阅读下面的文字，完成下面小题。
还乡
路遥
①天还没有明时，高加林就赤手空拳悄然地离开了县委大院。
②他匆匆走过没有人迹的街道，步履踉跄，神态麻木，高挑的个子不像平时那般笔直，背微微地有些驼了；失神的眼睛深陷在眼眶里，没有一点光气，头发也乱蓬蓬的像一团茅草。整个脸上像蒙了一层灰尘，额头上都似乎显出了几条细细的皱纹。
③早晨的太阳照耀在初秋的原野上，大地立刻展现出了一片斑斓的色彩。庄稼和青草的绿叶上，闪耀着亮晶晶的露珠。脚下的土路潮润润的，不起一点黄尘。高加林在路上摇摇晃晃地走着，走几步就站下，站一会儿再走。
④离村子还有一里路的地方，他听见河对面的山坡上，有一群孩子叽叽喳喳地说话，其中一个男孩子大声喊：“高老师回来了！”他知道这是他们村的砍柴娃娃，都是他过去的学生。
⑤突然，有一个孩子在对面山坡上唱起了信天游：
⑥哥哥你不成材，卖了良心才回来。
⑦孩子们都哈哈大笑，叽叽喳喳地跑到沟里去了。
⑧这古老的歌谣，虽然从孩子的口里唱出来，但它那深沉的谴责力量，仍然使高加林感到惊心动魄。他知道，这些孩子是唱给他听的。唉！孩子们都这样厌恶他，村里的大人们就更不用说了。
⑨他走不远，就看见了自己的村子。一片茂密的枣树林掩映着前半个村子；另外半个村伸在沟口里，他看不见。
⑩他忍不住停下了脚，忧伤地看了一眼他熟悉的家乡。一切都是原来的样子。但对他来说，一切又都不一样了。
⑪就在这时，许多刚下地的村里人，却都从这里那里的庄稼地里钻出来，纷纷向他跑来了。
⑫他不知道这是怎么一回事，村里的人们就先后围在了他身边，开始向他问长问短。所有人的话语、表情、眼神，都不含任何恐意和嘲笑，反而都透着真诚。大家还七嘴八舌地安慰他哩。回来就回来吧，你也不要灰心！
⑬天下农民一茬子人哩！逛门外和当干部的总是少数！
⑭咱农村苦是苦，也有咱农村的好处哩！旁的不说，吃的都是新鲜东西！
⑮慢慢看吧，将来有机会还能出去哩。
⑯亲爱的父老乡亲们！他们在一个人走运的时候，也许对你躲得很远；但当你跌了跤的时候，众人却都伸出自己粗壮的手来帮扶你。他们那伟大的同情心，永远都会给予不幸的人！高加林忍不住热泪盈眶。他一句话也说不出来，只是掏出纸烟，给大家一人散了一根。
⑰人们问候和安慰了他一番，就都又下地去了。
⑱当高加林再迈步向村子走去的时候，感到身上像吹过了一阵风似的松动了一些。他抬头望着满川厚实的庄稼，望着浓绿笼罩的村庄，对这单纯而又丰富的故乡田地，心中涌起了一种深厚的情感，就像他离开它已经很长时间了，现在才回来。
⑲当他从公路上转下来，走到大马河湾的岔路口上时，腿猛一下子软得再也走不动了。当他走到大马河湾的分路口上时，腿猛一下子软得再也走不动了。……
⑳他猛然发现，德顺爷爷正蹲在他面前。他不知道德顺爷爷是什么时候蹲在他面前的，他只是静静地蹲着，抽着旱烟锅。
㉑“爷爷，我心里难过。我现在也知道，我本来已经得到了金子，但像土圪塔一样扔了。我现在觉得活着实在没意思，真想死……”
㉒“胡说！”德顺爷爷一下子站起来，“你才二十四岁，怎么能有这么些混账想法？我，快七十岁的孤老头子了，无儿无女，一辈子光棍一条。但我还天天心里热腾腾的，想多活它几年！别说你还是个嫩娃娃哩！我虽然没有妻室儿女，但觉得活着总还是有意思的。我爱过，也痛苦过；我用这两只手劳动过，种过五谷，栽过树，修过路……这些难道也不是活得有意思吗？——拿你们年轻人的词说叫幸福。幸福！你小子不知道，我把我树上的果子摘了分给村里的娃娃们，我心里可有多……幸福！我栽下一钵树，心里就想，我死了，后世人在那树上摘着吃果子……”
㉓德顺爷爷大动感情地说着，像是在教导加林，又像是借此机会总结他自己的人生。他那只拿烟锅的，衰老的手在剧烈的抖动着。
㉔高加林一下子扑倒在德顺爷爷的脚下，两只手紧紧抓着两把黄土，沉痛地呻吟着，喊叫了一声：“我的亲人哪……”
（选自路遥《人生》，有删改）
