下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )
A. 我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无一是的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕还怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。
B. 年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。
C. 本来雌凤蝶生了很多的后代。可是这些后代，能够长大的却如数家珍。
D. 令人大惑不解是，为什么这样令人流连忘返的风景名胜，遭到破坏竟无人问津？
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。
A项，百无一是：没有一点儿对的地方。从后文“看得厌倦了的陈旧的玩物”等来看，她只是被人们看得厌倦，并不代表她就没有一点对的地方，此处应为“百无聊赖”。
B项，畏葸不前：畏惧退缩，不敢前进。符合语境。
C项，如数家珍：像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。此成语强调“熟悉”，语境中应是强调稀少，应为“寥寥无几”。
D项，无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。此处不合语境，语境中强调的无人过问。
故选B。
【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
A. 我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无一是的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕还怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。
B. 年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。
C. 本来雌凤蝶生了很多的后代。可是这些后代，能够长大的却如数家珍。
D. 令人大惑不解是，为什么这样令人流连忘返的风景名胜，遭到破坏竟无人问津？
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。
A项，百无一是：没有一点儿对的地方。从后文“看得厌倦了的陈旧的玩物”等来看，她只是被人们看得厌倦，并不代表她就没有一点对的地方，此处应为“百无聊赖”。
B项，畏葸不前：畏惧退缩，不敢前进。符合语境。
C项，如数家珍：像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。此成语强调“熟悉”，语境中应是强调稀少，应为“寥寥无几”。
D项，无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。此处不合语境，语境中强调的无人过问。
故选B。
【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
苏19057182-3号