4. C 5. 执着。余五不事营生，痴迷戏曲，他天生不喜欢做生意，尤其喜欢听戏，在各地戏园子游刃有余，颇受人尊敬。仗义。余五惜才爱才，仗义疏财。他爱惜花旦少年的戏曲才华，花重金为花旦少年赎身并为其寻访名师。乐观。余五乐而忘忧，心怀坦荡。他晚年虽孤苦无依，但仍然以听戏自娱自乐，悟出苦中作乐的真谛。
6. 示例一：赞同。对父母缺乏责任感。余五从小自私角利，只顾自己的喜爱，缺乏一种为人子的责任感。对自己缺乏责任感。余五大半辈子不事产业，也无心商海仕途，无心娶妻生子，为了自己的个人喜好大肆挥霍家中积蓄，致使自己一辈子一事无成。
示例二：不赞同：余五看似自私，没有责任感，其实其责任感另有体现，如对戏剧，对演员。他看似任性、放荡，实则执着于戏剧，执着于自己心爱的事业；所谓的苦中悟乐，也是痴迷于戏剧艺术的无奈之情的曲折表达。
【解析】
【分析】
【4题详解】
本题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。题中，A项，“只要是被他棒过的戏子——无论个人条件如何，最终没有哪一个不红火的”错误，这一说法以偏概全，过于绝对化。B项，“这把其父气得吐血”错误，文中说的是“五爷的这一举动差点把家里的老爷子气得吐血”；“这一细节暗示了余五父亲是被气死的”错误，这一分析无中生有，于文无据。D项，“余五晚年悲剧命运”这一说法错误，在常人看来是如此、但在余五看来，却未必是悲剧命运。故选C。
【5题详解】
本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“小说中的余五有哪些性格特点”，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。本题中，考生可以针对余五的言行举止进行概括，如余五虽然不事营生，但是痴迷戏曲，“余五爱听戏，临城凡是搭台唱戏的地方，没有一处少得了余五的身影”，这表现出余五的执着；如余五花重金为花旦少年赎身并为其寻访名师，这说明他爱才仗义；如晚年的余五虽然孤苦无依，但仍然“痴迷于戏，那份痴迷却仅仅局限于自己家里那台老旧的唱机。唱机滋滋拉拉，当年他捧红的那些角儿，在咿咿呀呀地唱。年迈的五爷眯着眼睛，摇着纸扇半躺在院中的摇椅上，听到至情处，手上的纸扇‘啪’的一合，‘好！’那一声，气息不减当年”，而且他认为“不苦，不苦，苦因是迷，乐因是悟，五爷好的就是这一口儿哇”，这表现出人物的乐观。考生可以围绕这些方面分析作答。
【6题详解】
本题考查学生分析小说人物形象，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。题干问的是“有人认为小说中的余五是个缺乏责任感的人，你赞同这种观点吗？请结合文章内容谈谈你的看法”，然后要明确观点，即“赞同”或“不赞同”，接着就要理解“责任感”是指什么，再看余五在文中扮演哪些角色，在这些角色方面他有没有“责任感”。所谓“责任感”就是自觉做好分内事情，从文中来看，余五既为人子，又是戏痴，考生就要思考如下内容，为人子，余五有没有自觉做好分内之事？作为“戏痴”，余五有没有自觉做好“分内”之事？这些事情是什么，考生可以结合这些内容分析。
【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看，考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。
苏19057182-3号