【注】①《人生》以上世纪70年代黄土高原作为故事大背景。把在当时社会中处于农村和城市之间“交叉地带”中人们之间的矛盾表现得非常充分。②小说节选前的情节概括：高加林是一个农民的儿子，通过自己的奋斗，好不容易进入县委大院工作，却被人揭发走后门找工作的事情，最后只得离开县委大院。
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 走出县委大院的高加林相当失落，听到孩子们的歌谣，被孩子们耻笑，感到羞愧难堪。
B. 村里的人们围在高加林身边问长问短，真诚安慰，这完全出乎高加林意外，使他热泪盈眶。
C. 高加林再次迈步走向村子，抬头望着庄稼和村庄，内心涌起了对故乡田地深厚的情感。
D. 在高加林遇到人生道路上的坎坷时，德顺爷爷用朴实的话语动情地教导高加林，使其痛心悔恨，走出了低谷。
7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 第②段中人物外貌、神态描写，“神态麻木”，背微驼，眼睛失神，头发蓬乱，“整个脸上像蒙了一层灰尘”等，细致刻画出高加林失魂落魄地走出县城的形象。
B. 第③段中描绘出色彩斑斓、露珠晶亮、土路潮润的初秋图景，这些景物富有生机，清新自然，预示着新的一天即将开始，生活总要向前。
C. 第⑤—⑥段孩子们唱起的信天游，歌词中巧妙地交代出高加林走出农村、“卖了良心”又灰溜溜回来的内容，也为后文高加林内心变化做了铺垫，推动情节发展。
D. 第⑫-⑯段人物之间的对话，运用了方言口语，语言质朴真诚，高加林不由自主融入与他们的交流，从中可以看出纯朴的故乡民风，淳厚的家乡民情。
8. 小说叙写村里人对高加林的问候和安慰有何作用？请简要概括。
9. 路遥在《平凡的世界》中安排孙少平最后回到了大牙湾煤矿，在《人生》中安排高加林回到了农村，都体现了作者深沉的思考。请结合节选内容，探究小说标题“还乡”的丰富意蕴。
【答案】
还乡
路遥
①天还没有明时，高加林就赤手空拳悄然地离开了县委大院。
②他匆匆走过没有人迹的街道，步履踉跄，神态麻木，高挑的个子不像平时那般笔直，背微微地有些驼了；失神的眼睛深陷在眼眶里，没有一点光气，头发也乱蓬蓬的像一团茅草。整个脸上像蒙了一层灰尘，额头上都似乎显出了几条细细的皱纹。
③早晨的太阳照耀在初秋的原野上，大地立刻展现出了一片斑斓的色彩。庄稼和青草的绿叶上，闪耀着亮晶晶的露珠。脚下的土路潮润润的，不起一点黄尘。高加林在路上摇摇晃晃地走着，走几步就站下，站一会儿再走。
④离村子还有一里路的地方，他听见河对面的山坡上，有一群孩子叽叽喳喳地说话，其中一个男孩子大声喊：“高老师回来了！”他知道这是他们村的砍柴娃娃，都是他过去的学生。
⑤突然，有一个孩子在对面山坡上唱起了信天游：
⑥哥哥你不成材，卖了良心才回来。
⑦孩子们都哈哈大笑，叽叽喳喳地跑到沟里去了。
⑧这古老的歌谣，虽然从孩子的口里唱出来，但它那深沉的谴责力量，仍然使高加林感到惊心动魄。他知道，这些孩子是唱给他听的。唉！孩子们都这样厌恶他，村里的大人们就更不用说了。
⑨他走不远，就看见了自己的村子。一片茂密的枣树林掩映着前半个村子；另外半个村伸在沟口里，他看不见。
⑩他忍不住停下了脚，忧伤地看了一眼他熟悉的家乡。一切都是原来的样子。但对他来说，一切又都不一样了。
⑪就在这时，许多刚下地的村里人，却都从这里那里的庄稼地里钻出来，纷纷向他跑来了。
⑫他不知道这是怎么一回事，村里的人们就先后围在了他身边，开始向他问长问短。所有人的话语、表情、眼神，都不含任何恐意和嘲笑，反而都透着真诚。大家还七嘴八舌地安慰他哩。回来就回来吧，你也不要灰心！
⑬天下农民一茬子人哩！逛门外和当干部的总是少数！
⑭咱农村苦是苦，也有咱农村的好处哩！旁的不说，吃的都是新鲜东西！
⑮慢慢看吧，将来有机会还能出去哩。
