写作
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
从首颗人造卫星到一箭三星，从无人试险飞船到航天员太空出舱，从探测器绕月飞行到月球背面软着陆……中国航天事业正大步迈向国际最前沿。2020年，北斗三号有望实现全球组网、火星探测提上日程，中国人认识和探索太空之旅正积蓄力量，向更高目标挺进。
材料二：
当年，你们发愤图强、埋头苦干，创造了令全国各族人民自豪的非凡应就，彰显了中华民族自强不息的伟大精神。老一代航天人的功勋已经牢牢铭刻在新中国史册上。不管条件如何变化，自力更生艰苦奋斗的志气不能丢。新时代的航天工作者要以老一代航天人为榜样，大力弘扬“两弹一星”精神，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天利技高峰，让中国人探索太空的脚步迈得更稳更远，早日实现建设航天强国的伟大梦想。（《习近平给参与“东方红一号”任务的老科学家的回信》节选）
请从下列任务中任选一个，完成写作。
①一位志向报考航天院校的高中生，写给参与“东方红一号”卫星研制的老料学家的信。
②为参加学校举办的“弘扬‘两弹一星’精神，做强国一代新青年”演讲比赛，写一篇演讲稿。
③为参加市科协主办的“纪念东方红一号”发射成功50周年”主题征文活动，写一篇时评。
④2020年4月24日“中国航天日”主题活动中观看《东方红一号》纪录片后的观后感。
要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作提示】这是一道基于复杂情境的组合材料类任务驱动型作文试题。试题所给的两则材料取自新近主流新闻媒体报道，及具时代主旋律，内涵丰富的“立德树人”的命题宗旨。材料一描述中国太空探索历史发展进程，材料二摘自最高领导人给参与“东方红一号”任务的老科学家的回信。该作文取材于2020“东方红一号”发射成功50周年的时代背景。题干设定的四项基于不同写作者身份、不同交际语境、不同读者对象的写作任务，其立意构思、谋篇布局，均须结合上述两个材料，贴合时代背景，符合文体特征。针对四个写作任务，参考立意如下：
（1）一位志向报考航天院校的高中生，写给参与“东方红一号”卫星研制的老科学家的信：①谈自己志愿选择的动机与未来的职业规划；②谈自己对参与“东方红一号”的老科学家所体现的伟大精神和丰富内涵的认识与理解；③谈当代高中生如何追星才能引领自己更好地成长，成为强国一代新青年；等等
（2）为参加学校举办的“弘扬两弹一星精神，做强国一代新青年”演讲比赛，而写的一篇演讲稿：“两弹一
星”精神内涵主要包括热爱祖国、无私奉献，自力更生艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀，它是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的体现，是中国人民在20世纪为中华民族创造的新的宝贵精神财富。结合材料与题干中的写作交际语境，考生可以①谈自己对“两弹一星”精神内涵的理解及其在当代中国建设与发展的价值意义；②谈当代高中生如何向参与研制“两弹一星”的一代人学习，激发并厚植家国情怀；等等（3）为参加市科协主办的“纪念‘东方红一号’发射成功50周年”主题征文活动，而写的一篇时评：因为任务③写作文体指令为时评，可以侧重选择“东方红一号”成功发射背后凝聚的精神力量来评议，阐发“两弹星”精神、强国梦想的时代意义。
（4）2020年4月24日“中国航天日”主题活动中观看《东方红一号》纪录片后的观后感：须围绕《东方红一号》纪录片，结合“东方红一号”何以能成功发射来谈自己的感悟，阐述老一代航天人为国家做出的卓越贡献，以及新时代青年人如何弘扬“两弹一星”自强不息、自力更生、艰苦奋斗、勇攀高峰精神，等等。
参照高考作文评分标准
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
从首颗人造卫星到一箭三星，从无人试险飞船到航天员太空出舱，从探测器绕月飞行到月球背面软着陆……中国航天事业正大步迈向国际最前沿。2020年，北斗三号有望实现全球组网、火星探测提上日程，中国人认识和探索太空之旅正积蓄力量，向更高目标挺进。
材料二：
当年，你们发愤图强、埋头苦干，创造了令全国各族人民自豪的非凡应就，彰显了中华民族自强不息的伟大精神。老一代航天人的功勋已经牢牢铭刻在新中国史册上。不管条件如何变化，自力更生艰苦奋斗的志气不能丢。新时代的航天工作者要以老一代航天人为榜样，大力弘扬“两弹一星”精神，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天利技高峰，让中国人探索太空的脚步迈得更稳更远，早日实现建设航天强国的伟大梦想。（《习近平给参与“东方红一号”任务的老科学家的回信》节选）
请从下列任务中任选一个，完成写作。
①一位志向报考航天院校的高中生，写给参与“东方红一号”卫星研制的老料学家的信。
②为参加学校举办的“弘扬‘两弹一星’精神，做强国一代新青年”演讲比赛，写一篇演讲稿。
③为参加市科协主办的“纪念东方红一号”发射成功50周年”主题征文活动，写一篇时评。
④2020年4月24日“中国航天日”主题活动中观看《东方红一号》纪录片后的观后感。
要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作提示】这是一道基于复杂情境的组合材料类任务驱动型作文试题。试题所给的两则材料取自新近主流新闻媒体报道，及具时代主旋律，内涵丰富的“立德树人”的命题宗旨。材料一描述中国太空探索历史发展进程，材料二摘自最高领导人给参与“东方红一号”任务的老科学家的回信。该作文取材于2020“东方红一号”发射成功50周年的时代背景。题干设定的四项基于不同写作者身份、不同交际语境、不同读者对象的写作任务，其立意构思、谋篇布局，均须结合上述两个材料，贴合时代背景，符合文体特征。针对四个写作任务，参考立意如下：
（1）一位志向报考航天院校的高中生，写给参与“东方红一号”卫星研制的老科学家的信：①谈自己志愿选择的动机与未来的职业规划；②谈自己对参与“东方红一号”的老科学家所体现的伟大精神和丰富内涵的认识与理解；③谈当代高中生如何追星才能引领自己更好地成长，成为强国一代新青年；等等
（2）为参加学校举办的“弘扬两弹一星精神，做强国一代新青年”演讲比赛，而写的一篇演讲稿：“两弹一
星”精神内涵主要包括热爱祖国、无私奉献，自力更生艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀，它是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的体现，是中国人民在20世纪为中华民族创造的新的宝贵精神财富。结合材料与题干中的写作交际语境，考生可以①谈自己对“两弹一星”精神内涵的理解及其在当代中国建设与发展的价值意义；②谈当代高中生如何向参与研制“两弹一星”的一代人学习，激发并厚植家国情怀；等等（3）为参加市科协主办的“纪念‘东方红一号’发射成功50周年”主题征文活动，而写的一篇时评：因为任务③写作文体指令为时评，可以侧重选择“东方红一号”成功发射背后凝聚的精神力量来评议，阐发“两弹星”精神、强国梦想的时代意义。
（4）2020年4月24日“中国航天日”主题活动中观看《东方红一号》纪录片后的观后感：须围绕《东方红一号》纪录片，结合“东方红一号”何以能成功发射来谈自己的感悟，阐述老一代航天人为国家做出的卓越贡献，以及新时代青年人如何弘扬“两弹一星”自强不息、自力更生、艰苦奋斗、勇攀高峰精神，等等。
参照高考作文评分标准
苏19057182-3号