“医患鞠躬照”，给我们上的特别一课

【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。图画材料的理解要结合整体，联系现实，把握画面的内涵。
【审题】材料由两则图片材料组成：一副图片是2020年某医院新冠肺炎隔离病房，一位小患者治愈出院，向护士鞠躬致敬，护士忙回礼。另一副图片是，一百多年前，某医院院长查房时，在小患者对院长鞠躬致谢，院长也顺势回礼。两个鞠躬，看似穿越时空的巧合，背后流淌的，是医患之间互信互敬、携手并肩的真情。人类从未停止与疾病的缠斗，白衣战士勇敢扛起守护的使命。健康所系，生命相托，在抗击疫情的当下，你我更加明白，誓言的分量，真情的可贵。患者对医院和医生应怀有感恩之心，因为是他们给了患者健康；医院对患者也应怀有感恩之心，因为只有得到患者的信任，医院才能完成悬壶济世、救死扶伤的社会责任。
【立意】从患者鞠躬致谢的角度切入，可立意为：感恩与信任；对医护工作者在疫情阻击战中表现出来的坚韧不拔、顽强拼搏、勇于担当、尽责奉献等的真诚感谢和深情赞美；对我国尊医重卫优良传统的延续
从医者鞠躬回礼的角度切入，可立意为：关爱、尊重、平等；作为一般意义所理解的“施惠”的一方，医者并没有理所当然地接受患者的敬意，而是体现了“功成不居"的大气，正是因为这种不以功自居、不以德自傲的谦恭，成就了这一幅和谐的画面。从医患关系的角度看，正是医者对患者的真诚平等、热情相待、彼此尊重，才赢得了患者的感恩和尊敬！
从医患关系角度切入，可立意为：医生要以高尚的医德、高超的医术、对患者的关爱赢得尊重；而患者更要懂得感恩，而不是挑错。
【素材】1.作为一名高三学生，面对严峻的疫情。每人只能呆在家里，接受老师的网上教学了。这天，语文老师在线上课堂里展示2月23日新华网刊发的两张图片。一张照片是某医院新冠状隔离房，一位小患者治愈出院，向护士鞠躬致敬，护士忙回礼。另一张片是上个世纪，某医院院长查房时，小患者对他鞠躬致谢，他也顺势回礼。在我看来，尽管不同时间，不同的空间，都传达出相同价值观，那就是仁心，即仁爱之心。
2.我记得，清末湖南湘乡有位兼开中药铺的名老中医自题了一副春联：“只要世上人莫病，何愁架上药生尘”。这就是仁心。
3.我们更要感恩父母，没有他们辛勤的劳动，哪有我们欢快笑声，他们在背后默默地担下生活的重担，我们却全然不知，只看到他们对我们的拥抱与微笑，但有多少人知道，在那湿冷的角落为我们落下多少眼泪，白了多少头发。他们无私的为我们，每当我们迷茫失措，是谁站在我们身后，为我们打灯，当我们考试考差，是谁为你冲上第一杯牛奶，当我们哭泣伤心，是谁为我们担心焦虑。仔细想想，是他，是她，是他们，是我们最容忽视的，不要忘记感恩，也不要让感恩来的太迟，他们等不起，感恩无需太多，只要你那声“谢谢”，少犯些过错，他们就知足！
4.在这场课上，我的心已经随着这份情感而去，我也向还在战疫的战士们，深深地鞠了一躬。这是我对他们付出的尊重，也是对他们仁心的感恩。曾几何时，社会上有许多别样的杂音，医患关系一度紧张，在他们看来，医生赚的也是自己的钱，何必感激。殊不知，不仅人与人的要互相尊重，医者之于患者更是再生父母，君不见，非典时期，多少患者被医生挽救了生命；新冠疫情，多少医生逆行前往武汉。这种仁心，撑住了整个国家，战胜了肆虐的病魔。感恩医者，就是在珍惜我们的生命！
5.这份穿越百年的真挚情感，给我带来了温暖，是心房里不断回甘的那种甜。如今病毒肆虐，我们在线上课堂，也有这样别样的收获。当下的“逆行者”，就像天使一般，给人续上生命的美好；见端知末，我们见证他们的使命感和责任感，他们平凡的背影是人间的支柱，也是我们所感恩和崇拜的丰碑。
6.反观当今社会，很多人把自己单纯当作一个谋取成功的工具，一个赚钱的工具。很多人很为精致利己主义者，缺乏仁爱之心。越是在经济发达的大城市，很多人都是步履匆匆。如果你想在广州这样的大城市里立足，必须每天都得向前看，都得不断地超越自己，超过别人。一种永无止境的竞争之中，消耗了人的大部分的精力，哪里还有时间是构筑“仁爱之心”呢？这种单纯以获得经济利益的竞争不仅让人变得疲惫不堪，还让人变得狭隘、自私。我们经过这次疫情之后，经过这节独树一格的语文课之后，应该好好地反思，我们这个社会需要的是一颗颗仁爱之心。我们每个高中生，从这节课开始，开始构筑和修炼一颗颗仁爱之心。
7.同学们，朋友们，经过这节别样的课堂，我们收获一个哲理：有仁心者，便如星光，永恒在夜空。大家奋斗吧！
【结构】根据图片材料，确定立意，给文章拟写标题，例文标题是：“医患鞠躬照”，给我们上的特别一课。第1段，开篇引出材料，言简意赅，点明“独特一课”的主题。中间分别从“感恩生养你的人”“感恩教育你的人”“感恩帮助你的人”，论述论点。最后一段，总结全文，照应标题和开头，再次将照片和“独特一课”紧紧关联。
【点睛】漫画类材料作文的审题和写作，一般要做到以下四个步骤：一是要读懂画意、画旨。考生在作文之前，要先仔细读图，细心审阅，包括标题和图中文字。二是要抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。三是要联系生活实际，展开联想和想象，揣摩画中之话和话外之音。联想和想象不但可以加深对画旨的理解，且能获得大量写作材料。四是要根据题目要求，结合画旨，综合构思成文。考生要确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，一般适合写成观点鲜明的议论文，做到有理有据，分析辩证。