阅读下面文字，完成下列小题。 （中吕）山坡羊 冬日写怀 [元]乔吉 冬寒前后，雪晴时候，谁人相伴梅花瘦?

阅读下面文字，完成下列小题。
（中吕）山坡羊
冬日写怀
[元]乔吉
冬寒前后，雪晴时候，谁人相伴梅花瘦?
钩鳌舟，缆①汀洲，绿蓑不耐风霜透。
投至②有鱼来上钩，风，吹破头；霜，皲破手。
[注]①缆：绳，指拴在汀洲。②投至：待到。
此曲中的“渔父”形象有多种解读，如谋生求计的渔夫形象，怀才不遇的君子形象等。请结合曲词内容，试做赏析。
 
【答案】
①运用拟人手法描写梅花，意在塑造一个怀才不遇的君子形象，自比于梅花，喜梅之高洁，崇梅之玲峻，甘愿过着清苦的生活以示自己坚贞的品格。  
②运用细节描写，描画他挡不住寒风的草棕蓑衣，被风霜冻伤的头和手，表现他清贫困苦的生活，但这困顿的生活遭遇恰恰反衬了君子的坚贞不屈。   
③运用象征手法，隐喻这是一个操守高洁的归隐者。寒风萧瑟，薄薄的蓑衣不敌冷冬，却依然不顾皮肤冻伤而坚持钓鱼。钓鱼作为一个隐者的生活方式，表现出了一种高蹈的气节。虽然清瘦但依然开放的梅花同样寓意了隐者的高洁和脱俗。
【解析】
此题考查学生正确鉴赏诗歌形象的基本能力。解答这类题，要求学生能够理解诗句意思，了解主人公自身境遇和当时的时代背景，做出准确的推断。本题指出此曲中的“渔父”形象有多种解读，如谋生求计的渔夫形象，怀才不遇的君子形象等。要求结合曲词内容，试做赏析。“梅花”可以是象征，隐喻“一个操守高洁的归隐者”；也可以自比梅花，“以示自己坚贞的品格”；“绿蓑不耐风霜透”“风，吹破头；霜，皲破手”寒风萧瑟，薄薄的蓑衣不敌冷冬，却依然不顾皮肤冻伤而坚持钓鱼。钓鱼作为一个隐者的生活方式，表现其高蹈的气节。在如此艰难情况下依然坚持钓鱼，这是用生活的清贫困顿反衬了君子的坚贞不屈。