1. 门生侍侧/先生问之曰/孟子曰/圣人与我同类者/汝辈亦曾如此省察思虑否/孟子此章吃力说许多话/其意安在/汝辈读之/曾得其意否/读书不切己/诵说何益
2. ①益：更加②造：到，往③聊：姑且④但：只，只要⑤反：通“返”，返回⑥举：养育
3. 读书的闲暇时日，就教导他们学习算数，讲解六书，学习射法。去郊外出行见到枯骨，就让子侄们掩埋。
4. 勤于学问，教育严而有道，有恻隐之心，治家严格，治学注重反省。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。
这段话意思是：门生在旁边侍奉，先生问他们说：“孟子说：‘圣人与我是同类的。’你们这些人也曾经这样省察思虑过吗？《孟子》这一章里辛苦说了这么多话，他的用意在哪儿呢？你们读这些，曾经得到他的用意吗？读书不密切联系自身，传述解说有什么益处呢？”
“先生”是名词，是“先生问之曰”中的主语，应置于开头，故其前应断开。两个“曰”后面都是引语，后面应该断开。“汝辈”是“汝辈亦曾如此省察思虑否”中的主语，其前应断开。“孟子”为后句的主语，其前应断开。“话”为宾语，“其意”为后句主语，二者中间应断开。“汝辈”为主语，其前应断开。“之”为宾语，其后应断开。“读书”为主语，其前应断开。“己”为宾语，其后应断开。
【2题详解】
本题考查理解常见文言实词、虚词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾。最好的方法是凭借知识迁移能力来做。
本题，益潜心正学，句意为：更加专心于正学。益：更加。
始造表弟马指挥文敬园中看花，句意为：才到做指挥使的表弟马文敬的园中看花。造：到，往。
不妨聊作赏花人，句意为：不妨姑且做一个赏花人。聊：姑且。
子孙男女但解言语，句意为：子孙们无论男女只要听懂话语。但：只，只要。
即教以出告反面之礼，句意为：就教导他们出去时禀告回来时面见家中长者的礼节。反：通“返”，返回。
乡闾育女多不举，句意为：乡间生了女孩多不养。举：养育。
【3题详解】
本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，基本上做到字字落实就不会有什么大问题。
注意：暇：闲暇。习：学习。辄：就。
【4题详解】
本题考查考生理解文本内容、筛选整合文本信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读相关材料，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。
本题，“先生自少即勤问学，不事游乐，及成化戊子谒疾归家，益潜心正学，杜门不出者十年”可以概括为：勤于学问。“先生教子孙严而有道，教门生亦然”可以概括为：教育严而有道。“郊行见枯骨，辄令子弟埋之”可以概括为：有恻隐之心。“乡闾育女多不举，先生立法以戒家人”可以概括为：治家严格。最后一段可以概括为：治学注重反省。
【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法——遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
参考译文：
先生自从年少时就勤于问学，不从事游乐的事情，等到成化戊子年因病辞官回家，更加专心于正学，闭门不出达十年。至戊戌年，才到做指挥使的表弟马文敬的园中看花，有一首诗说：“斋居四十二年身，未见东风桃李春，今日名园一杯酒，不妨聊作赏花人。”大概说的是实有的事情。
先生教育子孙严格而有方法，教导学生也是这样。子孙们无论男女只要听懂话语，就教导他们揖拜、问安的礼仪；孩子们知道出入家门的时候，就教导他们出去时禀告回来时面见家中长者的礼节。虽然学习科举考试的内容，一定教导他们得与失都是命中注定的，不要因为这个改变志向。读书的闲暇时日，就教导他们学习算数，讲解六书，学习射法。去郊外出行见到枯骨，就让子侄们掩埋。
乡间生了女孩多不养，先生立家法告诫家人说：“我们家的媳妇有敢跟着学的，一定会被休。忍心杀死自己的女儿，还有什么做不出的呢？”
门生在旁边侍奉，先生问他们说：“孟子说：‘圣人与我是同类的。’你们这些人也曾经这样省察思虑过吗？《孟子》这一章里辛苦说了这么多话，他的用意在哪儿呢？你们读这些，曾经得到他的用意吗？读书不密切联系自身，传述解说有什么益处呢？”
苏19057182-3号