回顾课文《陈情表》，完成8---12题。
8.对下列句子中加点字的解释，有误的一项是（ ）（3分）
A. 除臣洗马 除：革除 B.以刘日薄西山 薄：迫近
C.则刘病日笃 笃：病重 D.逮奉圣朝，沐浴清化 逮：到了
9.下列对课文的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.第二段文字叙述了朝廷屡次征召催逼，自己辞不赴命，进退两难的处境，提出了“ 愿乞终养”的要求。
B.第二段“逮奉圣朝..实为狼狈”一段分别以“逮”“寻”两个时间副词领起，连续两次征召，一次“辞不赴命”，一次“辞不就职”，原因都是祖母“供养无主”，与全文首段呼应。
C.第二段连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”，不仅文法错落，显出由弛而张、逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维皇恩浩荡，后申诉委屈矛盾的心理层次。
D.在第四段末，作者以两个年龄数字的对比，说明报国日长，尽孝日短，表明忠孝难以两全，有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性，以使皇帝心甘情愿地批准他的请求。
10.下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（ ）（3分）
A.至于成立 成立：成长，能自立。
B.沐浴清化 沐浴：蒙受润泽。
C.拜臣郎中 郎中：医生的古称。
D.岂敢盘桓 盘桓：徘徊、逗留。
11.下列各句中没有通假字的一项是（ ）（3分）
A.而刘夙婴疾病，常在床蓐。
B.伏惟圣朝以孝治天下。
C.臣密今年四十有四。
D.臣以险衅，夙遭闵凶。
12.下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是（ ）（3分）
A.欲苟顺私情，则告诉不许。
B.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。
C.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
D.零丁孤苦，至于成立。
答案
8.A “除”应解释为“授给官职
9.D “在第四段末，作者以两个年龄数字的对比，难以两全，有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性，以使皇帝心甘情愿地批准他的请求”不正确。
10.C（C项里的“郎中”是官职名，尚书省的属官。秦、汉时“郎中”为皇帝侍卫，管理车、骑、门户，有时也从军出战。晋代称尚书曹司之长为郎中。）
11.B（A项中“蓐”通“褥”，C项中“有”通“又”，D项中“闵”通“悯”。）
12.D（A项中“告诉”当“申诉”讲，今为“说给人听”；B项中“奔驰”指“奔走效劳”，今为“快速奔跑”；C项中“辛苦”指“辛酸苦楚”，今为“劳苦”。）
8.对下列句子中加点字的解释，有误的一项是（ ）（3分）
A. 除臣洗马 除：革除 B.以刘日薄西山 薄：迫近
C.则刘病日笃 笃：病重 D.逮奉圣朝，沐浴清化 逮：到了
9.下列对课文的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.第二段文字叙述了朝廷屡次征召催逼，自己辞不赴命，进退两难的处境，提出了“ 愿乞终养”的要求。
B.第二段“逮奉圣朝..实为狼狈”一段分别以“逮”“寻”两个时间副词领起，连续两次征召，一次“辞不赴命”，一次“辞不就职”，原因都是祖母“供养无主”，与全文首段呼应。
C.第二段连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”，不仅文法错落，显出由弛而张、逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维皇恩浩荡，后申诉委屈矛盾的心理层次。
D.在第四段末，作者以两个年龄数字的对比，说明报国日长，尽孝日短，表明忠孝难以两全，有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性，以使皇帝心甘情愿地批准他的请求。
10.下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（ ）（3分）
A.至于成立 成立：成长，能自立。
B.沐浴清化 沐浴：蒙受润泽。
C.拜臣郎中 郎中：医生的古称。
D.岂敢盘桓 盘桓：徘徊、逗留。
11.下列各句中没有通假字的一项是（ ）（3分）
A.而刘夙婴疾病，常在床蓐。
B.伏惟圣朝以孝治天下。
C.臣密今年四十有四。
D.臣以险衅，夙遭闵凶。
12.下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是（ ）（3分）
A.欲苟顺私情，则告诉不许。
B.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。
C.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
D.零丁孤苦，至于成立。
答案
8.A “除”应解释为“授给官职
9.D “在第四段末，作者以两个年龄数字的对比，难以两全，有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性，以使皇帝心甘情愿地批准他的请求”不正确。
10.C（C项里的“郎中”是官职名，尚书省的属官。秦、汉时“郎中”为皇帝侍卫，管理车、骑、门户，有时也从军出战。晋代称尚书曹司之长为郎中。）
11.B（A项中“蓐”通“褥”，C项中“有”通“又”，D项中“闵”通“悯”。）
12.D（A项中“告诉”当“申诉”讲，今为“说给人听”；B项中“奔驰”指“奔走效劳”，今为“快速奔跑”；C项中“辛苦”指“辛酸苦楚”，今为“劳苦”。）
苏19057182-3号