阅读下面这首诗歌，完成5-6题。
夏夜追凉
杨万里
夜热依然午热同，开门小立月明中。
竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。
5．标题中“追”字体现了诗人什么样的心理？诗歌又是如何表现“追凉”的？（5分）
6．近代文学家陈衍在《石遗室诗话》中评价这首诗“浅意深一层说，直意曲一层说”，请结合诗句具体分析。（6分）
【答案】
5．“追”字表现了作者对“凉”的急切渴求。表现：①第一句写夜里太热，交代追凉的原因；②第二句写诗人开门追凉到室外；③第三句写追凉时周围的环境；④第四句写诗人追凉的结果：感觉到阵阵凉意。
6．“静中生凉”/“心静自然凉”的道理简单明了，也正是作者要表现的意趣，但这一意趣并未直接点明。作者感到“时有微凉”但原因却“不是风”，引发思考。这样前面写到的月光、竹林、树荫、虫鸣都是作者感到凉的原因，委婉曲折地点明了“静中生凉”的道理，比直接点明更有诗味。
【解析】
5．本题考查两个知识点。第一，考查鉴赏诗歌思想情感的能力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。题目要求分析标题中“追”字体现了诗人什么样的心理，答题时，只需要回答“追”字体现的诗人心理即可，其他方面可以不予作答。“追凉”，即觅凉、取凉。较之“觅”和“取”，“追”更能表现对“凉”的渴求，杜甫“忆昔好追凉，故绕池边树”意明显可见。
第二，考查对诗歌语句含义的理解。对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容；在此基础上，结合时代背景、作者人生经历考虑诗句表达的思想情感。答题时注意先答出诗句的意思，然后分析情感。题目要求分析诗歌是如何表现“追凉”的，答题时，只需要围绕诗歌语句对“追凉”的表现作答即可。全诗内容照应标题，句句都围绕“追凉”展开。第一句通过比较“夜热”与“午热”，写夜里像中午一样炎热，交代诗人追凉的原因；第二句写诗人打开门，到月光下去站一会儿，描写诗人开门追凉到室外的情景；第三句通过描写竹深、树密、虫鸣等景物，反映诗人追凉时周围的环境；第四句直接写诗人追凉的结果：感觉到阵阵凉意，然而却不是风。从内容上来看，全诗就“追凉”着墨，以淡淡的几笔，勾勒出一幅夏夜追凉图，其中有皎洁的月光，有浓密的树荫，有婆娑的竹林，有悦耳的虫吟，以及作者悄然伫立的身影。
6．本题考查理解诗歌内容，把握诗歌的表达技巧的能力。判断时，考生一定要立足全诗整体，首先从抒情方式、结构、构思等方面入手，然后再考虑局部的描写、修辞技巧。答题时，也应尽可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解说清楚。答题思路为首先明确手法，尽量找全，然后结合诗句解释。
题目要求结合诗句具体分析这首诗“浅意深一层说，直意曲一层说”的表现手法。诗歌首句貌似平直，其实也有一层曲折：中午时分，烈日暴晒，是一天中最为酷热的时刻，而今，“夜热”竟然与“午热”相仿佛，则“夜热”之甚，可想而知。唯其如此，才引出次句诗人月下独立的形象。“开门”，点出作者原在室内。或许他本已就寝，而因夜里天热的缘故，辗转反侧难以入梦，迫于无奈才出门纳凉。而“明月”，则点出正值“月华皎洁”的三五之夜。这样，作者“独立”的目的，应该说是“追凉”与“赏月”兼而有之，追凉可得体肤之适，赏月则可得精神之快，难怪他要独立不移、执着若此了。第三句是对周围环境的点染：竹林深深，树荫密密，虫鸣唧唧。“竹深树密”，见其清幽；“虫鸣”，则见其静谧——唯其静谧，“虫鸣”之声才能清晰入耳。诗人置身其间，凉意顿生，于是又引出结句“时有微凉不是风”，这一真切、细微的体验。“不是风”，点明所谓凉意，不过是夜深气清，静中生凉而已，并非夜风送爽。人们通常说“心静自凉”，其理相若。显然静中生凉正是作者所要表现的意趣，但这一意趣并未直接点明。如果没有“不是风”三字，读者很可能将“凉”与“风”联系在一起。然而，这首诗的妙处恰恰也就在这里。作者故意直到最后，才将微露其本意的线索交给读者——既然明言“不是风”，善于神会的读者自当想到静与凉之间的因果关系；随即又当想到，前面出现的月光、竹林、树荫、虫鸣，都只是为揭示静中生凉之理所作的铺垫。这样，自然要比直截了当地道出本意更有诗味。大概这就是《石遗室诗话》所称道的“浅意深一层说，直意曲一层说”的旨趣。