⑯亲爱的父老乡亲们！他们在一个人走运的时候，也许对你躲得很远；但当你跌了跤的时候，众人却都伸出自己粗壮的手来帮扶你。他们那伟大的同情心，永远都会给予不幸的人！高加林忍不住热泪盈眶。他一句话也说不出来，只是掏出纸烟，给大家一人散了一根。
⑰人们问候和安慰了他一番，就都又下地去了。
⑱当高加林再迈步向村子走去的时候，感到身上像吹过了一阵风似的松动了一些。他抬头望着满川厚实的庄稼，望着浓绿笼罩的村庄，对这单纯而又丰富的故乡田地，心中涌起了一种深厚的情感，就像他离开它已经很长时间了，现在才回来。
⑲当他从公路上转下来，走到大马河湾的岔路口上时，腿猛一下子软得再也走不动了。当他走到大马河湾的分路口上时，腿猛一下子软得再也走不动了。……
⑳他猛然发现，德顺爷爷正蹲在他面前。他不知道德顺爷爷是什么时候蹲在他面前的，他只是静静地蹲着，抽着旱烟锅。
㉑“爷爷，我心里难过。我现在也知道，我本来已经得到了金子，但像土圪塔一样扔了。我现在觉得活着实在没意思，真想死……”
㉒“胡说！”德顺爷爷一下子站起来，“你才二十四岁，怎么能有这么些混账想法？我，快七十岁的孤老头子了，无儿无女，一辈子光棍一条。但我还天天心里热腾腾的，想多活它几年！别说你还是个嫩娃娃哩！我虽然没有妻室儿女，但觉得活着总还是有意思的。我爱过，也痛苦过；我用这两只手劳动过，种过五谷，栽过树，修过路……这些难道也不是活得有意思吗？——拿你们年轻人的词说叫幸福。幸福！你小子不知道，我把我树上的果子摘了分给村里的娃娃们，我心里可有多……幸福！我栽下一钵树，心里就想，我死了，后世人在那树上摘着吃果子……”
㉓德顺爷爷大动感情地说着，像是在教导加林，又像是借此机会总结他自己的人生。他那只拿烟锅的，衰老的手在剧烈的抖动着。
㉔高加林一下子扑倒在德顺爷爷的脚下，两只手紧紧抓着两把黄土，沉痛地呻吟着，喊叫了一声：“我的亲人哪……”
（选自路遥《人生》，有删改）
【注】①《人生》以上世纪70年代黄土高原作为故事大背景。把在当时社会中处于农村和城市之间“交叉地带”中人们之间的矛盾表现得非常充分。②小说节选前的情节概括：高加林是一个农民的儿子，通过自己的奋斗，好不容易进入县委大院工作，却被人揭发走后门找工作的事情，最后只得离开县委大院。
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 走出县委大院的高加林相当失落，听到孩子们的歌谣，被孩子们耻笑，感到羞愧难堪。
B. 村里的人们围在高加林身边问长问短，真诚安慰，这完全出乎高加林意外，使他热泪盈眶。
C. 高加林再次迈步走向村子，抬头望着庄稼和村庄，内心涌起了对故乡田地深厚的情感。
D. 在高加林遇到人生道路上的坎坷时，德顺爷爷用朴实的话语动情地教导高加林，使其痛心悔恨，走出了低谷。
7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 第②段中人物外貌、神态描写，“神态麻木”，背微驼，眼睛失神，头发蓬乱，“整个脸上像蒙了一层灰尘”等，细致刻画出高加林失魂落魄地走出县城的形象。
B. 第③段中描绘出色彩斑斓、露珠晶亮、土路潮润的初秋图景，这些景物富有生机，清新自然，预示着新的一天即将开始，生活总要向前。
C. 第⑤—⑥段孩子们唱起的信天游，歌词中巧妙地交代出高加林走出农村、“卖了良心”又灰溜溜回来的内容，也为后文高加林内心变化做了铺垫，推动情节发展。
D. 第⑫-⑯段人物之间的对话，运用了方言口语，语言质朴真诚，高加林不由自主融入与他们的交流，从中可以看出纯朴的故乡民风，淳厚的家乡民情。
8. 小说叙写村里人对高加林的问候和安慰有何作用？请简要概括。
9. 路遥在《平凡的世界》中安排孙少平最后回到了大牙湾煤矿，在《人生》中安排高加林回到了农村，都体现了作者深沉的思考。请结合节选内容，探究小说标题“还乡”的丰富意蕴。
【答案】
苏19057182-3号