阅读下面的文字，完成7～9题。 钢的琴 申平 我们扶贫工作组进驻红土沟的第二天，作为组长的我，就发现村里在精准扶贫方面存在重大纰漏。村里一户最困难的人家，竟然长期没有被列入扶贫对象。
语文试题 01-24
阅读下面的文字，完成7～9题。
钢的琴
申平
我们扶贫工作组进驻红土沟的第二天，作为组长的我，就发现村里在精准扶贫方面存在重大纰漏。村里一户最困难的人家，竟然长期没有被列入扶贫对象。
这户人家的男人叫吴更里，是个长相敦厚的中年人。我们到他家走访，发现他一点儿也不像其他贫困户那样要么哭穷装可怜，要么牢骚满腹、怨气冲天。他不卑不亢，神情淡定，对人热情实在。当我们得知他上有老母，下有病妻，还有一双上学的儿女，都要靠他种地、打短工养活，村里却从来没有救助过他时，我立即对他充满同情，拍胸脯表示一定要帮助他解决困难。
但是他连连摆手说：“算了算了，我们有吃有穿，有手有脚，不想给政府找麻烦！”
这使我对他更加同情，甚至有点儿喜欢，我暗下决心一定要帮他解决问题。
第二天，我就主持召开了村委会和扶贫工作组联席会议。会上，我首先组织大家学习了上级的有关文件，接着重点讲了扶贫工作要全覆盖、一户都不能少的道理，最后我把话锋一转，把吴更里的问题当作炸弹抛了出来。在我的想象里，村干部们肯定会被炸晕的。但是完全出乎我的意料，他们听完，竟然不约而同地嘿嘿笑了起来。村主任徐友谊说：“哎哟，看来老问题又摆上台面了。”
徐友谊等人的态度令我十分不满，我厉声说：“怎么，难道因为是老问题就不解决了吗？请问老问题是怎么形成的？是不是不作为造成的？”
见我生气，徐友谊赶紧说：“李组长，我们不是那个意思。你是只知其一，不知其二呀。你不知道，吴更里家里可是有一架价值几十万的钢琴啊！”
“什么？钢琴！”他的话倒把我搞蒙了。
“是啊，他家的确困难，村里其实每次都想往上报他。可是一报吧，群众就拼死反对，到处告状，说家里有那么贵重的钢琴，还算什么贫困户！”
哦，原来如此。可我们去的时候，怎么没有注意他家有钢琴呢？
散会以后，我带人再次到吴更里家调查。咦？眼前这几间村里最寒酸的土瓦屋，还有屋里灰头土脸的几个人，无论怎么也不能和高雅的钢琴联系起来。
看见我们又来，吴更里好像早有预料似的，他啥也不问，只是冲我们笑一笑，就算是打过招呼了。
我就问他：“吴更里，听说你家有一架很贵的钢琴，是吗？”
吴更里点了一下头，似乎有点儿不好意思地说：“是呀，是有啊！”
“能让我们看看吗？”
吴更里又点点头，带我们来到一间上了锁的房间，打开门，说：“各位请吧。”
尽管我们有精神准备，但还是被屋里那架精美的钢琴震撼住了。这间房里什么杂物都没放，就在屋中央摆了那架钢琴。它一尘不染，气势非凡地雄踞在那里，霎时使这间土屋蓬荜生辉。我们小心翼翼地走过去，轻轻抚摸，通过视觉和触觉进一步感受它的高贵。说实话，我对钢琴一窍不通，但是直觉告诉我这的确是一架非同凡响的钢琴。我对照上面的字母，用手机迅速上网查了一下，立刻明白这是一架立式施坦威牌钢琴，是钢琴中的精品，价值真的有几十万。
我们都把疑问的目光定格在吴更里的脸上，等待着他的回答。
吴更里走过去，手拿一块抹布轻轻擦拭我们刚才摸过的地方，话语也同样轻轻的：“各位领导别见怪，这钢琴是我爸爸当年买的，是给我买的。那时候他在城里当包工头，赚了钱，就去买了一架昂贵的钢琴运回来，他说他要把我培养成郎朗一样的人。可是，唉……”他停住不说了，似乎陷入回忆之中。
