作文。阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
屈原说：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”
曹植说：“捐躯赴国难，视死忽如归。”
谭嗣同说：“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌。有之，请自嗣同始！”
詹天佑说：“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。”
钱学森说：“科学无国界，但科学家有国籍。”
李兰娟说：“我可以带队去支援武汉。”“国家的大事，自己义不容辞。”
从古至今，中国人民的奋斗史就是一部波澜壮阔的爱国史，一代代中华儿女各自用自己的方式谱写了一曲曲爱国主义的壮歌。时至今日，虽然大多数中华儿女血脉里流淌着爱国主义的精神基因，却也有些年轻人夸夸其谈，仅靠一个键盘爱国；有些人只想做主播、网红，坐拥千万粉丝；还有些人育目媚外，志在移民；甚至有些人拒唱国歌，一心“去中国化”……
请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，针对“今天，我们怎样爱国”这个问题，结合你的生涯规划，谈谈你的思考与认识，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
材料第一部分
引用从屈原到李兰娟院士的六句名言，共同指向一个中心：爱国主义是中华民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带，已成为流淌在中华儿女血脉里的精神基因。
屈原话语体现爱国即“心存百姓，心忧天下”。
曹植强调爱国要有“舍身赴国难”的勇气。
谭嗣同表明爱国有时需要舍生取义，不因循守旧，要锐意变革。
詹天佑认为爱国是各出所学，为国家建设尽心尽力。
钱学森强调各出所学的前提是要有一颗中国心，科学家有自己的祖国。
李兰娟院士体现的是一种责任与担当，不管在什么样的年纪，都要有为国出力的意识。
材料第二部分
总括从古至今中华儿女都在以特定的方式爱国，强调爱国主义精神根深蒂固，源远流长，然后进一步指出：今天的中国，有各种各样的“去中国化”、空谈爱国、崇洋媚外的现象。
写作任务和要求 “今天，我们怎样爱国”这个问题是核心。“今天”，指的是21世纪20年代，中国日渐走向世界舞台中央，西方列强对我们越来越敌视、排挤的这一段时间；“我们”指的是2000年后的这一代年青人;“爱国”，需要为国奋斗，为国付出，不存在选择空间；“怎样”，强调做什么不做什么，需要学生思考、权衡、选择。此外，题目明确提示“结合自己的职业规划”，给出自己的答案。
写作时，需要注意下面几点：
①爱国，能怎样做，或者不能怎样做，都是可以的。
②不能脱离时代背景和个人实际空谈爱国主义，命题实际上是希望学生认真思考：什么样的爱国主义，才能承载起“中华民族伟大复兴”这个神圣的使命。
③把爱国主义放在全球格局里审视，与别国、或其他团体发生矛盾的时候，爱国就不应止于情感，而还应诉诸理性，不仅诉诸语言，还应付诸行动。事实上，选择一个具体的对象来谈，更符合命题意图。
④请注意任务要求是写作“演讲稿”，要符合演讲稿的文体和命题写作要求。
【审题指导】
对比型材料审读 对比的双方分别是，正面是对以上六位代表人物的总结，特征是爱国。反面是列举了从轻到重的四类不爱国的现象。这正是命题人需要大家思考的地方，也是本次作文需要学生们思考写作的现实意义。爱国本来是自古以来弘扬的主旋律，但目前却存在这样的一些现象，值得学生思考。
复合型材料作文审题总结
面对这类复合型材料作文，学生在审题的时候，不惜要纠结于细枝末节，抓住材料的关键部分，抓住两类现象，形成对比，引人思考，今天我们该怎样爱国，为后面的情景设置作铺垫。
