人音版九年级音乐教案1.1《让世界充满爱》

人音版九年级音乐教案1.1《让世界充满爱》

　　教学目标：

　　1.通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受?让世界充满爱?的真挚情感。

　　2.能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲;加深对音乐情感的感受和体验。

　　3.了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景。

　　教学重点：

　　1.探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱

　　2.能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动

　　教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴

　　教学过程：

　　(一)导入

　　创设情景爱心故事导入

　　1.展示四幅有关爱心的多媒体画面，在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中播放(A非典事迹B抗洪抢险C美国9.11救灾现场D希望工程)

　　2.提问这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题?

　　3.小结，展示主题《让世界充满爱》

　　4.请同学说说还知道哪些与?爱?有关的音乐作品?

　　播放《祝你平安》、《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》、《爱我中华等》。

　　(此环节以《让世界充满爱》为背景音乐，从创设情境入手，让学生在音乐及对话中感受到?爱?无所不在：有父母之爱，社会关爱、祖国之爱;师生、同学、朋友之爱等等，为后面的教学作好铺垫。

　　(二)教学

　　学唱歌曲《让世界充满爱》

　　了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品。

　　2.播放视频《让世界充满爱》学生欣赏跟着学唱歌曲

　　(课件出示《让世界充满爱》曲谱)

　　3.跟钢琴练习歌曲，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分?

　　哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中

　　歌曲可以分为A(1-8小节)B(9-16小节)A(17-24小节)三部分，其中第三部分是第一部分的再现。

　　4.视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方

　　①跟钢琴慢速视唱全曲(老师发现学生视唱过程中出错的地方)

　　②歌曲A段与再现段的对比

　　要求仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方

　　第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。

　　在课件上用红色圈，划出歌曲第一与第三部分不同的部分

　　慢速的在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨,学生跟钢琴模唱这两个小节

　　③弱起小节

　　老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法

　　弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉学生模仿老师的范唱

　　④长音的保持

　　歌曲第2，第4小节等处，四拍的保持

　　老师数拍子，学生唱旋律

　　⑤处理完易错的地方再完整视唱全曲

　　6.讨论，处理歌曲(情绪，力度，音色)

　　歌曲三部分在力度上是怎么变化的?情绪上有什么对比?我们分别用什么样的音色来演唱这三部分?

　　3讨论与归纳：

　　力度：A段mp——B段mf——A(再现)段mp

　　情绪：A段：温馨、亲切B段：热切、真挚、充满期待

　　A(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地

　　音色：A段：轻柔的，深情的B段：坚定的，热情的A(再现)段：轻柔的，深情的

　　7.请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X- - -在演唱时应如何把握。

　　8.再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱

　　9.尝试用领唱、合唱的方法练唱。

　　要求：(1)声音统一气息通畅(2)节奏准确充满感情

　　(三)课堂游戏(以?爱?为主题的歌曲比赛)：

　　游戏规则：以组为单位，唱的多的小组获胜。为节约时间，每首歌演唱四句。可以独唱，也可以两人，三人一起唱。

　　个环节的设计体现了新课标中?面向全体学生，注重个性发展?的精神。又是课堂的延伸，将?爱?的主题延伸到社会，父母，师生，朋友等等。同时比赛也促进同学的集体荣誉感，培养他们的团队精神。)