“那后来怎么样呢？”
“后来我爸打算专门请一位钢琴老师到乡下来教我，等条件成熟了，就全家搬进城去，让我受最好的教育。可是那年，他承包的工程拿不到钱，还死了人，他赔光了一切，最后……他跳了楼。那年我才8岁。”
屋里的空气立刻有点儿压抑，我感觉那架钢琴也似乎变得沉重起来。
“那你就不得不过早地挑起家庭生活重担，你一直留着钢琴，是为了纪念你的父亲，对吗？”我是个急性子的人，忍不住说出了最后的结果。
谁知吴更里看了我一眼，说：“你只说对了一半。这钢琴，我是留给我儿子的，可是他偏偏对这个不感兴趣。我就想，将来我还会有孙子呀，孙子也会有儿子呀。我就不信，我家里就出不了一个钢琴家。”
吴更里语气坚定，目光灼灼，仿佛对未来充满必胜的把握。
“出钢琴家，那当然好。可你得面对现实呀。假如你先把钢琴卖了，你家现在的一切都会改变，政府也能名正言顺地帮助你。将来有钱再买嘛……”
“不，我不想那样过日子。李组长你说，人活着，除了钱，总还要为点儿啥吧？”
吴更里口气坚决，咬钢嚼铁。我不由得再次打量眼前的这个农民，感觉他的质地真的比钢铁还硬。
吴更里，就这样作为一个特殊的扶贫对象进入了我们的视野。这天夜里，我竟然做了一个奇怪的梦，梦见自己去参加一个钢琴演奏音乐会。在金碧辉煌的舞台上，有一个人坐在一架巨大的钢琴前，身体摇摆，十指飞舞，天籁般的乐曲汪洋恣意，跳跃流淌……大厅里掌声雷动。当那人站起身来谢幕时，我不由狂喊：“吴更里！吴更里……”
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．文章标题“钢的琴”用“的”字将“钢琴”一词断开，一语双关，一来文章围绕“钢琴”这个物象展开，二来“钢”体现了吴更里坚硬的精神和与众不同的追求。
B．钢琴的一尘不染、气势非凡与土瓦屋的简陋形成了鲜明的对比，在吴更里的心中，这架钢琴不仅承载着他对父亲的无限怀念，也体现了他对梦想的坚持。
C．吴更里之所以如此坚定地要培养一个钢琴家，是因为他深切地明白，只有家中有人功成名就，出人头地，才能摆脱贫困生活+
D．小说以梦境结尾，由实转虚，表现了“我”对吴更里在贫困中依然执着追求美好理想的赞美，表达了“我”对吴更里早日实现理想的美好祝愿。
8．有人说该小说情节跌宕起伏，请结合文本进行简要分析。（6分）
9．小说中吴更里的形象有哪些特点？请结合文本进行简要分析。（6分）
答案
7. 【C】强加因果，吴更生坚定地要培养一个钢琴家更多的是对梦想的追求。
8. ①首段“村里一户最困难的人家，竟然长期没有被列入扶贫对象”为小说设置了悬念。
②接着指出事出有因，贫困户家里有价值几十万元的钢琴，悬念再生。
③最后小说主人翁自己交代了钢琴的来历以及不愿卖钢琴的原因，解开了悬念。
（每点 2 分，其他言之有理也可酌情给分）
9. ①有志气，有理想，有追求。吴更里即使生活贫困，但仍然坚持不卖钢琴，要把钢琴留个子孙， 坚信家里一定能出一个钢琴家，吴更里拒绝接受扶贫，要通过自己的努力改变命运。
②不卑不亢，对人热情实在。在与扶贫干部打交道时，表现的有礼有节，不因贫穷而抱怨。
