阅读下面这首诗，完成下面小题。
春雪晚晴出西村
范浚
步屐寻春犯雪泥，村南村北鹁鸠啼。
堕梅残白犹明树，着柳暗黄初映堤。
风景快晴云擘絮，江天未暮日悬规。
最怜碧涨侵沙尾，更傍横桥一杖藜。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A. 首句工于炼字，一个“犯”字从侧面写出道路难行，突出了诗人寻春之不易。
B. 颔联与“海日生残夜，江春人旧年”一样都蕴含着诗人对自然界新旧交替的感悟。
C. 颈联上句写天快放晴之时白云如絮，下句写天放晴后落日如规，极富画面感。
D. 尾联着眼于近景，用“最怜”二字直抒胸臆，表现了诗人对初春美景的喜爱之情。
15. 你认为这首诗中哪个词语能够统领全篇？请结合全诗简要分析。
【答案】14. C 15. 全诗以“寻春”一词统领全篇。分析：①首联写寻春之路和寻春所闻。作者冒着泥泞，踏雪寻春，并从听觉角度写春天的鸟鸣，表现了春天的生机；②颔联、颈联写寻春所见。从视觉角度写春色，残梅（或“残雪”）耀眼、杨柳染黄、白云如絮、落日如规，展现了初春景象的多姿多彩；③尾联写寻春所感。“怜”字表达了对春天的喜爱，杖藜傍于横桥，描绘了诗人伫立桥边、沉醉于春景的形象，寄托了爱春惜春之情。
【解析】
【14题详解】
本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出对这首诗的赏析，不正确的一项。
C项，“颈联上句写天快放晴之时白云如絮”理解错误。“快晴”意思是爽朗的晴天。选项中说“天快放晴”错误。
故选C。
【15题详解】
本题考查鉴赏诗歌语言的能力。这类题首先注意审题，问题是“这首诗中哪个词语能够统领全篇”，注意关键词是“统领”，既然是统领，其内容应该全篇所系，其位置应该是在题目或前几句中，很可能在第一、二句，才能起到“领”的作用。
首联中能够起统领作用的词极有可能是“寻春”，我们试着通过全篇来验证。首联中，“犯雪泥”是寻春之路，“鹁鸠啼”寻春所闻。
颔联、颈联中“梅”“柳”“云”“江天”“日”等景色是寻春所见。
尾联中“最怜”意即“最爱”，直抒胸臆，体现了诗人寻春的感受。
由此，可见，统领全篇的是“寻春”二字无疑。然后根据全诗逐联分析即可。
春雪晚晴出西村
范浚
步屐寻春犯雪泥，村南村北鹁鸠啼。
堕梅残白犹明树，着柳暗黄初映堤。
风景快晴云擘絮，江天未暮日悬规。
最怜碧涨侵沙尾，更傍横桥一杖藜。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A. 首句工于炼字，一个“犯”字从侧面写出道路难行，突出了诗人寻春之不易。
B. 颔联与“海日生残夜，江春人旧年”一样都蕴含着诗人对自然界新旧交替的感悟。
C. 颈联上句写天快放晴之时白云如絮，下句写天放晴后落日如规，极富画面感。
D. 尾联着眼于近景，用“最怜”二字直抒胸臆，表现了诗人对初春美景的喜爱之情。
15. 你认为这首诗中哪个词语能够统领全篇？请结合全诗简要分析。
【答案】14. C 15. 全诗以“寻春”一词统领全篇。分析：①首联写寻春之路和寻春所闻。作者冒着泥泞，踏雪寻春，并从听觉角度写春天的鸟鸣，表现了春天的生机；②颔联、颈联写寻春所见。从视觉角度写春色，残梅（或“残雪”）耀眼、杨柳染黄、白云如絮、落日如规，展现了初春景象的多姿多彩；③尾联写寻春所感。“怜”字表达了对春天的喜爱，杖藜傍于横桥，描绘了诗人伫立桥边、沉醉于春景的形象，寄托了爱春惜春之情。
【解析】
【14题详解】
本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出对这首诗的赏析，不正确的一项。
C项，“颈联上句写天快放晴之时白云如絮”理解错误。“快晴”意思是爽朗的晴天。选项中说“天快放晴”错误。
故选C。
【15题详解】
本题考查鉴赏诗歌语言的能力。这类题首先注意审题，问题是“这首诗中哪个词语能够统领全篇”，注意关键词是“统领”，既然是统领，其内容应该全篇所系，其位置应该是在题目或前几句中，很可能在第一、二句，才能起到“领”的作用。
首联中能够起统领作用的词极有可能是“寻春”，我们试着通过全篇来验证。首联中，“犯雪泥”是寻春之路，“鹁鸠啼”寻春所闻。
颔联、颈联中“梅”“柳”“云”“江天”“日”等景色是寻春所见。
尾联中“最怜”意即“最爱”，直抒胸臆，体现了诗人寻春的感受。
由此，可见，统领全篇的是“寻春”二字无疑。然后根据全诗逐联分析即可。
苏19057182-3号