实用类文本阅读材料一： 2020年9月14日至20日是国家网络安全宣传周。共青团中央维护青少年权益部、中国互联网络信息中心前不久联合发布的《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示

实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一：
2020年9月14日至20日是国家网络安全宣传周。共青团中央维护青少年权益部、中国互联网络信息中心前不久联合发布的《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，32.9%的小学生网民在学龄前就开始使用互联网。
有教师在教学中发现，因过度沉浸社交媒体使用，青少年中不同程度地出现手机依赖、饭圈追星、亲子关系紧张、厌学等现象。此外，中国社科院的调查显示，青少年应对网络风险的能力相对较弱，45%的青少年在注册账号时不太关注用户协议，对自己的权利和义务不太了解。
专家表示，与媒介技术的发展和带来的影响相比，青少年对媒介及信息的认识和辨别能力还存在很多不足，整体来看，我国青少年的媒介素养急切需要提升。当前正处于学校“复学”阶段，提高青少年的媒介素养及“信息生存”能力变得更加紧迫。
（摘编自《中国教育报》）
材料二：
青少年网络行为的引导和心理建设除了需要教育机构、政府以及社会群体等公共力量的相互配合外，各企业平台更要承担自己的责任，由此形成良性的、可循环的协作机制。
对于各企业平台而言，要降低青少年的网络参与风险，必须充分挖掘自身平台海量数据的优势、发挥青少年数据分析红利，加强对青少年网络使用心理、态度、行为倾向的研究。基于平台细颗粒度数据挖掘与分析，对青少年进行多维度、分层次、趋势性研究。根据具体内容展开具体分析，针对具体问题提出具体对策。
企业有责任加强自身网络空间内的信息安全的管控与动态调整。同时，配合政府政策，制定和修改平台内的网络安全规范，及时向政府相关部门进行问题反馈，推动相关法律法规建设。监管层面，企业作为网络的主要负责主体，要充当好把关人角色。除了约束机制外，平台也需要相应的鼓励性措施，对面向青少年的健康网络节目进行奖励，共同营造良好的网络使用环境。
大数据的发展促进了网络信息共享的同时，也增加了青少年接触不良网络内容的风险，故而，通过加强对于网络协议的控制，开发针对青少年的网络加密技术，鼓励企业在开发产品时，设立专为青少年使用的模式和平台，保护青少年群体权益；在信息筛选方面，通过自然语言处理等技术对负面内容进行智能语义聚合，在进行人工复查之前就能够通过工具进行初步的筛选；定期对网络漏洞进行扫描，对主要网站或者是青少年聚集的网络地带进行风险评估，确保网络系统在最优条件下运行；网络平台通过与学校或者是家庭进行合作，推出网络安全服务，如访问控制、通信伙伴认证等间接管理青少年对网络的使用。与此同时，除了限制不良信息对青少年的冲击之外，青少年自身的信息和隐私保护也应引起重视，依据大教据的云系统等，建立并储存青少年相关的信息数据库，当青少年遭遇网络使用危险之时，该系统能及时响应并作出急救反馈。
（摘编自《中国青年报·青少年互联网平台参与风险研究报告综述》）
材料三：
 
（摘编自《中国青年报·青少年互联网平台参与风险研究报告综述》
4．下列对材料三的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分）
A．青少年参与网络游戏平台具有不同的风险，涉及不良信息接触、网络违法侵害、网络沉迷成瘾等风险，多种风险并存。
B．网络游戏平台以网络沉迷成瘾风险最为突出，短视频平台的过激或极端行为和身心健康损耗的风险比网络游戏平台风险低得多。
C．短视频平台风险突出表现在不良信息接触风险。不良信息接触中，涉及不健康行为、涉黄涉暴信息、扭曲价值观等风险。
D．网络游戏平台风险中，不良信息接触风险最低，占比不到百分之六；短视频平台风险中，网络违法侵害风险相对较低。