夏夜追凉
杨万里
夜热依然午热同，开门小立月明中。
竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。
5．标题中“追”字体现了诗人什么样的心理？诗歌又是如何表现“追凉”的？（5分）
6．近代文学家陈衍在《石遗室诗话》中评价这首诗“浅意深一层说，直意曲一层说”，请结合诗句具体分析。（6分）
【答案】
5．“追”字表现了作者对“凉”的急切渴求。表现：①第一句写夜里太热，交代追凉的原因；②第二句写诗人开门追凉到室外；③第三句写追凉时周围的环境；④第四句写诗人追凉的结果：感觉到阵阵凉意。
6．“静中生凉”/“心静自然凉”的道理简单明了，也正是作者要表现的意趣，但这一意趣并未直接点明。作者感到“时有微凉”但原因却“不是风”，引发思考。这样前面写到的月光、竹林、树荫、虫鸣都是作者感到凉的原因，委婉曲折地点明了“静中生凉”的道理，比直接点明更有诗味。
【解析】
5．本题考查两个知识点。第一，考查鉴赏诗歌思想情感的能力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。题目要求分析标题中“追”字体现了诗人什么样的心理，答题时，只需要回答“追”字体现的诗人心理即可，其他方面可以不予作答。“追凉”，即觅凉、取凉。较之“觅”和“取”，“追”更能表现对“凉”的渴求，杜甫“忆昔好追凉，故绕池边树”意明显可见。
第二，考查对诗歌语句含义的理解。对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容；在此基础上，结合时代背景、作者人生经历考虑诗句表达的思想情感。答题时注意先答出诗句的意思，然后分析情感。题目要求分析诗歌是如何表现“追凉”的，答题时，只需要围绕诗歌语句对“追凉”的表现作答即可。全诗内容照应标题，句句都围绕“追凉”展开。第一句通过比较“夜热”与“午热”，写夜里像中午一样炎热，交代诗人追凉的原因；第二句写诗人打开门，到月光下去站一会儿，描写诗人开门追凉到室外的情景；第三句通过描写竹深、树密、虫鸣等景物，反映诗人追凉时周围的环境；第四句直接写诗人追凉的结果：感觉到阵阵凉意，然而却不是风。从内容上来看，全诗就“追凉”着墨，以淡淡的几笔，勾勒出一幅夏夜追凉图，其中有皎洁的月光，有浓密的树荫，有婆娑的竹林，有悦耳的虫吟，以及作者悄然伫立的身影。
6．本题考查理解诗歌内容，把握诗歌的表达技巧的能力。判断时，考生一定要立足全诗整体，首先从抒情方式、结构、构思等方面入手，然后再考虑局部的描写、修辞技巧。答题时，也应尽可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解说清楚。答题思路为首先明确手法，尽量找全，然后结合诗句解释。
题目要求结合诗句具体分析这首诗“浅意深一层说，直意曲一层说”的表现手法。诗歌首句貌似平直，其实也有一层曲折：中午时分，烈日暴晒，是一天中最为酷热的时刻，而今，“夜热”竟然与“午热”相仿佛，则“夜热”之甚，可想而知。唯其如此，才引出次句诗人月下独立的形象。“开门”，点出作者原在室内。或许他本已就寝，而因夜里天热的缘故，辗转反侧难以入梦，迫于无奈才出门纳凉。而“明月”，则点出正值“月华皎洁”的三五之夜。这样，作者“独立”的目的，应该说是“追凉”与“赏月”兼而有之，追凉可得体肤之适，赏月则可得精神之快，难怪他要独立不移、执着若此了。第三句是对周围环境的点染：竹林深深，树荫密密，虫鸣唧唧。“竹深树密”，见其清幽；“虫鸣”，则见其静谧——唯其静谧，“虫鸣”之声才能清晰入耳。诗人置身其间，凉意顿生，于是又引出结句“时有微凉不是风”，这一真切、细微的体验。“不是风”，点明所谓凉意，不过是夜深气清，静中生凉而已，并非夜风送爽。人们通常说“心静自凉”，其理相若。显然静中生凉正是作者所要表现的意趣，但这一意趣并未直接点明。如果没有“不是风”三字，读者很可能将“凉”与“风”联系在一起。然而，这首诗的妙处恰恰也就在这里。作者故意直到最后，才将微露其本意的线索交给读者——既然明言“不是风”，善于神会的读者自当想到静与凉之间的因果关系；随即又当想到，前面出现的月光、竹林、树荫、虫鸣，都只是为揭示静中生凉之理所作的铺垫。这样，自然要比直截了当地道出本意更有诗味。大概这就是《石遗室诗话》所称道的“浅意深一层说，直意曲一层说”的旨趣。
苏19057182-3号