假定你是李华，是中加合办学校的学生。你发现学校操场上的运动器材（ sports equipment）被损坏。请你给校长 Mr Jackson写一封 E-mail，内容包括：

假定你是李华，是中加合办学校的学生。你发现学校操场上的运动器材（ sports equipment）被损坏。请你给校长 Mr Jackson写一封 E-mail，内容包括：
1. 陈述发现的问题；
2. 请求维修运动器材；
3. 及时购买新的器材。
注意：
1. 词数80左右；
2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；
3. 开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Mr Jackson,
_____________________________________________________________________________________________________________________________
Your sincerely,
Li Hua

【范文】
One possible version:
Dear Mr Jackson,
I’m Li Hua. I’m writing to tell you something about the sports equipment on the playground.
Some pieces of the equipment are in bad condition after being used for a long time. What’s worse, a few pieces of badly damaged equipment which cannot be used any more still stand on the playground. The damaged equipment can be very dangerous for us students.
I’m not sure whether you have known about the problem or not. I sincerely hope the equipment can be repaired as soon as possible. Besides,our school can buy some new equipment.
Yours sincerely,
Li Hua
一、评分原则
1. 本题总分为15分，按5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。
3. 词数少于60和多于100的，从总分中减去2分。
4. 评分时，应注意的主要内容：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
6. 如书写较差，以致影响交际，可将分数降低一个档次。
二、各档次的给分范围和要求

档次	描述
第五档 （13～15）	完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的。 —覆盖所有内容要点。 —应用了较多的语法结构和词汇。 —语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。 —有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第四档 （10～12）	完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的。 —虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。 —应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 —语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 —应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第三档 （7～9）	基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的。  —虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 —应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 —有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 —应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
第二档 （4～6）	未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者。 —漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 —语法结构单调、词汇项目有限。 —有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。  —较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
第一档 （1～3）	未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。 —明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 —语法结构单调、词汇项目有限。 —较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 —缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
0	未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。