材料一： 我很高兴发现一群和我一样喜欢自然的孩子，但聊着聊着就

【解析】A范围扩大。“天生就能与自然界的生物进行感情交流”错误，原文为“有时甚至会想与它们进行情感交流”。根据原文“和亲生命性一样，这些生物恐惧症也是通过学习而获得的。”可知B项的“人类生来就有对生物的爱和恐惧”和C项的“人类对生物的恐惧是与生俱来的本能”错误，曲解文意。
5.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 （    ）（3分）
A．喜欢自然的孩子中有一半喜欢在自然里骑车，这种自然体验符合儿童天性，有利于他们形成亲近自然、热爱生命的意识。 
B．从当前我国自然教育的受众群体特征看，值得注意的是，中老年人、政府和公司占比较小，他们是自然教育行业很大的潜在市场。 
C．在美国，去动物园参观的游客比去体育场馆看职业运动比赛的观众多，这一事实是人类“亲生命性”的证据之一。 
D．人对高度、密闭空间、湍急水流的恐惧，跟他具备的知识有关，也可能跟他的经历有关，还可能跟人类基因有关。
【答案】A
【解析】A扩大范围。“喜欢自然的孩子中有一半喜欢在自然里骑车”错误，原文“我很高兴发现一群和我一样喜欢自然的孩子，但聊着聊着就发现他们中有一半人最喜欢的是在自然里骑车”是指他调查了解的这群孩子中的一半，而不能推而广之，变成所有喜欢自然的孩子中的一半喜欢在自然里骑车。只是单个现象的表现，不能作为普遍的结论。
6.根据上述材料，概括出重视自然教育必要性的事实和理论依据。（6分） 
①事实依据：                                                 
②理论依据：                                                 
【答案】①没有接受完整的自然教育，会在自然活动中妨害生物。自然教育主要集中在儿童和亲子方面，受众群体单一。②人类具有与生俱来的“亲生命性”，也有植根于天性里的生物恐惧感。自然教育能够引导人们热爱自然，保护自然，正确应对自然界的危险。
【解析】（①重视自然教育必要性的事实依据可以结合材料二的图表以及“这种根植于天性里的生物恐惧感，随时准备为危险源所激发”进行概括。
②重视自然教育必要性的理论依据可以结合“去爱非人类的生物，其实并不太困难，只要多了解它们就不难办到。这种能力，甚至是这种倾向，可能都是人类的本能之一”“与亲生命性相对的是生物恐惧症。和亲生命性一样，这些生物恐惧症也是通过学习而获得的”“自然教育，指以有吸引力的方式，让人们在自然中体验，学习关于自然的知识，建立与自然的联结，树立生态的世界观”等内容进行概括。）