非文学作品阅读（15分）
孔令晗 韩谦
近日，一段量子波动速读比赛的视频在网上走红。视频中，一排排学生以极快的速度翻阅手中书本，旁边还有监考老师进行监督。据视频发布者介绍，视频拍摄的“翻书大法”就是量子波动速读法，只需要一遍遍翻阅手中书本，就能阅读并理解其内容。
10月15日，北青报记者多次尝试联系举办视频中比赛的某培训公司，但电话始终没有接通。与此同时，北青报记者搜索发现，各地关于量子波动阅读的培训机构并不在少数。
根据深圳某培训机构负责人介绍，“真正的量子波动速读甚至都不需要使用眼睛来参与阅读，而是使用HSP能力里面的透视能力、心灵感应等能力来接收波动的信息。我们在训练孩子们的时候，会进行快速翻页来训练孩子们感知波动信息的能力。一开始的时候，感知的信息会比较少，但是随着训练的加深，感应到的信息就会逐渐增多。”他解释说，该课程针对水平、资历不同的学生收费也不同。
①无独有偶，河南省驻马店从事量子波动速读培训的负责人也表示，通过培训，学生学习能力会有大幅提高，尤其是语文阅读成绩。②她介绍说，机构所有培训老师均具备全脑开发咨询师资历。③但当北青报记者询问该资历由哪个部门出具时，对方转移了话题，后经追问，对方承认机构老师并没有教师资格证。
①针对量子波动速读，21世纪教育研究院副院长、教育学者熊丙奇表示：“这跟之前被报道的蒙眼识字、听声音识字等培训就是一回事，完全没有科学依据，也违反基本的教育常识。”②熊丙奇提到的“蒙眼识字、听声音识字”，此前也曾红遍全国。③那时，培训机构大多宣称可以通过开发大脑潜力，让孩子具备蒙眼识物、超速记忆甚至过目不忘的特殊能力。④但此后通过公开测试等方式证明，所谓“蒙眼识字、听声音识字”不过是通过偷看等作弊手段完成的“奇迹”，业界也早有辟谣声音出现。
熊丙奇表示，类似机构之所以一而再再而三地出现，本质原因还是因为部分家长在面对孩子教育问题时太过焦虑，在望子成龙的急切心态下，就会有想让孩子一夜之间拥有超能力的冲动，相关培训也因此应运而生。“机构利用‘量子波动’四个字，打造所谓神乎其神的概念，用来忽悠家长，赚的就是没有科学素养的家长交的智商税。即使告诉家长这个东西没有用，他们可能也会觉得宁可信其有不可信其无，怀着宁滥勿缺的心态去报名。在家长看来，培训哪怕有一点用，就能对孩子有一些帮助。”他表示，家长在为孩子选择学习方法时，还是应该更加理性，不要幻想可以走捷径。
（选自2019年10月16日《北京青年报》）
10. 阅读新闻，根据两处画线内容，将下面的采访提纲补充完整。
11. 参考以下新闻知识，完成小题。
（1）阅读四、五两段，找出隐含了“作者的感情与思考”的一个句子并加以分析。
（2）给这则新闻拟一个标题。
12. 邻居李阿姨为读六年级的儿子的语文成绩发愁，听说有“量子波动速读培训班”后，正想去报名。请你结合文章相关信息劝说李阿姨打消这个念头，劝说时注意表达得体。
【答案】10. (1). （1）了解量子波动速度的情况 (2). （2）什么是量子波动速读？ (3). （3）量子波动速读的训练过程是怎样的？ (4). （4）您如何看待量子波动速读？
11. （1）示例一：第四段第③句。从“询问”“转移了话题”“追问”等表述中透露出记者对该培训机构培训老师资历的怀疑，字里行间隐含了记者（作者）对这种现象的感情与思考。
示例二：第五段第④句。从“所谓”不过是“奇迹”等表述中透露出记者对“蒙眼识字、听声间识字”这类培训的批判态度。字里行间隐含了记者（作者）的感情与思考。（言之成理即可）
（2）示例一：“量子波动速读”忽悠何以得逞 示例二：量子波动速读并没有科学依据
12. 示例：李阿姨，量子波动速读是没有科学依据，也违反基本教育常识的。培训机构只是利用家长们“望子成龙”的急切心态在故弄玄虚，忽悠和欺骗家长。它跟之前被报道的蒙眼识字、听声音识字等培训是一回事，都是骗局。记者报道有些培训机构的教师甚至没有教师资格证。所以，我劝您打消这一念头。
【解析】
【10题详解】
本题考查理解文章内容。根据两处划线句子分析，由“根据深圳某培训机构负责人介绍”“针对量子波动速读，21世纪教育研究院副院长、教育学者熊丙奇表示”可知，采访的目的是“了解量子波动速度的情况”；由“真正的量子波动速读甚至都不需要使用眼睛来参与阅读，而是使用HSP能力里面的透视能力、心灵感应等能力来接收波动的信息”“这跟之前被报道的蒙眼识字、听声音识字等培训就是一回事”可知采访的第一个问题是“什么是量子波动速读”；由“一开始的时候，感知的信息会比较少，但是随着训练的加深，感应到的信息就会逐渐增多”“完全没有科学依据，也违反基本的教育常识”可知，采访的第二个问题是询问二人对于量子波动速读的态度和看法。
