阅读下面的材料，根据要求写作。
青年是国家未来，习近平总书记非常重视青年的发展，下面是他曾经送给青年的几句格言：
①功崇惟志，业广惟勤。（《尚书·周书·周官》）
②天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。（老子《道德经》）
③苟日新，日日新，又日新。（《礼记·大学》）
④学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》）
⑤非学无以广才，非志无以成学。（诸葛亮《诫子书》）
⑥学如弓弩，才如箭镞。（袁枚《续诗品·尚识》）
读了上面六句，你认为其中哪几句对青年的发展更为重要？请以你选择的两三句为基础确定立意，并合理引用，形成有机关联，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题 ：不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【范文】智慧学习
曾几何时，我们渴望辉煌与成功，富于憧憬与幻想;曾几何时，在众说纷纭中彷徨，缺一双飞离困惑的翅膀。别灰心，别气馁，智慧地去学习，破解人生的难题，如一道月光穿破迷惘，陪你到天亮。
学习本应不是墨守陈规，而是去不断思考与领悟，闪耀人性地光辉，彰显人生大智慧。
一条幽径，一株古藤，为学之路上季羡林老先生能以一颗智慧的心去观察注意到一个弱小的生命并为之思考人生，反思自己，化为自己一份无法释怀的过错，这也恰恰体现出季老人格、品性境界之高尚。
学习从来就不是刻舟求剑、一成不变的，学习是一种智慧，真正懂得学习的人能将有限的生命拉长、拓宽、积厚，甚至一种超越时空的姿态永存于历史。学习有境界之高低，学习之大境界是智慧的，能自由撷取生命中的丰美而不为其所累。在学习之路上懵懵懂懂寻不到正确的方向时，不妨问一问自己，我智慧地学习了吗?
学习的征途上，细心观察，敢于质疑，勇敢实践，不断地去升华人生成就。
钱伟长，一颗赤子之心，毅然回国，在从事物理学的研究中从不马虎，细心观察每个公式，智慧学习，书写共和国科技事业光辉篇章;巴金，被誉为“中国良心”的他，在写作生涯不断质疑，并亲身去实践，于《随想录》一书中反思自己，社会与国家，人生得以升华……
古今能成大事者，往往能在各种各样的学习方式中、丰富多彩的学习内容中，以智慧的眼光去选择。凡是智慧学习的人往往能以自己的思维、独特的见解去理解知识、消化知识，而不是一味地囫囵吞枣、死搬硬套，因而学习能事半功倍。同样，智慧学习的人，其思想高度不再是以自己为中心，而加于整个社会、国家，乃至世界。于学习中，品尝人间百态，并反思自己的言行，悲天悯人，由此，人性得以升华。
学习的过程中，注重反思，总结教训和经验，勇往直前，领悟一种人生真谛。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔老夫子一言道出学习之真谛。学与思往往是一起的。当然智慧的学习方式很多，智慧学习，能从学中收获快乐与幸福，领悟一种人生。
踏一路金花风雨，摇一路声声驼铃，采一路兰芷芳菲，唱一路歌不断。茫茫学海，勤奋作帆，智慧作舟，泛舟于上。智慧地去学习，向人生新的希望迈进。
【解析】
【分析】
【详解】试题分析：此题考核根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现。写作时要仔细阅读所给材料，把握材料中心，确定立意。本题所给材料是习近平总书记送给青年的六句格言：①意思是：取得伟大的功业，是由于有伟大的志向，完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。强调的是立志和勤奋的重要性。②意思是天下的难事都是从容易的时候发展起来的，天下的大事都是从细小的地方一步步形成的。强调的是要从基础做起，抓住细节。③意思是如果每天能除旧更新，就要持之以恒。强调的是要勤于自省，不断革新。④意思是学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习,则会因为疑惑而更加危险。强调的是学习和思考的关系。⑤意思是不学习就难以增长才干,不立志就难以学有所成。强调的是学习和立志的重要性。⑥意思是学问如弓，才智如弓上的箭。只有将弓弦拉得足够开，才可使箭产生足够的动力，命中目标，强调的是学习的重要性。题干要求选择“两三句为基础确定立意”写文章，写作中可先选定有内在联系的两到三个句子为基础，行文时可从对句子的分析入手提出自己的观点，然后进行论证。本题可多角度立意：以①⑤为基础，可写立志的重要性；以②③为基础，可写学会自省，自省要从细节开始等；以④⑤⑥为基础，可写学习的重要性；以①③④为基础，可写勤奋与创新；等等。论证时可以结合古今的名言和事例进行分析，如，苏轼说“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”；周恩来立志为中国华之崛起而读书等，让文章有现实意义和针对性。
立意参考：
志当存高远；有志者事竟成；学会坚持自省，从细节做起；非学无以广才；学习才能带来发展和进步；勤奋思考，勇于创新；等等。
【点睛】关键词、关键句类型的作文是2017年高考作文新题型。此类型作文要写好首先是解读关键词句的意思，其次才可能结合关键词句的内涵准确立意。而要真正理解关键词的内涵最好能结合关键词句产生的背景，以及材料中给这些关键词附加的限定来理解，如关键句的作者、创作背景，关键词句当下使用的背景等。忌望文生义，主观臆断。本题要求从所给的句子中中，选择两到三个作为基础确定立意，所以考生在写作时可选出两三个有内在逻辑关联的句子确定出一个立意。具体写作时，如选择议论文，则应小切口，深分析；写散文或记叙文，则应情感饱满，写得形象、具体、生动，有灵性。
