补写出下列间子中的空缺部分
(1)荀子在《劝学》中,用借助舆马而致千里、借助舟楫渡江河的例子,引出“___________,___________”的观点。
(2)白居易在《琵琶行》中,写自己在浔阳终年不能欣赏到美妙的音乐,之后用“___________,___________”两句突出琵琶女的演奏带来的与乡间音乐不同的艺术感受。
(3)辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》用“___________,___________”两句,再现了将士同食、乐声嘹亮的军营生活场景。
【答案】 (1). 君子生非异也 (2). 善假于物也 (3). 今夜闻君琵琶语 (4). 如听仙乐耳暂明 (5). 八百里分麾下炙 (6). 五十弦翻塞外声
【解析】
【详解】本题考查名句默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法,如“生”“暂”“炙”等,要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
(1)荀子在《劝学》中,用借助舆马而致千里、借助舟楫渡江河的例子,引出“___________,___________”的观点。
(2)白居易在《琵琶行》中,写自己在浔阳终年不能欣赏到美妙的音乐,之后用“___________,___________”两句突出琵琶女的演奏带来的与乡间音乐不同的艺术感受。
(3)辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》用“___________,___________”两句,再现了将士同食、乐声嘹亮的军营生活场景。
【答案】 (1). 君子生非异也 (2). 善假于物也 (3). 今夜闻君琵琶语 (4). 如听仙乐耳暂明 (5). 八百里分麾下炙 (6). 五十弦翻塞外声
【解析】
【详解】本题考查名句默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法,如“生”“暂”“炙”等,要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。