文言文阅读
阅读下面两篇文言文，完成10-14题。
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求
于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，
四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】《晋文公欲伐卫》：晋文公出,适欲伐卫。公子锄,仰天而笑。公曰:“奚①笑? ”曰:“臣笑邻之人有送其妻适私家者,道见桑妇,悦而与言。然顾视其妻,亦有招之者矣。臣窃笑此也。”公悟其言,乃止,引师而反。未至都,而秦伐其北鄙②矣。（选自《战国策》）
【注释】①奚：为什么。②鄙：这里指边境。
10. 用“∕”给下面的句子划分节奏。(只画一处)
臣笑邻之人有送其妻适私家者
11.选出加点词含义不同的一项（ ）
A．吾妻之美我者，私我也/臣笑邻之人有送其妻适私家者 B．齐师伐我/引师而反
C．然顾视其妻/元方入门不顾 D．乃下令/公悟其言,乃止
12．翻译下列句子。
（1）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏.
（2）未至都,而秦伐其北鄙矣。
13. 邹忌和公子锄采取的劝说方法有什么相似之处?结合文意加以分析。
14.一个国家要安定团结，兴旺发达，需要具备哪些人为因素？请结合甲乙两文简要分析。
答案
10.臣笑/邻之人有送其妻适私家者
【解析】本题考查学生对句读的掌握。首先把句子翻译成现代汉语，然后根据现代汉语的停顿方式进行断句。该句翻译成“我是笑/我的邻居曾经送妻子回娘家时的事”。文言文断句一般把主语和谓语划开。
11. A
【解析】本题考查学生对一词多义的理解。A项，偏爱/私家，即娘家。B项，军队。C项，回头看。D项，于是。
12.（1）大臣官吏以及百姓,能够当面指出我的过错的人,给予上等的奖赏。
（2）还没回到晋国，就听说秦国入侵晋国北方。
【解析】本题考查文言文翻译能力。翻译语句讲求“信、达、雅”，对于初中生，只要忠实于原文内容，用现代汉语字字落实，句句落实地直译出来，并且语句通顺明白即可。对于句中重点字，一定要重点翻译，如（1）“面刺（当面指责）”“过（过错）”“者（…的人）”。（2）“至（到达，这里是回到）”“伐（攻打）”“其（指代晋国）”“矣（句末语气词）”。
13.都采取了设喻类比的方法。甲文中邹忌由自己的“敝”，用类比推理的方法婉讽“王之敝甚”，以自身的生活体悟，委婉地劝谏齐威王广开言路，改革弊政，整顿吏治，从而收到很好的效果。乙文中的公子锄则故意发笑引起晋文公注意,继而说出邻人的故事以此作比,暗示晋文公欲伐卫,同样有别国对我国虎视眈眈,从而打消了晋文公伐卫的念头。
【解析】本题考查对比阅读。从题干要求看，是比较邹忌和公子锄劝说方法的相似之处。邹忌由自己的“敝”，用类比推理的方法婉讽“王之敝甚”，委婉第关说齐王；公子锄则用邻人的故事，暗示晋文公欲伐卫,同样有别国对我国虎视眈眈,从而让晋文公取消了伐卫的念头。
14.有善于进谏、忠心爱国的臣子；有虚心纳谏、胸怀宽广的君王。
【解析】本题考查归纳概括能力。邹忌进谏，是齐国出现安定昌盛的局面，公子锄关说晋王，使晋国免除一场劫难。由此看来，一个国家要安定团结，兴旺发达，需要有善于进谏、忠心爱国的臣子；齐王和晋文公能俯下身子虚心接受臣子的建议，由此可见，一个国家要安定团结，兴旺发达，需要有虚心纳谏、胸怀宽广的君王。
【参考译文】
晋文公领兵出发准备攻打卫国，公子锄这时仰天大笑，晋文公问:“为什么笑? ” 公子锄说:“我是笑我的邻居啊!当他送妻子回娘家时，在路上碰到一个采桑的妇女，高兴地去和采桑的妇女搭讪，可是当他回头看自己的妻子时，发现竟然也有人正勾引着她。我正是为这件事而发笑呀! ”晋文公听了之后，领悟他所说的话，就打消了进攻卫国的念头，带领着军队回国。还没回到晋国，就听说秦国入侵晋国北方。
阅读下面两篇文言文，完成10-14题。
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求
于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，
四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】《晋文公欲伐卫》：晋文公出,适欲伐卫。公子锄,仰天而笑。公曰:“奚①笑? ”曰:“臣笑邻之人有送其妻适私家者,道见桑妇,悦而与言。然顾视其妻,亦有招之者矣。臣窃笑此也。”公悟其言,乃止,引师而反。未至都,而秦伐其北鄙②矣。（选自《战国策》）
【注释】①奚：为什么。②鄙：这里指边境。
10. 用“∕”给下面的句子划分节奏。(只画一处)
臣笑邻之人有送其妻适私家者
11.选出加点词含义不同的一项（ ）
A．吾妻之美我者，私我也/臣笑邻之人有送其妻适私家者 B．齐师伐我/引师而反
C．然顾视其妻/元方入门不顾 D．乃下令/公悟其言,乃止
12．翻译下列句子。
（1）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏.