③有个性又稍显执拗，在回答李组长关于卖钢琴的问题时，口气坚决，咬钢嚼铁。（每点 2分， 其他言之有理也可酌情给分）
钢的琴
申平
我们扶贫工作组进驻红土沟的第二天，作为组长的我，就发现村里在精准扶贫方面存在重大纰漏。村里一户最困难的人家，竟然长期没有被列入扶贫对象。
这户人家的男人叫吴更里，是个长相敦厚的中年人。我们到他家走访，发现他一点儿也不像其他贫困户那样要么哭穷装可怜，要么牢骚满腹、怨气冲天。他不卑不亢，神情淡定，对人热情实在。当我们得知他上有老母，下有病妻，还有一双上学的儿女，都要靠他种地、打短工养活，村里却从来没有救助过他时，我立即对他充满同情，拍胸脯表示一定要帮助他解决困难。
但是他连连摆手说：“算了算了，我们有吃有穿，有手有脚，不想给政府找麻烦！”
这使我对他更加同情，甚至有点儿喜欢，我暗下决心一定要帮他解决问题。
第二天，我就主持召开了村委会和扶贫工作组联席会议。会上，我首先组织大家学习了上级的有关文件，接着重点讲了扶贫工作要全覆盖、一户都不能少的道理，最后我把话锋一转，把吴更里的问题当作炸弹抛了出来。在我的想象里，村干部们肯定会被炸晕的。但是完全出乎我的意料，他们听完，竟然不约而同地嘿嘿笑了起来。村主任徐友谊说：“哎哟，看来老问题又摆上台面了。”
徐友谊等人的态度令我十分不满，我厉声说：“怎么，难道因为是老问题就不解决了吗？请问老问题是怎么形成的？是不是不作为造成的？”
见我生气，徐友谊赶紧说：“李组长，我们不是那个意思。你是只知其一，不知其二呀。你不知道，吴更里家里可是有一架价值几十万的钢琴啊！”
“什么？钢琴！”他的话倒把我搞蒙了。
“是啊，他家的确困难，村里其实每次都想往上报他。可是一报吧，群众就拼死反对，到处告状，说家里有那么贵重的钢琴，还算什么贫困户！”
哦，原来如此。可我们去的时候，怎么没有注意他家有钢琴呢？
散会以后，我带人再次到吴更里家调查。咦？眼前这几间村里最寒酸的土瓦屋，还有屋里灰头土脸的几个人，无论怎么也不能和高雅的钢琴联系起来。
看见我们又来，吴更里好像早有预料似的，他啥也不问，只是冲我们笑一笑，就算是打过招呼了。
我就问他：“吴更里，听说你家有一架很贵的钢琴，是吗？”
吴更里点了一下头，似乎有点儿不好意思地说：“是呀，是有啊！”
“能让我们看看吗？”
吴更里又点点头，带我们来到一间上了锁的房间，打开门，说：“各位请吧。”
尽管我们有精神准备，但还是被屋里那架精美的钢琴震撼住了。这间房里什么杂物都没放，就在屋中央摆了那架钢琴。它一尘不染，气势非凡地雄踞在那里，霎时使这间土屋蓬荜生辉。我们小心翼翼地走过去，轻轻抚摸，通过视觉和触觉进一步感受它的高贵。说实话，我对钢琴一窍不通，但是直觉告诉我这的确是一架非同凡响的钢琴。我对照上面的字母，用手机迅速上网查了一下，立刻明白这是一架立式施坦威牌钢琴，是钢琴中的精品，价值真的有几十万。
我们都把疑问的目光定格在吴更里的脸上，等待着他的回答。
吴更里走过去，手拿一块抹布轻轻擦拭我们刚才摸过的地方，话语也同样轻轻的：“各位领导别见怪，这钢琴是我爸爸当年买的，是给我买的。那时候他在城里当包工头，赚了钱，就去买了一架昂贵的钢琴运回来，他说他要把我培养成郎朗一样的人。可是，唉……”他停住不说了，似乎陷入回忆之中。