【11题详解】
（1）本题考查理解文章内容。根据提示“新闻注重准确性与客观性，作者的感情与思考往往隐含于字里行间”分析。如，阅读第4段，①②两句都是对事件的真实报道，③句除了真实的报道之外，一些词语的表达，如“询问该资历由哪个部门出具”“后经追问”，写记者的怀疑，“转移了话题”写负责人的搪塞，表现了作者的情感态度，即对此现象的质疑和思考，“对方承认机构老师并没有教师资格证”更是让读者看到了作者对此持反对意见的情感态度。
（2）本题考查拟写新闻标题的能力。拟写新闻标题，要知道新闻标题是对内容的概括，应根据对新闻内容的感知与理解，抓住关键词，结合着新闻导语概括。本新闻的写作对象是“量子波动速读”。文章通过大量的材料说明它“完全没有科学依据，也违反基本的教育常识”。由此可拟题为“量子波动速读并没有科学依据”。答题模式可采用“人物（或对象）+事件+原因或结果”的形式，语言要简洁、醒目。
【12题详解】
本题考查的是口语交际中的劝说他人的能力。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是劝说“李阿姨打消为儿子报名量子波动速读培训班”，第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方；然后结合文章内容，说明量子波动速读的危害，如“机构老师并没有教师资格证”“完全没有科学依据，也违反基本的教育常识”“通过偷看等作弊手段完成”等，其目的是想“部分家长在面对孩子教育问题时太过焦虑，在望子成龙的急切心态”敛财。注意语气要委婉，表达要得体。
孔令晗 韩谦
近日，一段量子波动速读比赛的视频在网上走红。视频中，一排排学生以极快的速度翻阅手中书本，旁边还有监考老师进行监督。据视频发布者介绍，视频拍摄的“翻书大法”就是量子波动速读法，只需要一遍遍翻阅手中书本，就能阅读并理解其内容。
10月15日，北青报记者多次尝试联系举办视频中比赛的某培训公司，但电话始终没有接通。与此同时，北青报记者搜索发现，各地关于量子波动阅读的培训机构并不在少数。
根据深圳某培训机构负责人介绍，“真正的量子波动速读甚至都不需要使用眼睛来参与阅读，而是使用HSP能力里面的透视能力、心灵感应等能力来接收波动的信息。我们在训练孩子们的时候，会进行快速翻页来训练孩子们感知波动信息的能力。一开始的时候，感知的信息会比较少，但是随着训练的加深，感应到的信息就会逐渐增多。”他解释说，该课程针对水平、资历不同的学生收费也不同。
①无独有偶，河南省驻马店从事量子波动速读培训的负责人也表示，通过培训，学生学习能力会有大幅提高，尤其是语文阅读成绩。②她介绍说，机构所有培训老师均具备全脑开发咨询师资历。③但当北青报记者询问该资历由哪个部门出具时，对方转移了话题，后经追问，对方承认机构老师并没有教师资格证。
①针对量子波动速读，21世纪教育研究院副院长、教育学者熊丙奇表示：“这跟之前被报道的蒙眼识字、听声音识字等培训就是一回事，完全没有科学依据，也违反基本的教育常识。”②熊丙奇提到的“蒙眼识字、听声音识字”，此前也曾红遍全国。③那时，培训机构大多宣称可以通过开发大脑潜力，让孩子具备蒙眼识物、超速记忆甚至过目不忘的特殊能力。④但此后通过公开测试等方式证明，所谓“蒙眼识字、听声音识字”不过是通过偷看等作弊手段完成的“奇迹”，业界也早有辟谣声音出现。
熊丙奇表示，类似机构之所以一而再再而三地出现，本质原因还是因为部分家长在面对孩子教育问题时太过焦虑，在望子成龙的急切心态下，就会有想让孩子一夜之间拥有超能力的冲动，相关培训也因此应运而生。“机构利用‘量子波动’四个字，打造所谓神乎其神的概念，用来忽悠家长，赚的就是没有科学素养的家长交的智商税。即使告诉家长这个东西没有用，他们可能也会觉得宁可信其有不可信其无，怀着宁滥勿缺的心态去报名。在家长看来，培训哪怕有一点用，就能对孩子有一些帮助。”他表示，家长在为孩子选择学习方法时，还是应该更加理性，不要幻想可以走捷径。
