9．文中的妈妈是个能干的家庭主妇，第①段中作者具体描写了妈妈把霉面包做成美味主食的全过程，不仅写出了弗兰西一家生活的清贫与艰辛，更是表现出妈妈的勤劳与能干。
10．（1）不可以，因为“一分钱一分钱”运用了反复，能强调突出家中购物花钱的精打细算和生活的不易。而“一分分钱”则无此表达效果。
（2）“生土豆她不花钱都可以弄到连孩子都已学会了为家中生活谋划，弗兰西还真是个能干的孩子。
10．我不认为是多余的，语段中具体写了卖腌黄瓜老头生气时的动作和神态。他的生气以你为觉得弗兰西的要求有点“无理”；要桶底的一块腌黄瓜。这不仅拿取麻烦，而且是根粗粗的，两头黄绿结实的上好腌黄瓜，这就衬托出弗兰西的精明能干。
11．示例：弗兰西一根腌黄瓜“能吃上一天”，“慢慢吸，慢慢啃”，这已经不是真吃，而是拥有一种心理上的富足感。在清贫的生活里能拥有一根腌黄瓜的零食，已经是无比幸福了，她期待“吃腌黄瓜的日子”，是在期待再次拥有这种幸福感，这体现出她对生活乐观、积极的态度。杜小康在艰难、孤独中成长，他期待回到油麻地，期待回到以前的生活。弗兰西、杜小康虽人生境况不同，但都有着生活的期待，一个在期待中得到生活的幸福，一个在期待中坚强成长。可见生活需要期待，因为它会使我们过更好的生活。
【解析】
9．考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。文章第1段叙写了妈妈用“霉面包”做成“味道很不错，热乎乎的，很好吃”食品的过程，从中可以看出弗兰西一家生活的清苦，又突出地表现出妈妈是一个勤劳与能干的家庭主妇。据此理解分析作答。
10．（1）考查对反复修辞手法作用的理解。反复：为了强调某个意思，表达某种感情，即根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。语句“他们的主食就是这种霉面包、炼乳、咖啡、洋葱、土豆，还有一分钱一分钱临时买的佐味品”中的“一分钱一分钱”，运用的是反复的修辞手法，突出强调了母亲的买佐料时的精打细算，也写出了其家庭生活的穷困。若改用“一分分钱”则没有这种表达效果。
（2）考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。语句“不过苹果是什么东西？弗兰西觉得生土豆味道也差不多，而生土豆她不花钱都可以弄到”中的“生土豆她不花钱都可以弄到”写出了弗兰西在妈妈的影响下，已学会了为家中生活谋划，表现出弗兰西是个能干的孩子。据此理解分析作答。
11．本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。文章第8段写卖腌黄瓜老头生气时的动作和神态。运用的是衬托的写作手法，突出了弗兰西的精明能干的特点。所以说不是多余的。
12．考查对文章内容的理解与分析。本文的结尾说“吃腌黄瓜的日子值得期待”，表现了弗兰西在困苦的生活中的乐观、积极的态度。《孤独之旅》的杜小康在艰难、孤独中成长，他期待回到从前的生活——回家的愿望迫切。据此，结合生活实际分析阐述自己对“期待”的理解及对生活的意义作答。符合题意，言之有理即可。
苏19057182-3号