“那后来怎么样呢？”
“后来我爸打算专门请一位钢琴老师到乡下来教我，等条件成熟了，就全家搬进城去，让我受最好的教育。可是那年，他承包的工程拿不到钱，还死了人，他赔光了一切，最后……他跳了楼。那年我才8岁。”
屋里的空气立刻有点儿压抑，我感觉那架钢琴也似乎变得沉重起来。
“那你就不得不过早地挑起家庭生活重担，你一直留着钢琴，是为了纪念你的父亲，对吗？”我是个急性子的人，忍不住说出了最后的结果。
谁知吴更里看了我一眼，说：“你只说对了一半。这钢琴，我是留给我儿子的，可是他偏偏对这个不感兴趣。我就想，将来我还会有孙子呀，孙子也会有儿子呀。我就不信，我家里就出不了一个钢琴家。”
吴更里语气坚定，目光灼灼，仿佛对未来充满必胜的把握。
“出钢琴家，那当然好。可你得面对现实呀。假如你先把钢琴卖了，你家现在的一切都会改变，政府也能名正言顺地帮助你。将来有钱再买嘛……”
“不，我不想那样过日子。李组长你说，人活着，除了钱，总还要为点儿啥吧？”
吴更里口气坚决，咬钢嚼铁。我不由得再次打量眼前的这个农民，感觉他的质地真的比钢铁还硬。
吴更里，就这样作为一个特殊的扶贫对象进入了我们的视野。这天夜里，我竟然做了一个奇怪的梦，梦见自己去参加一个钢琴演奏音乐会。在金碧辉煌的舞台上，有一个人坐在一架巨大的钢琴前，身体摇摆，十指飞舞，天籁般的乐曲汪洋恣意，跳跃流淌……大厅里掌声雷动。当那人站起身来谢幕时，我不由狂喊：“吴更里！吴更里……”
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．文章标题“钢的琴”用“的”字将“钢琴”一词断开，一语双关，一来文章围绕“钢琴”这个物象展开，二来“钢”体现了吴更里坚硬的精神和与众不同的追求。
B．钢琴的一尘不染、气势非凡与土瓦屋的简陋形成了鲜明的对比，在吴更里的心中，这架钢琴不仅承载着他对父亲的无限怀念，也体现了他对梦想的坚持。
C．吴更里之所以如此坚定地要培养一个钢琴家，是因为他深切地明白，只有家中有人功成名就，出人头地，才能摆脱贫困生活+
D．小说以梦境结尾，由实转虚，表现了“我”对吴更里在贫困中依然执着追求美好理想的赞美，表达了“我”对吴更里早日实现理想的美好祝愿。
8．有人说该小说情节跌宕起伏，请结合文本进行简要分析。（6分）
9．小说中吴更里的形象有哪些特点？请结合文本进行简要分析。（6分）
答案
7. 【C】强加因果，吴更生坚定地要培养一个钢琴家更多的是对梦想的追求。
8. ①首段“村里一户最困难的人家，竟然长期没有被列入扶贫对象”为小说设置了悬念。
②接着指出事出有因，贫困户家里有价值几十万元的钢琴，悬念再生。
③最后小说主人翁自己交代了钢琴的来历以及不愿卖钢琴的原因，解开了悬念。
（每点 2 分，其他言之有理也可酌情给分）
9. ①有志气，有理想，有追求。吴更里即使生活贫困，但仍然坚持不卖钢琴，要把钢琴留个子孙， 坚信家里一定能出一个钢琴家，吴更里拒绝接受扶贫，要通过自己的努力改变命运。
②不卑不亢，对人热情实在。在与扶贫干部打交道时，表现的有礼有节，不因贫穷而抱怨。
③有个性又稍显执拗，在回答李组长关于卖钢琴的问题时，口气坚决，咬钢嚼铁。（每点 2分， 其他言之有理也可酌情给分）
苏19057182-3号