12. D 13. 主要以马克的儿童视角进行叙事，多侧面展示儿童心理与成长；采用倒叙的方式叙事，使情节富有波澜；运用对比，叙事过程中将约瑟夫的前后行为进行对比，将马克的前后心理进行对比，表现人物的成长；叙事语言平缓，对话简洁，富有艺术张力。
14. 对童真童趣的赞赏，对儿童成长的关注，对父爱的颂扬，对和谐父子关系的赞许，对感悟真情的肯定。
【解析】
【12题详解】
本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。
D项，“表明了他由漠视儿子的内心世界到想把儿子培养为接班人的转变”错误，不支持儿子马克种柑桔是因为那块地不适合种植柑桔，不是对儿子的漠视；“把儿子培养为接班人”之说于文无据，主动开垦小园圃是父亲对儿子的爱的表达方式的转变。
故选D。
【13题详解】
本题考查分析文章的结构，把握文章的叙事技巧的能力。所谓文章的结构就是围绕主题安排材料的布局，答题时一般从叙述的顺序、人称视角的变化、文章的线索以及表达方式的运用等角度分析，先明确特征，然后分析好处。解答此类题目先要诵读全文，找到文中使用的叙述方式，再结合相关内容分析这样叙述的好处及作用。
从叙述视角看，小说的主人公是马克，“马克可以回避其他任何人的问题，唯独对自己的父亲，他没有勇气撒谎”“马克立刻觉得自己又笨又蠢——每次只要有父亲在身边，无论他在做什么有意思或是不寻常的事情，他都有这种感觉”“马克顺从地躺在爸爸的臂弯里。这是个普普通通的夏天的晴朗的早晨，可在他眼里，空气从没有今天这样明媚过，一切的一切，都是那样的美好和充满生机”小说以马克的视角来叙述事件，展示儿童心理与成长；
从结构看，小说开端“自从那件意外发生之后，马克才发现，爸爸的爱是不用语言来表达的”先交代事件的结果，再叙述那件意外的事件的发生，这种倒叙的叙事方法使文章情节增添了波澜，引起读者的阅读兴趣；
从叙事手法看，“虽说马克站的地方离爸爸最近，可是仅此而已，他从不肯把手放在父亲的手臂上”“当时当地，他似乎只能隐藏起真实的自己，而变得像父亲那样不苟言笑”“‘柑桔在这儿长不大!’父亲说道”“爸爸一定是在马克受伤以后不久就开始这项工作了，可他从未对任何人提起过”“爸爸几乎是冲口而出地说道：‘马克，那天我要是知道你会出事，就不会让你去找牛了，你能理解吗？’”“马克懂得了，以后听到爸爸的脚步声时，他再也不必隐藏起真实的自己了——永远也不必了”文章塑造父子二人的形象用了对比的手法，把父亲与马克发生那件意外的事情前后的态度做了对比，体现父子对爱的表达方式的理解与改变，表现了人物的成长；
从叙述的语言看，“马克顺从地躺在爸爸的臂弯里。这是个普普通通的夏天的晴朗的早晨，可在他眼里，空气从没有今天这样明媚过，一切的一切，都是那样的美好和充满生机”“爸爸背过脸去， 从他肩膀的耸动可以看出”语调平缓、从容、自然，充满生活的味道。另外，文章写入大量的对话，而且段落简短，这些都使文章显得叙事简洁，推动情节节奏自然。
【14题详解】
本题主要考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。解答此类试题，整体阅读，宏观感受，把握作品思想内容，就等于抓住了探究的精髓。抓关键性语句。作品中主要人物的语言、行动，以及作者的评述、诠释的一些关键语句。注意小说这一文体的特征，解读时紧扣三要素：人物、环境、情节。从小说的情节和人物形象入手剖析主题、把握作者情感。
“马克把种子刨出来，种到仓库后一块秘密的地方”“这天马克在学校里看了一个精彩的故事，满脑子都是一个个离奇的情节，趁妈妈刷碗的工夫，他开始喋喋不休地讲述国王啦、游侠骑士啦以及他们那些令人羡慕的高尚事迹”“彼特拉想单独呆着，可马克有一种欲望想抚摸它。他摸一下，马就躲一下；马克紧跟不放，又摸一下”这些内容以孩子的视角来写，表现了对童真、童趣的珍爱与赞赏；“马克可以回避其他任何人的问题，唯独对自己的父亲，他没有勇气撒谎”“马克立刻觉得自己又笨又蠢——每次只要有父亲在身边，无论他在做什么有意思或是不寻常的事情，他都有这种感觉”“从那以后，马克懂得了，以后听到爸爸的脚步声时，他再也不必隐藏起真实的自己了——永远也不必了”从马克的角度表现他与父亲的关系的感受，体现了对儿童成长的关注；“约瑟夫听见儿子的叫声，赶出门来正望见马克一只手捂着脸朝这边跑来，他来不及卸下门上的横木，就一下子跳了过去——马克从没想到爸爸竟能如此迅捷——他一把将儿子揽在怀里，随即又飞奔回屋里”从约瑟夫的角度抒写父爱的表达方式，感人至深；“从那以后，马克懂得了，以后听到爸爸的脚步声时，他再也不必隐藏起真实的自己了——永远也不必了”结尾部分展现和谐的父子关系，体现了父子之间感悟真情的可贵。
【点睛】探究“作品的意蕴”：指文本所蕴含的思想、感情等多种内容，属于文本结构的纵深层次。文学作品所表现出来的意蕴，有社会的、政治的、道德的意义，有现实的历史的意义，也有心理的、情感的、审美的意义。从作者主体方面来说，文本中的意蕴，是其思想、意识、情感的综合体。
苏19057182-3号