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阅读下面的材料,根据要求作文。 有人说:“生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样地不可遏制。

中学生作文 09-23

  阅读下面的材料,根据要求作文

  有人说:“生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样地不可遏制。”还有人说:“生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着。”美国诗人朗费罗认为:“生命是真实的、诚挚的,坟墓并不是他的终结点。”……其实,生命如何,全在于你所面对的是怎样的生命,在于你怎样看待生命。

  面对“生命”,你有怎样的联想和思考?请结合上面的材料,以“生命”为话题写一篇作文。要求:立意自定;文体自选;题目自拟;不少于800字。

  【范文】:

  生命的意义

亲爱的同学们:

  大家好!

  今天我演讲的主题有关生命。生命是从人出生到死亡的过程,是被上天赋予的一个神圣的名词,它平凡而伟大。有人说:“生命就是这样被环境规定走,又被环境改变着。”可我认为并不是如此,生命掌握在自己手中,生命的意义也由自己创造!

  那些偏远地区的孩子们,条件十分艰苦,每天“翻山越岭”去学校求学,冬日里,大雪深数尺,四肢僵硬不能动弹,可依旧不变的,是他们求学的决心与走出深山的愿景!他们,一群踏上寻梦征途的孩子,即使被学习环境规定着,也没有被环境改变,依旧怀着一颗颗炽热的追梦之心。这,就是生命的意义。

  80多岁的钟南山院士,也为我们很好地解释了生命的意义。在他对全国人民表示不要去武汉之后,依然动身前往武汉了解疫情,无畏无惧,义无反顾,称得上是“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,或许也正缘于此,我国的疫情才得以较早地控制住。和他一样的“最美逆行者”不一而足数不胜数,他们这敢为人先的精神着实令人赞叹!冒着极大风险奋斗在抗疫一线。武汉同济医院的医生们表示十分乐意帮助武汉同渡难关。妙手回春,不仅仅是帮助病人战胜病魔,更是让他们心灵充满温暖,而医生们做到了,他们以这种特别的方式实现了人生的意义,大写了生命的价值。

  而我们,作为新时代的青年,更作为一个个仅有40多天就要面临高考的考生,认真把握当下无疑是最具创造力的说辞。锐意进取,敢为人先,做一个思想进取的中学生。梁启超的《少年中国说》犹使我难忘,“少年雄于欧洲,则国雄雄于欧洲……”少年强,则国强,我们都是含苞待放的花朵,奋斗40几天,在高考中盛开美丽的花朵,把生命掌握在自己手中。拥有深山中小孩求学的精神,不耻下问,这样我们的知识才能不断增长,生命的意义也会在奋斗中升华!

  同学们,奋斗起来吧,不得意只是暂时的,要相信“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”总会有令你满意的那天,前提是必须要努力奋斗,并且一直坚持着,不忘初心。

  生命的意义如何,全在你怎么看待。所以让我们一起实现生命的意义,一起奋斗,在高考中过关斩将吧。

  【解析】

  【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料,不可从某一局部入手,只抓住片言只语不放,否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句,深刻理解其本质意义。还要理清关系,切不可断章取义,执其一端,而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义,即显性要求;然后再深入把握其内在的关系,即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容;对隐性要求要明了文字材料的情感意向,即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

  【审题】“生命”是很宽泛的话题,人人有话可说。可从生活琐事切入,也可从宏观整体上把握。三句话可分别理解为:

  ①没有什么能阻挡生命的蓬勃生长;

  ②生命受到各种外在环境的影响和制约;

  ③生命是鲜活、真实、有创造力的;

  三句话从三个不同的角度引发我们对“生命”的思索和探寻,话题较大,但切入点可以很小。

  【立意】立意角度:

  (1)生命的内涵:如生命的本质,生命的意义、价值及其实现等;

  (2)对生命的感受和认识:如生命的长短,对生命应有的态度等;

  (3)对生命的评价:可谈生命的品质,荣与辱、高贵与卑贱等。

  生命的内涵:

  1、我们该怎样度过我们的一生?

  2、我们到底该如何挥洒我们的青春?

  3、作为“后浪”的我们真有那么多骄人的资本吗?

  对生命的感受和认识:

  1、人类真的是万物的主宰吗?

  2、万物平等是个伪命题

  3、无穷的远方、无数的人们都和我有关

  生命的维度:

  1、高度——让高贵与高贵相遇(钱钟书与杨绛的故事);

  2、深度——中国国民劣根性的一把解剖刀(鲁迅批判中国国民的麻木和奴性);

  3、宽度——曼德拉反种族隔离、马丁·路德金争取黑人的独立自由;

  4、温度——抗疫期间的志愿者、最美逆行者等。

  【素材】断翅的蝴蝶,即使断翅,也依旧无法割舍高飞的本能;马丽,这个失去右臂的断翅蝴蝶用唯美的舞蹈演绎了生命的飞翔,让我们再一次地震撼于生命的乐观、执著和坚强。

  80多岁的钟南山院士,也为我们很好地解释了生命的意义。在他对全国人民表示不要去武汉之后,依然动身前往武汉了解疫情,也正是这样,我国的疫情才得以较早地控制住。和他一样的“最美逆行者”数不胜数,他们这敢为人先的精神着实令人赞叹!冒着极大风险奋斗在抗疫一线。武汉同济医院的医生们表示十分乐意帮助武汉同渡难关。妙手回春,不仅仅是帮助病人战胜病魔,更是让他们心灵充满温暖,而医生们做到了,他们以这种特别的方式实现了人生的意义。

  那些偏远地区的孩子们,条件十分艰苦,每天“翻山越岭”去学校求学,冬日里,大雪深数尺,四肢僵硬不能动弹,可依旧不变的,是他们求学的决心与走出深山的愿景!他们,一群踏上寻梦征途的孩子,即使被学习环境规定着,也没有被环境改变,依旧怀着一颗颗炽热的追梦之心。这,就是生命的意义。

  【结构】文章紧紧扣住话题要求,以富有激情的语言阐述了“生命的意义在于爱”这一论题:对生活的热爱、对家庭的挚爱、对人生意义的追求,都会让生命变得充满激情,充满魅力,美丽迷人。结构整饬的句式,富有韵律的语言,使文章读来节奏铿锵,富有音韵美。此外,丰富翔实的资料也让文章增色不少。从名言警句到经典名片,从轶闻典故到传世巨著,作者信手拈出,娓娓道来,显示出了深厚的文化功底。

  【点睛】要想写好材料作文,必须全面理解材料,把握材料的主旨,了解材料所涉及的几个方面或层次。另外,材料作文审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题跑题现象。另外材料所蕴含的观点可能并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料,在动笔前,还要对所得到的观点进行适当的筛选。

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