学校成立若干学生社团，请你将下列词语分别组合成三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。 看我非我 真面目 常向秋山 谁就像谁 留住秋水 我看我 装谁像谁

学校成立若干学生社团，请你将下列词语分别组合成三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。
看我非我  真面目  常向秋山  谁就像谁  留住秋水   我看我   装谁像谁
我也非我  旧丰神  入毫端    现出庐山  又驱春色   寻妙句   谁装谁
【答案】戏剧社：看我非我，我看我，我也非我  装谁像谁，谁装谁，谁就像谁。
文学社：常向秋山寻妙句  又驱春色入毫端。
摄影小组：现出庐山真面目  留住秋水旧丰神。
【解析】
【详解】本题重点考查语言表达准确、鲜明、得体能力。题干指出“将下列词语分别组合成三副内容适合的对联，分别送给戏社、文学社和摄影小组，以示祝贺”，答题时，先将所给的词语组成三副对联，根据语意关联以及对联的“仄起平收”，可以首先组成“看我非我，我看我，我也非我   装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”这一对联形象地说明了演员的特点，所以送给话剧社。“真面目”和“现出庐山”关联紧密，组成“现出庐山真面目”，与“现出庐山”相对的是“留住秋水”，“真面目”与“旧丰神”相对，所以可以组成对联“现出庐山真面目  留住秋水旧丰神”，“现面目”“留旧神”，表现了摄影的特点，送给摄影社。“常向秋山”与“又驱春色”相对，“寻妙句”与“入毫端”相对，可组成对联“常向秋山寻妙句  又驱春色入毫端”，“妙句”“毫端”表明是创作，所以该对联送给文学社。