阅读下面的作品，完成下面小题。 月下美人泪 肖建国 惠州城有两大养花高手，一个叫黄金，一个叫季献民。 称得上高手的，总得有点绝活。 先说黄金。 从黄金记事起，他家就是花匠。别人养花大都为了观赏，而黄金

7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）（3分）
A．作者通过主人公的名字暗示其形象特点，取名“黄金”暗示他追求物质；取名“献民”表明他追求精神境界，可以看出作者用心。
B．校长对古诗词很感兴趣，季献民是退休老师；但校长是故弄风雅，不懂装懂，目的是通过对比衬托季献民的养花的技艺高超。
C．在笛声中昙花开放，把昙花置于夜的常态背景之下，展开对昙花描写，语段运用了拟人、比喻、叠词又融入了视觉和嗅觉。
D．标题“月下美人泪”中的“泪”意义深刻，其一是对黄金对昙花的践踏的一种无声的批判；其二是对季献民对昙花的尊重的感激。
【答案】B
【解析】本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。B.“但校长是故弄风雅，不懂装懂，目的是通过对比衬托季献民的养花的技艺高超”理解有误。“校长是故弄风雅，不懂装懂”说法想当然，文中校长和季献民不存在对比反衬关系。故选B。
8．“称得上高手的，总得有点绝活”黄金的“绝活”体现在哪儿？请结合文章具体说明。（3分）
【答案】①8岁时，能准确判断学校校园墙角不适合种“白鹤仙”赢得校长的刮目相看，可谓“绝活”。②养品种一般的蝴蝶兰，花蕊里包含着一只展翅欲飞的白鸽，栩栩如生，可谓“绝活”。③黄金能让昙花在白天开放，并通过“嫁接”的方式，让昙花比别人的开得艳，开得大，开得多，可谓“绝活”。④黄金搞嫁接，即便不是一类的花，也可以把它们“嫁上”，可谓“绝活”。
【解析】本题考查学生分析作品结构，概括作品主题能力。此类概括题，可先在文中找到相关的语句，然后通过摘取关键词的方法进行概括。题干要求分析黄金的“绝活”体现在哪儿，可通过文中叙述黄金与一般人不同的地方进行概括。如(1)黄金一听，就说不行不行。这玉簪不能种墙根，炕都会炕死。少儿雌黄，校长哪放在上。果然种上不多久，这玉簪全都晒死了。校长对黄金刮目相看。(2) 轮到黄金出手，养领取学习蝴蝶兰。品种虽一般，可花蕊里包含着一只展翅欲飞的白鸽！栩栩如生，绝了。(3)黄金能让昙花在白天开放。虽然都会，然而都没黄金的昙花开得艳，开得大，开得多。(4)据王胡子说，黄金爱搞嫁接，不是一类的花，也硬要把它们“嫁上”。概括的时候要简洁，突出“绝活”。
9．王胡子认为黄金养花虽好，可比不过季献民。你从中悟出了哪些人生道理？请结合文意分析。（3分）
【答案】①人生更需要有精神追求。黄金养花是为了生活，而季献民是为了观赏；黄金养花是为了卖给别人，而季献民养花不卖，只送人。②无私共享技艺不仅能促进技艺的提高而且也能给自己和他人带来精神上的愉悦。黄金担心养花的技艺外露，而季献民是高兴地愿意和别人共赏技艺。③尊重自然、顺应自然规律才是最美的。黄金养花是通过人工干预让昙花白天开放、通过嫁接的方式改变花木本性、追求新奇；而季献民是顺应花木本性，赢得花儿的最美开放。④人生应懂得感恩，感恩身边的一切事物。黄金把养花当作谋生的手段、花木是其赚钱的工具，不存在感恩；季献民尊重花木，认为花木有灵，懂得感恩。⑤要尊重并珍惜自己拥有的事物。黄金养花不懂得尊重或爱惜花；而季献民则是用爱和珍惜在养花，是真正尊重并珍惜花的人。
【解析】本题考查学生从不同角度和层面对作品意蕴、人文精神的发掘能力。题干要求分析王胡子认为黄金养花虽好，可比不过季献民。你从中悟出了哪些人生道理？请结合文意分析。体会文中蕴含的人生道理可从文中的具有总结性和感悟性的语句中去总结，也可通过具体的事情去感悟人生道理。本文总结性具有感悟的句子不多，如“昙花期短，可它命长。救人一命，胜造七级浮屠；救花一命，它知感恩”、“相看何须尽解语，爱花最是惜花人”表达了人生应懂得感恩，感恩身边的一切事物的情感。黄金把养花当作谋生的手段、花木是其赚钱的工具，不存在感恩；季献民尊重花木，认为花木有灵，懂得感恩。题干中的“王胡子认为黄金养花虽好，可比不过季献民”暗含有两者比较的意思，所以可从季献民和黄金所的事情，通过对比感悟人生。