4. A 5. C
6. ①学科建设方面：支持推动高校人工智能领域学科建设；②专业建设方面：研究探索“人工智能+X”的人才培养模式；③教材建设方面：推动加快人工智能领域科技成果和资源向教育教学的转化；④人才培养力度方面：引导高校完善人工智能领域多主体协同育人机制；⑤努力构建多层次教育体系。
【解析】
【4题详解】
此题考查把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。
A项，“人工智能技术已经得到广泛应用”错误，原文是“并推动人工智能技术广泛应用”，注意“推动”二字，未然变已然。
故选A。
【5题详解】
此题考查学生筛选信息，分析概括文章内容要点能力。解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有问题。
A项，“……我国也因此而走在了创新型国家的前列”错误，原文是“为我国跻身创新型国家前列提供科技支撑和人才保障”，未然变已然。
B项，“高校要努力构建多层次教育体系”错误，由材料二可知，不是“高校”努力构建，构建的主体是“教育部”。
D项，“专家们并不建议在大学低年级就学习人工智能的相关知识”错误，“不建议”在文中无据。
故选C。
【6题详解】
本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题。归纳内容要点的方法：①找出相关的概括性语句。在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。②分析相关文字的层次，这是为了防止内容要点的遗漏。③提取精要，独立归纳，这是要求考生根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言进行归纳。本题结合材料二从“学科建设”“专业建设”“教材建设”“人才培养力度”等方面概括。“相关负责人说:支持高校在计算机科学与技术学科设置人工智能学科方向，深入论证并确定人工智能学科内涵，完善人工智能的学科体系，推动人工智能领域一级学科建设”，即支持推动高校人工智能领域学科建设；“加快实施‘卓越工程师教育培养计划’(2.0版)，积极开展“新工科”研究与实践，重视人工智能与计算机、控制、数学、统计学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合，探索‘人工智能+X’的人才培养模式”，即研究探索“人工智能+X”的人才培养模式；“加快人工智能领域科技成果和资源向教育教学转化，推动人工智能重要方向的教材和在线开放课程建设，推动编写一批具有国际一流水平的本科生、研究生教材和国家级精品在线开放课程:将人工智能纳入大学计算机基础教学内容”，即推动加快人工智能领域科技成果和资源向教育教学的转化；“引导高校完善人工智能领域多主体协同育人机制，并通过增量支持和存量调整，稳步增加相关学科专业招生规模、合理确定层次结构，加大人工智能领域人才培养力度”，即引导高校完善人工智能领域多主体协同育人机制；“此外，还要努力构建多层次教育体系。在中小学阶段引入人工智能普及教育，不断优化完善专业学科建设，构建人工智能专业教育、职业教育和大学基础教育于一体的高校教育体系;鼓励、支持高校相关教学、科研资源对外开放，建立面向青少年和社会公众的人工智能科普公共服务平台，积极参与科普工作”，即努力构建多层次教育体系。
【点睛】筛选信息就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关；而整合信息就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。能筛选并整合文中的信息是言语理解能力中十分重要的一个能力。
苏19057182-3号