1. C 2. A 3. B
【解析】
【1题详解】
本题主要考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对比阅读，寻找细微的差别。
A项，强加因果，因果关系不成立；原文第二段说“当时的先贤们奔走于各个城邦社会，通过说服他人、弭平歧见而追求平等、自由。西方古典修辞的精华是演说、论辩，核心功能就是说服”，前后句之间并无因果关系。
B项，“按高低等级”无中生有；原文第二段说“冯友兰在《中国哲学简史》中将这些人分为‘儒’‘侠’‘辩者’‘方士’‘法术之士’和‘隐者’”，并未提及划分标准；
D项，“苏秦和张仪因互相争辩而被封官”与原文不符，原文第三段“春秋战国时期以合纵之术说动六国，联合抗秦而挂上六国相印的苏秦，或是劝说秦王、离间六国而被‘封仪五邑’的张仪，他们凭借‘三寸不烂之舌’在各种社会互动中获得成功、求取功名”可见，苏秦是劝说六国，张仪是劝说秦王。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
A项，“几个角度层层递进”有误。文章第二、三、四、五段阐述修辞的不同功用，其逻辑关系是并列的。
故选A。
【3题详解】
本题考查学生筛选整合文中信息的能力。做此类题时，第一步，把握题干信息要点；第二步，逐个选项到点，概括分析，判断正误。
B项，“鬼谷子认为懂得修辞的人同时也具有美德，高尔吉亚认为掌握修辞的人情感丰富”错。根据原文第四段“鬼谷子认为那些懂得修辞术的人，可以控制心气的活动规律，成为精神的主人。所以鼓舞人心的语言事实上能够激发人们的美德，比如诗歌、散文、演讲等。高尔吉亚则在其论述的修辞理论框架中指出，修辞作为一门劝说的艺术，犹如大权在握的王公，可以通过言说操控情感、态度和行为”，鬼谷子认为，懂得修辞的人，用鼓舞人心的语言可以激发美德，“懂得修辞”与“具有美德”可以不是同一人，也不构成正比关系。高尔吉亚认为，掌握修辞可以控制情感．其所控制的情感可以是自己的，也可以是别人的，“情感丰富”于文无据。
故选B。
【点睛】论述类文本阅读答题小技巧
1.概括每一段的段落大意，特别注意每一段的第一句和第一段和最后一段，基本上这就是文章的中心。
2.看标题，先将文章大致看一下，然后去看题目，带着问题去找答案。这样比较有针对性，目标明确。
3.不管是题目还是文章都要将关键字圈起来，特别是时间，概括性词语。例如：几乎，大概，一般，全，都，凡是这类词
4.找出文章表程度的词语。例如：总共、基本、大致、最等。
5.找出有逻辑性的关联词。例如：表转折，表因果，分层分类，举例子，并列或递进。
6.文章反复出现的句子，特别注意跟文章一样的句子，因为有可能张冠李戴。
苏19057182-3号