（选自2019年10月16日《北京青年报》）
10. 阅读新闻，根据两处画线内容，将下面的采访提纲补充完整。
| 时间 | 2019年10月15日 | |
| 采访方式 | 电话采访 | |
| 采访目的 | ___________________ | |
| 采访对象 | 深圳某培训机构负责人 | 21世纪教育研究院副院长、教育学者熊丙奇 |
| 釆访问题 | 问题一：___________ 问题二：___________ |
问题：___________________ |
（1）阅读四、五两段，找出隐含了“作者的感情与思考”的一个句子并加以分析。
（2）给这则新闻拟一个标题。
| 1.新闻注重准确性与客观性，作者的感情与思考往往隐含于字里行间。 2.新闻标题要准确概括新闻的主要内容，尽可能重点突出，简洁醒目。 ——八年级上册语文课本 |
【答案】10. (1). （1）了解量子波动速度的情况 (2). （2）什么是量子波动速读？ (3). （3）量子波动速读的训练过程是怎样的？ (4). （4）您如何看待量子波动速读？
11. （1）示例一：第四段第③句。从“询问”“转移了话题”“追问”等表述中透露出记者对该培训机构培训老师资历的怀疑，字里行间隐含了记者（作者）对这种现象的感情与思考。
示例二：第五段第④句。从“所谓”不过是“奇迹”等表述中透露出记者对“蒙眼识字、听声间识字”这类培训的批判态度。字里行间隐含了记者（作者）的感情与思考。（言之成理即可）
（2）示例一：“量子波动速读”忽悠何以得逞 示例二：量子波动速读并没有科学依据
12. 示例：李阿姨，量子波动速读是没有科学依据，也违反基本教育常识的。培训机构只是利用家长们“望子成龙”的急切心态在故弄玄虚，忽悠和欺骗家长。它跟之前被报道的蒙眼识字、听声音识字等培训是一回事，都是骗局。记者报道有些培训机构的教师甚至没有教师资格证。所以，我劝您打消这一念头。
【解析】
【10题详解】
本题考查理解文章内容。根据两处划线句子分析，由“根据深圳某培训机构负责人介绍”“针对量子波动速读，21世纪教育研究院副院长、教育学者熊丙奇表示”可知，采访的目的是“了解量子波动速度的情况”；由“真正的量子波动速读甚至都不需要使用眼睛来参与阅读，而是使用HSP能力里面的透视能力、心灵感应等能力来接收波动的信息”“这跟之前被报道的蒙眼识字、听声音识字等培训就是一回事”可知采访的第一个问题是“什么是量子波动速读”；由“一开始的时候，感知的信息会比较少，但是随着训练的加深，感应到的信息就会逐渐增多”“完全没有科学依据，也违反基本的教育常识”可知，采访的第二个问题是询问二人对于量子波动速读的态度和看法。
【11题详解】
（1）本题考查理解文章内容。根据提示“新闻注重准确性与客观性，作者的感情与思考往往隐含于字里行间”分析。如，阅读第4段，①②两句都是对事件的真实报道，③句除了真实的报道之外，一些词语的表达，如“询问该资历由哪个部门出具”“后经追问”，写记者的怀疑，“转移了话题”写负责人的搪塞，表现了作者的情感态度，即对此现象的质疑和思考，“对方承认机构老师并没有教师资格证”更是让读者看到了作者对此持反对意见的情感态度。
（2）本题考查拟写新闻标题的能力。拟写新闻标题，要知道新闻标题是对内容的概括，应根据对新闻内容的感知与理解，抓住关键词，结合着新闻导语概括。本新闻的写作对象是“量子波动速读”。文章通过大量的材料说明它“完全没有科学依据，也违反基本的教育常识”。由此可拟题为“量子波动速读并没有科学依据”。答题模式可采用“人物（或对象）+事件+原因或结果”的形式，语言要简洁、醒目。
【12题详解】
本题考查的是口语交际中的劝说他人的能力。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是劝说“李阿姨打消为儿子报名量子波动速读培训班”，第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方；然后结合文章内容，说明量子波动速读的危害，如“机构老师并没有教师资格证”“完全没有科学依据，也违反基本的教育常识”“通过偷看等作弊手段完成”等，其目的是想“部分家长在面对孩子教育问题时太过焦虑，在望子成龙的急切心态”敛财。注意语气要委婉，表达要得体。
苏19057182-3号