常有一句话这样说:“生活不止眼前的苟且,还有诗和远方”。如何看到远方,如何写诗?这是一个问题。这样问不明所以,倒不如换一种问法,那就是如何活着?不慌张,不浮躁,也不粗糙,生活就会变得细致,时间就会变慢,一切都不急躁。观察着生活里每一处细节,等一次花开,等一场雨水的到来,细微的变化会带来新鲜的感觉,生活有了许多幸福可期的事物,又说什么苦涩?生活里,有一所小房子栖身,有一个人陪伴,吃的不一定是山珍海味,只要能吃饱,只要够新鲜,就不会再奢求什么了!其他所能够得到的,又何尝不是生活的赏赐呢!就像蒲公英一样,安静的开花,安静的结籽,总在正确的时间做着正确的事情虽然平凡,但是我相信每一颗落下的种子都是有意义的,长出草叶前也是经历了很多艰难困苦,但是它都一一接受了,那是成长的一部分,那是生活的必需品,没有苦涩,怎知道幸福的来之不易?一首诗,不经历苦涩是写不出它的灵魂的!是悟不到它的真谛的!而所谓的远方,我想远方大概是种子所飘落的方向,跟风走吧!总会有适合的地方等着你。
在时间面前,一切的苦涩都不再是苦涩,若你愿意,取而代之的又何尝不是知足的幸福呢!以后的路或许更加艰难,只要记得这份苦涩的滋味,所有的艰难也更好面对了吧!心中常苦,就不会在幸福中沉溺,也不会在苦难中轻易死去!
(有删改)
7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ）
A. 开头运用比喻、比拟等修辞描绘出绚丽多姿的春天画卷,为下文写蒲公英的平凡作铺垫,形成对比,反差鲜明。
B. 第二段作者从视觉和味觉的角度入手,对蒲公英进行了细致地刻画,笔触非常细腻，赋予读者真实深切的感受。
C. 文章四五两段作者由物及情,由吃蒲公英的感受联想到儿时生活,第四段强调乡土情怀,第五段侧重成长经验。
D. 本文篇幅虽短但内容丰富,文中以蒲公英的滋味为切入,先描写它的色香味,继而抒发情感,最后阐释生活感悟。
【答案】A
【解析】首先要明确考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中AB项考核手法，CD项考核内容，A项，开头描写的春景靓丽多彩，绚丽多姿，是为了引出下文对蒲公英的描写，但不是为了形成对比，语言中也感受不出鲜明的反差。
8．“蒲公英的滋味”有哪些含义?请结合全文概括说明。
答：______________________________________________________
【答案】①野菜的滋味，它是淡淡的苦涩，又散发着泥土的清香。②故乡的味道，带着乡土的气息，听着亲切，吃着有故乡的味道。③回忆的滋味，回忆的滋味是苦尽甘来，苦涩里伴着清新自然。④人生的滋味，虽朴实平淡但珍贵，时有苦涩，但亦充满平凡的幸福。
【解析】根据文中的重点句子“然而这却是极好的野茱,又是治病的良药,滋味是淡淡的苦涩,又散发着阵阵泥土的清香”“这种叫法带着乡土的气息,听着亲切,吃着有故乡的味道。细细咀嚼,故乡的天空,故乡的小河都似在眼前”“回忆的滋味是苦尽甘来,就像‘婆婆丁’的滋味,苦涩里伴着清新自然”“在时间面前,一切的苦涩都不再是苦涩,若你愿意,取而代之的又何尝不是知足的幸福呢!以后的路或许更加艰难,只要记得这份苦涩的滋味,所有的艰难也更好面对了吧!”概括答题要点。
9．文中写到“诗和远方”,有何用意?请结合内容简要分析。
答：_______________________________________________________
【答案】①以“诗与远方”来表现出生活的滋味充满苦涩，但苦涩中也有平凡的幸福。②作者对“诗与远方”的感悟是由蒲公英的滋味引发的，说明生活的滋味跟蒲公英的滋味一致。③这样写升华了文章主旨，使蒲公英滋味更深的内涵，增加了文章深度。④使文章更完整，也突出了散文“形散神不散”的特点。
【解析】文中“诗与远方”表现出生活的滋味充满苦涩，但苦涩中也有平凡的幸福，从内容看，对“诗与远方”的感悟是由蒲公英的滋味引发的，说明生活的滋味跟蒲公英的滋味一致；从主旨的角度看，升华了文章主旨，使蒲公英滋味更深的内涵，增加了文章深度；从情节看，使文章更完整，也突出了散文“形散神不散”的特点。
苏19057182-3号