17. A 18. B 19. C
【解析】
【17题详解】
本题考核正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题目解答时应首先明确词语的基本意思、感情色彩、适用对象、习惯搭配等，然后结合语境辨析正误。幻想：①以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。②幻想出的情景。遐想：悠远地思索或想象。从语境看，中美关系发展一帆风顺是不切实际的，只是我们的一个愿望罢了，故用“幻想”更恰当。避免：设法不使某种情形发生；防止。制止：强迫使停止；不允许继续（行动）。根据语境，用“避免”更恰当。惊慌失措：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。手足无措：举动慌乱，没有办法应付。材料中强调的是中国没有慌乱，应选用“惊慌失措”。掉以轻心：对事情采取轻率的漫不经心的态度，不认真当回事。漫不经心：随随便便，不放在心上。相对来说“掉以轻心”更强调轻率不认真的态度，材料中说的是要重视美方在谈判中反复无常的态度，用“掉以轻心”更恰当。
故选A。
【18题详解】
本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”，画线句有两处语病。一是成分残缺，“处理”后缺宾语中心词，应在“迅速崛起的大国”后加“之间的关系”；二是搭配不当，“摸索新的共处之道”应改为“探索新的共处之道”。 “摸索”着重指在方向不明、经验不多的情况下，一点一点地寻找。“探索”着重指为解决疑难问题而多方面寻求答案，试图发现、求得隐藏的事物，比“摸索”更自觉、更进一步。
故选B。
【19题详解】
本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，这类题目解答时一般要从话题统一、内容前后勾连、事理相承、意境协调、句式一致等角度思考。本题括号上文提到美国在谈判中表现出“反复无常”，并没有提到美国“希望对话磋商”“想要解决分歧”，因此A项“中国也希望对话磋商”，B项“中国也想要解决分歧”与上文无法呼应，应排除。前文说“…确实…”，括号内接着说“…也确实…”，与前文衔接更紧密。再比较C、D两项，“对话磋商”是“解决分歧”的手段，排除D项。
故选C。
【点睛】语病主要分为六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
苏19057182-3号