【10题详解】
本题考查文言文断句的能力。
本句中，“不同三镇”省略介词“于”，即“不同于三镇”，“三镇”是后置状语，与前面中心词“不同”不能断开，排除BC两项；“三镇嗣袭”是“许”的宾语，意思是“准许三镇的军帅以嗣子承袭”，如在“许”后断开，句子没有宾语，排除D项。
本句译为：请派一位重要大臣，传达圣旨，讲明泽潞主帅的委任，不同于河朔三镇。自国难以来，历代皇帝都准许三镇的军帅以嗣子承袭，已成惯例。现今朝廷打算派兵诛除刘稹，京城禁军不准备派出山东
故选A。
【11题详解】
本题考核理解古代文化常识的能力。
B项，“每个帝王死后都有庙号”错误。秦始皇废除庙号制度，故秦代皇帝没有庙号，唐代短命皇帝及亡国之君没有庙号。
故选B。
【12题详解】
本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。
A项，“都由李德裕草拟”错误，由“大手笔多诏德裕草之”可知，涉及朝廷大事的诏令文书大多由李德裕草拟，并非“都”。
故选A。
【13题详解】
本题考查学生文言文翻译能力。
第一句得分点：“谒”，拜见；“中人”，宦官；“嫉”，憎恶；第一个“之”是结构助词，的，第二个“之”是代词，代前面这种现象。
第二句得分点：“风”，风俗；“乡人之有识者”是定语后置句，即“有识的乡人”；“谕”，使动用法，使……明白；“绳”，约束；“谕之以言，绳之以法”，状语后置，应为“以言谕之，以法绳之”。
【14题详解】
本题考查学生理解文意，筛选概括文本信息的能力。
解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“朝廷为什么不允许刘从谏的侄子刘稹承袭泽潞节度使？请简要说明”，然后浏览文本找到朝廷不允许刘从谏的侄子刘稹承袭泽潞节度使的内容，然后在这一内容周围寻找原因。
文中“会昌三年，泽潞节度使刘从谏卒，军人以其侄稹擅总留后，三军请降旄钺”提出刘从谏的侄子刘稹承袭泽潞节度使一事，皇帝与“宰臣议可否”，李德裕认为“若授之，则藩镇相效，自兹威令去矣”，意思是“若不加以讨伐，朝廷还如何向天下传布命令？如果授任，其他藩镇也会竞相效法，自此朝廷的权威、命令就废弃了”，且皇帝询问用兵结果的时候，李德裕又说“泽潞主帅的委任，不同于河朔三镇。自国难以来，历代皇帝都准许三镇的军帅以嗣子承袭，已成惯例”，由此可知，一旦朝廷允许刘从谏的侄子刘稹承袭泽潞节度使，泽潞节度使就成了世袭，其他的藩镇就会效仿，那么朝廷的权威和命令就废弃了。
参考译文：
苏19057182-3号