4. D 5. C
6. ①材料一侧重介绍冠状病毒的特征及感染机理（或致病机理）②材料二侧重介绍人（或生物）与病毒的演化关系。③材料三侧重介绍蝙蝠携带病菌却不发病的原因。
【解析】
【分析】
【4题详解】
本题考查对材料有关内容的分析和概括能力。在文中找到对应的句段，仔细辨别原文内容与选项内容的细微之处。尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以及某些代词的指代对象。理清选项中的内容在原文中的逻辑关系，审查是否有增删词语的现象。
A项，“但直到将近三十年后的1965年才出现在人体内而被发现”说法错误。结合原文“冠状病毒是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体，1937年首次从家禽体内分离，最早在人体内发现是在1965年”分析可知，并不能确定1965年才出现在人体，选项说法于文无据。
B项，“冠状病毒粒子外包着囊膜，囊膜表面的许多排列规则的刺突糖蛋白突起，像中世纪欧洲帝王的皇冠”说法错误。结合原文“在电子显微镜下，这类病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶中世纪欧洲帝王的皇冠，因此被命名为‘冠状病毒’”分析可知，像中世纪欧洲帝王的皇冠的是整个病毒粒子本身，而不是表面的刺突糖蛋白突起。
C项，“冠状病毒广泛存在于动物体内，虽然它们种类繁多，但却不能单独存活，必须依赖宿主才能生存”说法错误。原文是说“冠状病毒的宿主丰富多样”，并无冠状病毒种类繁多表述，选项于文无据。
故选D。
【5题详解】
本题考查筛选文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要认真阅读原文内容及图表，再仔细阅读各个选项，找出文章中与选项对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。
C项，“导致这次疾疫的病毒应来自野生动物”说法错误。材料二中说，流感病毒来自家畜而非野生动物。
故选C。
【6题详解】
本题考查对材料相关内容的概括与分析的能力。这类题目属于筛选文中的信息题。首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
本题，材料一，结合“冠状病毒为不分节段的单股正链RNA病毒，属于巢病毒目、冠状病毒科、正冠状病毒亚科”“在自然界中，冠状病毒广泛存在于动物体内，必须依赖宿主细胞才能繁衍”“那冠状病毒是如何进入宿主细胞的呢”分析可知：侧重介绍冠状病毒的特征及感染机理（或致病机理）。
材料二，结合“我们可能永远也弄不清病毒从何而来，但是病毒却真真切切地在我们的演化中留下了深深的烙印”分析可知：侧重介绍人(或生物)与病毒的演化关系。
材料三，结合“近期新冠肺炎肆虐，蝙蝠又一次成了人们的话题中心。大家好奇，许多烈性传染病的大流行都与蝙蝠脱不了干系，但蝙蝠自己却不发病”分析可知：侧重介绍蝙蝠携带病菌却不发病的原因。
【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。
苏19057182-3号