完形填空As I sat motionless on the steps of the pool, watching everyone else swim back and forth,

16. C    17. B    18. A    19. D    20. A    21. D    22. B    23. A    24. B    25. C    26. A    27. A    28. D    29. D    30. B    31. D    32. B    33. C    34. C    35. A
【解析】
【分析】
本文讲述了作者虽然身体残疾，但是他通过写儿童读物用有趣的方式改变了孩子们对残疾人的看法。
【16题详解】
考查动词。A. suggested建议；B. watched观察；C. noticed注意到；D. appreciated欣赏。我坐在池边的台阶上，看着别人游来游去的时候，注意到一个小女孩用一种困惑的眼神盯着我。表示“注意到”，故选C.
【17题详解】
考查动词。A. forget忘记；B. break打破；C. remove移动；D. deliver交付。此处指我朝着女孩笑了笑，希望通过谈话打破我们之间冰冷的关系，故选B.
【18题详解】
考查名词。A. attempt尝试；B. project工程；C. anger生气；D. advice建议。根据Unfortunately和failed可知是和女孩谈话的尝试失败，故选A.
【19题详解】
考查名词。A. relief安慰；B. confidence信息；C. encouragement鼓励；D. awkwardness尴尬。想和女孩谈话女孩不理睬，另一个男孩过来说为作者感到遗憾，所以此时作者感到很尴尬。故选D.
【20题详解】
考查名词。A.meeting会议，会面；B. competition比赛；C. argument争论；D. interview采访。此处指这次和两个孩子的偶遇之后，作者有了新想法。故选A.
【21题详解】
考查副词。A. what什么；B. when什么时候；C. why为什么；D. how如何，怎样。此处指作者不得不改变世界对自己的看法，指如何看自己的方式。故选D.
【22题详解】
考查名词。A. potentials潜能；B. disabilities残疾；C. paintings图画；D. manners礼貌。作者决定写一本儿童读物，以一种有趣的方式向孩子们介绍残疾。根据上文作者看别人游泳及男孩说的“I feel sorry for you.”和下文的I confidently wheeled into a classroom可知作者是残疾人，想改变孩子们对残疾的看法。故选B.
【23题详解】
考查名词。A. wheelchair轮椅；B. pool水池；C. car汽车；D. spaceship宇宙飞船。根据文中KatGirl的图片可以看出KatGirl是一个坐轮椅的女孩，故选A.
【24题详解】
考查动词。A. walked走；B. wheeled滚动轮椅；C. rushed匆忙；D. raced比赛。根据上文内容和下文I confidently wheeled into a classroom可知作者是坐轮椅的残疾人，此处指作者赶紧回家开始写作。故选B.
【25题详解】
考查动词。A. regard看待；B. realize实现；C. picture想象，描绘；D. consider考虑。作者写下每一个字的时候，就想象自己可以成为一个世界知名的作家和演说家。以此来激励自己继续写作，故选C.
【26题详解】
考查动词。A. spread传播；B. folded折叠；C. recovered恢复；D. declined下降。有了写作动力，作者的兴奋就像野火一样传播。故选A.
【27题详解】
考查动词短语。A. went through经历；B. turned down拒绝；C. looked up查出；D. got around到处走动。在接下来的两年里，直到2011年春天出版前，这个故事经历了多次变化。故选A.
【28题详解】
考查副词。A. generally通常；B. carefully小心地；C. separately单独地；D. eventually最后。作者的书问世，作者的坚持最后得到了回报。故选D.
【29题详解】
考查动词。A. called打电话；B. glimpsed一瞥；C. laughed笑；D. stared盯着。与上文a little girl staring at me with a look of confusion.呼应，指学生们和在泳池遇到的小女孩一样盯着坐轮椅的我，故选D.
【30题详解】
考查动词。A. greeted迎接，问候；B. responded回答，反应；C. agreed同意；D. continued继续。此处指学生们勇敢地回答作者的问题How do you feel when you see me?故选B.
【31题详解】
考查名词。A. doubts怀疑；B. jokes笑话；C. tears眼泪；D. smiles微笑。根据孩子们的回答You are so cool!可知孩子们的眼神由盯着变成了微笑，故选D.
【32题详解】
考查名词。A. discussion讨论；B. hesitation犹豫；C. intention意图；D. imagination想象。此处指作者再次提问时，学生们毫不犹豫回答“你很酷”。故选B.
【33题详解】
考查名词。A. body身体；B. dream梦想；C. chair椅子；D. book书。根据文意和上文wheeled可知是孩子们问作者的轮椅会飞吗？故选C.
【34题详解】
考查形容词。A. impossible不可能的；B. strange奇怪的；C. true真实的；D. false错误的。作者知道在自己心里这是真实的，这是作者真实的想法。故选C.
【35题详解】
考查名词。A. determination决心；B. generosity慷慨；C. popularity普及；D. harmony协调。过去的两年向我证明了只要有决心，任何事情都是有可能的。故选A.
【点睛】完形填空题的命题特点及答题方法：
1.侧重基础知识，考查学生语言知识的能力
完形填空以文入手，结合文章的内容考查学生的基础知识，主要是词语搭配、固定句型、近义词辨析、辨析句子结构、掌握语法规则的能力，其中考查实词居多。
2.上下文对照，考查学生捕捉关键词的能力
做完形填空题时，单看一句话是找不到正确答案的，需要注意句子之间的关系以及句子与段落的关系。上下对照，即在上文和下文中找到与正确答案相同的关键词。因此，在做题时要边读边在大脑中储存上下文信息的能力，捕捉关键词。
3.设置语境，考查学生的分析推理能力
旨在考查学生在选项都符合语法及句子结构的情况下能否利用前后语境去推断出正确答案。如小题15考查动词。A. greeted迎接，问候；B. responded回答，反应；C. agreed同意；D. continued继续。此处指学生们勇敢地回答作者的问题How do you feel when you see me?故选B.小题16考查名词。A. doubts怀疑；B. jokes笑话；C. tears眼泪；D. smiles微笑。根据孩子们的回答You are so cool!可知孩子们的眼神由盯着变成了微笑，故选D.
4.结合生活，考查学生利用常识题的能力
目的考查学生的生活常识，看学生是否善于观察生活，积累生活常识，能否利用常识去做恰当的选择。如小题4考查名词。A. relief安慰；B. confidence信息；C. encouragement鼓励；D. awkwardness尴尬。想和女孩谈话女孩不理睬，另一个男孩过来说为作者感到遗憾，所以此时作者感到很尴尬。故选D.