（2）未至都,而秦伐其北鄙矣。
13. 邹忌和公子锄采取的劝说方法有什么相似之处?结合文意加以分析。
14.一个国家要安定团结，兴旺发达，需要具备哪些人为因素？请结合甲乙两文简要分析。
答案
10.臣笑/邻之人有送其妻适私家者
【解析】本题考查学生对句读的掌握。首先把句子翻译成现代汉语，然后根据现代汉语的停顿方式进行断句。该句翻译成“我是笑/我的邻居曾经送妻子回娘家时的事”。文言文断句一般把主语和谓语划开。
11. A
【解析】本题考查学生对一词多义的理解。A项，偏爱/私家，即娘家。B项，军队。C项，回头看。D项，于是。
12.（1）大臣官吏以及百姓,能够当面指出我的过错的人,给予上等的奖赏。
（2）还没回到晋国，就听说秦国入侵晋国北方。
【解析】本题考查文言文翻译能力。翻译语句讲求“信、达、雅”，对于初中生，只要忠实于原文内容，用现代汉语字字落实，句句落实地直译出来，并且语句通顺明白即可。对于句中重点字，一定要重点翻译，如（1）“面刺（当面指责）”“过（过错）”“者（…的人）”。（2）“至（到达，这里是回到）”“伐（攻打）”“其（指代晋国）”“矣（句末语气词）”。
13.都采取了设喻类比的方法。甲文中邹忌由自己的“敝”，用类比推理的方法婉讽“王之敝甚”，以自身的生活体悟，委婉地劝谏齐威王广开言路，改革弊政，整顿吏治，从而收到很好的效果。乙文中的公子锄则故意发笑引起晋文公注意,继而说出邻人的故事以此作比,暗示晋文公欲伐卫,同样有别国对我国虎视眈眈,从而打消了晋文公伐卫的念头。
【解析】本题考查对比阅读。从题干要求看，是比较邹忌和公子锄劝说方法的相似之处。邹忌由自己的“敝”，用类比推理的方法婉讽“王之敝甚”，委婉第关说齐王；公子锄则用邻人的故事，暗示晋文公欲伐卫,同样有别国对我国虎视眈眈,从而让晋文公取消了伐卫的念头。
14.有善于进谏、忠心爱国的臣子；有虚心纳谏、胸怀宽广的君王。
【解析】本题考查归纳概括能力。邹忌进谏，是齐国出现安定昌盛的局面，公子锄关说晋王，使晋国免除一场劫难。由此看来，一个国家要安定团结，兴旺发达，需要有善于进谏、忠心爱国的臣子；齐王和晋文公能俯下身子虚心接受臣子的建议，由此可见，一个国家要安定团结，兴旺发达，需要有虚心纳谏、胸怀宽广的君王。
【参考译文】
晋文公领兵出发准备攻打卫国，公子锄这时仰天大笑，晋文公问:“为什么笑? ” 公子锄说:“我是笑我的邻居啊!当他送妻子回娘家时，在路上碰到一个采桑的妇女，高兴地去和采桑的妇女搭讪，可是当他回头看自己的妻子时，发现竟然也有人正勾引着她。我正是为这件事而发笑呀! ”晋文公听了之后，领悟他所说的话，就打消了进攻卫国的念头，带领着军队回国。还没回到晋国，就听说秦国入侵晋国北方。
苏19057182-3号