从这个细节可以看出，全社会对于劳动教育是十分重视的，但不能掩饰一个事实，那就是劳动教育的现状并不乐观。早就有调查显示，中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟，与此形成对照的是，美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时，韩国0.7小时。
对于现在的学生来说，是否“不爱劳动”暂且不议，单就家长说的“没时间”“不会劳动”而言，一定程度上是存在的。正如我们看到的，现在的孩子并不轻松，几乎从懂事开始，他们不是在上课，就是奔波在上课的路上，除了繁重的校内学习任务，他们还要参加各种校外兴趣班。
也正是因为兴趣班的存在，带来了一个新的观察视角——为什么我们的孩子有大把时间参加各种兴趣班，却没有时间上劳动课，掌握基本的劳动技能呢？从根本上讲，可能还是取决于对“劳动”的认识。“全国I卷”作文题提出了几种观点，“劳动太占时间”“劳动可以交给人工智能”“可以花钱请别人做”，这些观点在现实中有不少拥趸吧？另外再加上一个，劳动不能直接增加分数——这恐怕才是当前“劳动教育”不尽如人意的原因所在。
不妨大胆设想一下，如果把劳动也纳入高考的范畴，劳动教育会有什么样的局面？看看现在的数学培训、英语培训，也就有了答案。
劳动教育的真正意义，并不局限于让学生掌握几项劳动技能。苏霍姆林斯基曾经讲过，“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。”今天我们知道的所有人类美德，几乎都可以在劳动过程中得到呈现和锻炼。同样，学习需要的分析、判断能力，吃苦、专注精神，也能够通过劳动来培养和实现。正因如此，当前的教育应该重新发现劳动之美，把劳动放到应有的位置，真正实现德智体美劳全面发展。
高考已经结束了，高考阅卷就要开始了。面对小学生每天仅劳动12分钟的现实，很想看看，考生们都写出怎样的劳动作文？应该相信，肯定会有不少优秀作文，但是，劳动教育不能纸上谈兵，更不能睡在高考作文里。“人有两个宝，双手和大脑”。希望由高考作文引发的劳动教育话题，真正触动人心，引起全社会的高度重视，从而让劳动课成为人生的必修课。
语言运用
阅读下面的文字，完成1～3题。(9分)
木版年画的雏形有辟邪的内容，也有祈福的意义。等到祈福的愿望成为木版年画的主题，并进入了风俗范畴，木版年画的题材就变得___________了。一切对生活的欲求与向往，比如生活富足、庄稼丰收、老人长寿等等，都展现在木版年画上。特别是在__________的日子里，这些年画分外具有感染力，给人们带来安慰、鼓励和希冀，充分展示了人们的生命理想与生活情感。所以，木版年画中最重要的价值是精神价值。木版年画往往是进行民间道德伦理规范、文化艺术和生活知识教育的重要平台。木版年画涉及历史、宗教、神话、传说、戏曲等，反映社会生活之广阔，可谓_________。木版年画描绘过的戏曲多不胜数，不少在年画上出现过的剧目如今早已绝迹不存。至于那种___________的描写民俗风情的年画，带着不同地域与时代的气息，记录了大量珍贵的人文信息，更是木版年画留给我们的宝贵财富。特别需要注意的是，这些画面都出自农民独特的视角。( )，他们的画笔与刻刀直接反映着自己的爱憎、趣味、生活态度、文化心理以及价值观，深刻地外化农民心灵的年画，大量深藏在年画的遗存中。然而，这些遗存却不为人知地散落在民间。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)( )
A．丰富多彩 辞旧迎新 无所不包 绘声绘色
B．多姿多彩 辞旧迎新 无所不有 惟妙惟肖
C．丰富多彩 迎来送往 无所不包 绘声绘色
D．多姿多彩 迎来送往 无所不有 惟妙惟肖
解析：本题考查辨析近义成语的能力。第一处，丰富多彩：形容内容丰富，花色繁多。多姿多彩：形容颜色形态多样。根据横线前“木版年画的题材”推断出此处选用成语“丰富多彩”。第二处，辞旧迎新：指的是告别旧的一年，迎接新的一年的到来，即庆贺新年的意思。迎来送往：指走的欢送，来的欢迎，形容忙于交际应酬。根据横线后文“年画”推断出此处选用成语“辞旧迎新”。第三处，无所不包：是指没有什么不被包括，形容包含的东西非常多。无所不有：是什么都有(多指不好的事物)。根据横线前“木版年画涉及历史、宗教、神话、传说、戏曲等，反映社会生活之广阔”，推断出此处选用“无所不包”。第四处，绘声绘色：指以可见或可理解的形式来描绘或概括，形容叙述、描写得极其逼真。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。根据后文“描写民俗风情的年画，带着不同地域与时代的气息，记录了大量珍贵的人文信息”，使用“绘声绘色”更恰当。故选A项。
苏19057182-3号