青年是国家未来，习近平总书记非常重视青年的发展，下面是他曾经送给青年的几句格言：
①功崇惟志，业广惟勤。（《尚书·周书·周官》）
②天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。（老子《道德经》）
③苟日新，日日新，又日新。（《礼记·大学》）
④学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》）
⑤非学无以广才，非志无以成学。（诸葛亮《诫子书》）
⑥学如弓弩，才如箭镞。（袁枚《续诗品·尚识》）
读了上面六句，你认为其中哪几句对青年的发展更为重要？请以你选择的两三句为基础确定立意，并合理引用，形成有机关联，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题 ：不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【范文】智慧学习
曾几何时，我们渴望辉煌与成功，富于憧憬与幻想;曾几何时，在众说纷纭中彷徨，缺一双飞离困惑的翅膀。别灰心，别气馁，智慧地去学习，破解人生的难题，如一道月光穿破迷惘，陪你到天亮。
学习本应不是墨守陈规，而是去不断思考与领悟，闪耀人性地光辉，彰显人生大智慧。
一条幽径，一株古藤，为学之路上季羡林老先生能以一颗智慧的心去观察注意到一个弱小的生命并为之思考人生，反思自己，化为自己一份无法释怀的过错，这也恰恰体现出季老人格、品性境界之高尚。
学习从来就不是刻舟求剑、一成不变的，学习是一种智慧，真正懂得学习的人能将有限的生命拉长、拓宽、积厚，甚至一种超越时空的姿态永存于历史。学习有境界之高低，学习之大境界是智慧的，能自由撷取生命中的丰美而不为其所累。在学习之路上懵懵懂懂寻不到正确的方向时，不妨问一问自己，我智慧地学习了吗?
学习的征途上，细心观察，敢于质疑，勇敢实践，不断地去升华人生成就。
钱伟长，一颗赤子之心，毅然回国，在从事物理学的研究中从不马虎，细心观察每个公式，智慧学习，书写共和国科技事业光辉篇章;巴金，被誉为“中国良心”的他，在写作生涯不断质疑，并亲身去实践，于《随想录》一书中反思自己，社会与国家，人生得以升华……
古今能成大事者，往往能在各种各样的学习方式中、丰富多彩的学习内容中，以智慧的眼光去选择。凡是智慧学习的人往往能以自己的思维、独特的见解去理解知识、消化知识，而不是一味地囫囵吞枣、死搬硬套，因而学习能事半功倍。同样，智慧学习的人，其思想高度不再是以自己为中心，而加于整个社会、国家，乃至世界。于学习中，品尝人间百态，并反思自己的言行，悲天悯人，由此，人性得以升华。
学习的过程中，注重反思，总结教训和经验，勇往直前，领悟一种人生真谛。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔老夫子一言道出学习之真谛。学与思往往是一起的。当然智慧的学习方式很多，智慧学习，能从学中收获快乐与幸福，领悟一种人生。
踏一路金花风雨，摇一路声声驼铃，采一路兰芷芳菲，唱一路歌不断。茫茫学海，勤奋作帆，智慧作舟，泛舟于上。智慧地去学习，向人生新的希望迈进。
【解析】
【分析】
【详解】试题分析：此题考核根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现。写作时要仔细阅读所给材料，把握材料中心，确定立意。本题所给材料是习近平总书记送给青年的六句格言：①意思是：取得伟大的功业，是由于有伟大的志向，完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。强调的是立志和勤奋的重要性。②意思是天下的难事都是从容易的时候发展起来的，天下的大事都是从细小的地方一步步形成的。强调的是要从基础做起，抓住细节。③意思是如果每天能除旧更新，就要持之以恒。强调的是要勤于自省，不断革新。④意思是学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习,则会因为疑惑而更加危险。强调的是学习和思考的关系。⑤意思是不学习就难以增长才干,不立志就难以学有所成。强调的是学习和立志的重要性。⑥意思是学问如弓，才智如弓上的箭。只有将弓弦拉得足够开，才可使箭产生足够的动力，命中目标，强调的是学习的重要性。题干要求选择“两三句为基础确定立意”写文章，写作中可先选定有内在联系的两到三个句子为基础，行文时可从对句子的分析入手提出自己的观点，然后进行论证。本题可多角度立意：以①⑤为基础，可写立志的重要性；以②③为基础，可写学会自省，自省要从细节开始等；以④⑤⑥为基础，可写学习的重要性；以①③④为基础，可写勤奋与创新；等等。论证时可以结合古今的名言和事例进行分析，如，苏轼说“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”；周恩来立志为中国华之崛起而读书等，让文章有现实意义和针对性。
立意参考：
志当存高远；有志者事竟成；学会坚持自省，从细节做起；非学无以广才；学习才能带来发展和进步；勤奋思考，勇于创新；等等。
【点睛】关键词、关键句类型的作文是2017年高考作文新题型。此类型作文要写好首先是解读关键词句的意思，其次才可能结合关键词句的内涵准确立意。而要真正理解关键词的内涵最好能结合关键词句产生的背景，以及材料中给这些关键词附加的限定来理解，如关键句的作者、创作背景，关键词句当下使用的背景等。忌望文生义，主观臆断。本题要求从所给的句子中中，选择两到三个作为基础确定立意，所以考生在写作时可选出两三个有内在逻辑关联的句子确定出一个立意。具体写作时，如选择议论文，则应小切口，深分析；写散文或记叙文，则应情感饱满，写得形象、具体、生动，有灵性。
苏19057182-3号