今天，我们怎样爱国？
（1）21世纪20年代，这是中国日渐强盛，正在崛起的时代，同时也面临中国崛起遭遇了西方国家的抵制的现状。关键技术的封锁，贸易摩擦的增加，包括华为在内的“5G”技术遭遇封杀。面对国际风云变化的今天，我们该怎样爱国？青年学生未来的职业规划中，不得不考虑“自主创新”“民族品牌的增强”等问题。
（2）今天，我们仍然带着口罩上学，学生不得不考虑疫情对国家的影响。全球正经受疫情的严峻考验，在国际上对华的不和谐不友好声音增加。这背后有很多值得学生们去探究的原因，基于此，我们该怎样爱国？青年学生未来的职业规划中，可以规划为“讲好中国故事”，有的学生选择做翻译，把优秀的中国文化传播出去，有的学生选择从事外交行业，把中国的发展经验分享出去。
（3）今年，是我国脱贫攻坚的决胜之年，也是乡村振兴的发展之年。基层的天地大有可为，青年学生立足基层，选择做大学生村官，为国家均衡发展，美丽乡村建设做出贡献，这也是爱国的体现。
（4）今年，是广大高三学子的高考年。最现实的问题就是专业的选择问题，如何处理好个人兴趣爱好与国家发展需要，这也是爱国的体现。当然，学生也还可以结合时代的发展谈其他方面。
注意问题：
（1）谈爱国的重要性，没扣住“怎样”。
（2）与职业规划无关，大谈如何爱国。
（3）空洞泛化谈爱国，“奋斗”“实干”。
（4）格式不正确或无格式。
（5）用作文题目中的人物素材当论据，花大篇幅扩写。
【精彩标题】
愿得此身长报国
此生无悔入华夏
将爱国情怀融入血脉
爱国教育，永远是必修课
时代车轮向前，爱国初心不变
新时期的爱国之道
爱国情，与时俱进
爱国是一首奋斗的歌
爱国是我们的精神基因
爱国，从做好本职开始
各出所学，即为爱国
爱国情怀的正确打开方式
在大时代中激荡爱国情怀
在大历史中感知爱国力量
感知爱国的新内涵
以实际行动诠释爱国情怀
齐心奏响爱国之歌
永不褪色的爱国主义
山河已无恙 吾辈当自强
[例文]：
屈原说：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”
曹植说：“捐躯赴国难，视死忽如归。”
谭嗣同说：“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌。有之，请自嗣同始！”
詹天佑说：“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。”
钱学森说：“科学无国界，但科学家有国籍。”
李兰娟说：“我可以带队去支援武汉。”“国家的大事，自己义不容辞。”
从古至今，中国人民的奋斗史就是一部波澜壮阔的爱国史，一代代中华儿女各自用自己的方式谱写了一曲曲爱国主义的壮歌。时至今日，虽然大多数中华儿女血脉里流淌着爱国主义的精神基因，却也有些年轻人夸夸其谈，仅靠一个键盘爱国；有些人只想做主播、网红，坐拥千万粉丝；还有些人育目媚外，志在移民；甚至有些人拒唱国歌，一心“去中国化”……
请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，针对“今天，我们怎样爱国”这个问题，结合你的生涯规划，谈谈你的思考与认识，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
材料第一部分
引用从屈原到李兰娟院士的六句名言，共同指向一个中心：爱国主义是中华民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带，已成为流淌在中华儿女血脉里的精神基因。
屈原话语体现爱国即“心存百姓，心忧天下”。
曹植强调爱国要有“舍身赴国难”的勇气。
谭嗣同表明爱国有时需要舍生取义，不因循守旧，要锐意变革。
詹天佑认为爱国是各出所学，为国家建设尽心尽力。
钱学森强调各出所学的前提是要有一颗中国心，科学家有自己的祖国。
李兰娟院士体现的是一种责任与担当，不管在什么样的年纪，都要有为国出力的意识。
材料第二部分
总括从古至今中华儿女都在以特定的方式爱国，强调爱国主义精神根深蒂固，源远流长，然后进一步指出：今天的中国，有各种各样的“去中国化”、空谈爱国、崇洋媚外的现象。
写作任务和要求 “今天，我们怎样爱国”这个问题是核心。“今天”，指的是21世纪20年代，中国日渐走向世界舞台中央，西方列强对我们越来越敌视、排挤的这一段时间；“我们”指的是2000年后的这一代年青人;“爱国”，需要为国奋斗，为国付出，不存在选择空间；“怎样”，强调做什么不做什么，需要学生思考、权衡、选择。此外，题目明确提示“结合自己的职业规划”，给出自己的答案。
写作时，需要注意下面几点：
①爱国，能怎样做，或者不能怎样做，都是可以的。
②不能脱离时代背景和个人实际空谈爱国主义，命题实际上是希望学生认真思考：什么样的爱国主义，才能承载起“中华民族伟大复兴”这个神圣的使命。
③把爱国主义放在全球格局里审视，与别国、或其他团体发生矛盾的时候，爱国就不应止于情感，而还应诉诸理性，不仅诉诸语言，还应付诸行动。事实上，选择一个具体的对象来谈，更符合命题意图。
④请注意任务要求是写作“演讲稿”，要符合演讲稿的文体和命题写作要求。
【审题指导】
对比型材料审读 对比的双方分别是，正面是对以上六位代表人物的总结，特征是爱国。反面是列举了从轻到重的四类不爱国的现象。这正是命题人需要大家思考的地方，也是本次作文需要学生们思考写作的现实意义。爱国本来是自古以来弘扬的主旋律，但目前却存在这样的一些现象，值得学生思考。
复合型材料作文审题总结
面对这类复合型材料作文，学生在审题的时候，不惜要纠结于细枝末节，抓住材料的关键部分，抓住两类现象，形成对比，引人思考，今天我们该怎样爱国，为后面的情景设置作铺垫。
今天，我们怎样爱国？
（1）21世纪20年代，这是中国日渐强盛，正在崛起的时代，同时也面临中国崛起遭遇了西方国家的抵制的现状。关键技术的封锁，贸易摩擦的增加，包括华为在内的“5G”技术遭遇封杀。面对国际风云变化的今天，我们该怎样爱国？青年学生未来的职业规划中，不得不考虑“自主创新”“民族品牌的增强”等问题。
（2）今天，我们仍然带着口罩上学，学生不得不考虑疫情对国家的影响。全球正经受疫情的严峻考验，在国际上对华的不和谐不友好声音增加。这背后有很多值得学生们去探究的原因，基于此，我们该怎样爱国？青年学生未来的职业规划中，可以规划为“讲好中国故事”，有的学生选择做翻译，把优秀的中国文化传播出去，有的学生选择从事外交行业，把中国的发展经验分享出去。
（3）今年，是我国脱贫攻坚的决胜之年，也是乡村振兴的发展之年。基层的天地大有可为，青年学生立足基层，选择做大学生村官，为国家均衡发展，美丽乡村建设做出贡献，这也是爱国的体现。
（4）今年，是广大高三学子的高考年。最现实的问题就是专业的选择问题，如何处理好个人兴趣爱好与国家发展需要，这也是爱国的体现。当然，学生也还可以结合时代的发展谈其他方面。
注意问题：
（1）谈爱国的重要性，没扣住“怎样”。
（2）与职业规划无关，大谈如何爱国。
（3）空洞泛化谈爱国，“奋斗”“实干”。
（4）格式不正确或无格式。
（5）用作文题目中的人物素材当论据，花大篇幅扩写。
【精彩标题】
愿得此身长报国
此生无悔入华夏
将爱国情怀融入血脉
爱国教育，永远是必修课
时代车轮向前，爱国初心不变
新时期的爱国之道
爱国情，与时俱进
爱国是一首奋斗的歌
爱国是我们的精神基因
爱国，从做好本职开始
各出所学，即为爱国
爱国情怀的正确打开方式
在大时代中激荡爱国情怀
在大历史中感知爱国力量
感知爱国的新内涵
以实际行动诠释爱国情怀
齐心奏响爱国之歌
永不褪色的爱国主义
山河已无恙 吾辈当自强
[例文]：
苏19057182-3号