阅读下面的文字，完成下面小题。 《鸣机夜课图》记 蒋士铨 吾母姓钟氏，名令嘉，出南昌名族，行九。幼与诸兄从先外祖滋生公读书。十八归先府君。时府君年四十余，任侠好客，乐施与，散数千金，囊箧萧然，
语文试题 01-20
阅读下面的文字，完成下面小题。
《鸣机夜课图》记
蒋士铨
吾母姓钟氏，名令嘉，出南昌名族，行九。幼与诸兄从先外祖滋生公读书。十八归先府君。时府君年四十余，任侠好客，乐施与，散数千金，囊箧萧然，宾从辄满座。吾母脱簪珥，治酒浆，盘罍间未尝有俭色。越二载，生铨，家益落，历困苦穷乏，人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙状，戚党人争贤之。府君由是得复游燕、赵间，而归吾母及铨，寄食外祖家。
记母教铨时，组绣纺绩之具，毕置左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔？”对曰：“子众可矣；儿一，不肖，妹何托焉！”
十岁，父归。越一载，复携母及铨，偕游燕赵秦魏齐梁吴楚间。先府君苟有过母必正色婉言规或怒不听则必屏息俟怒少解复力争之听而后止。先府君每决大狱，母辄携儿立席前，曰：“幸以此儿为念。”府君数颔之。先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。
又十载，归。卜居于鄱阳。铨年且二十。明年，娶妇张氏。母女视之，训以纺绩织纴事，一如教儿时。铨年二十有二，未尝去母前。以应童子试，归铅山，母略无离别可怜之色，旋补弟子员。明年丁卯，食廪饩（国家粮仓中的粮食，特指由官府供给粮食）；秋，荐于乡，归拜母，母色喜。依膝下廿日，遂北行。每念儿，辄有诗；未一寄也。明年落第，九月归。十二月，先府君即世，母哭而濒死者十余次，自为文祭之，凡百余言，朴婉沉痛，闻者无亲疏老幼，皆呜咽失声。时行年四十有三也。
己巳，有南昌老画师游鄱阳，八十余，白发垂耳，能图人状貌。铨延之为母写小像，因以位置景物请于母，且问：“母何以行乐？当图之以为娱。”母愀然曰：“呜呼！自为蒋氏妇，尝以不及奉舅姑盘匜为恨；而处忧患哀恸间数十年：凡哭母、哭父、哭儿、哭女夭折，今且哭夫矣！未亡人（寡妇的代称）欠一死耳，何乐为！”铨跪曰：“虽然，母志有乐得未致者，请寄斯图也，可乎？”母曰：“苟吾儿及新妇能习于勤，不亦可乎？鸣机夜课，老妇之愿足矣，乐何有焉！”
铨于是退而语画师。乃图秋夜之景：虚堂四敞，一灯荧荧；高梧萧疏，影落檐际；堂中列一机，画吾母坐而织之，妇执纺车坐母侧；檐底横列一几，剪烛自照，凭画栏而读者，则铨也。阶下假山一，砌花盆兰，婀娜相倚，动摇于微风凉月中。其童子蹲树根捕促织为戏，及垂短发、持羽扇、煮茶石上者，则奴子阿同、小婢阿昭也。图成，母视之而欢。铨谨按吾母生平勤劳，为之略，以请求诸大人先生之立言而与人为善者。
（有删节）
14. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 先府君苟有过/母必正色婉言规/或怒不听/则必屏息/俟怒少解/复力争之/听而后止
B. 先府君苟有过母/必正色婉言规/或怒不听/则必屏息/俟怒少解/复力争之听/而后止
C. 先府君苟有过母/必正色婉言规/或怒不听/则必屏息俟/怒少解/复力争之/听而后止
D. 先府君苟有过/母必正色婉言规/或怒不听/则必屏息俟/怒少解/复力争之听/而后止
15. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 府君，一指旧时对已故者的敬称，多用于碑铭文字。文中即是蒋士铨对他已逝父亲的敬称。亦指后代沿用的汉时对郡相、太守的尊称。比如《孔雀东南飞》“府君得闻之，心中大欢喜”中的“府君”就是指太守。
B. 戚党，指悲伤哭泣的乡人。“戚”有忧愁悲伤意，比如“于我心有戚戚焉”；“党”有“乡党”的意思，即同乡人。
C. 夏楚，古代学校两种体罚越礼犯规者的用具，泛指用棍棒等进行体罚，多用于对未成年者。
D. 舅姑，公婆或岳父母。古时男性常娶母亲兄弟女儿为妻，因而叫他的岳父为舅；而对他妻子来说，他母亲是她的姑母，因而叫她的婆婆为姑。由这样的夫妻关系形成的对双方父母的称呼可以统称舅姑。
16. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 本文名为“图记”，却并非通常意义上的某幅图画的说明文字。作者并没有简单陈述作画缘起，也没有着力阐发画面内容，而是借图发挥，记录了母亲四十余年平凡而又感人的经历。
B. 全文通过母亲出嫁、育儿、相夫和近期生活的描述，突出了母亲作为贤妻、慈母的崇高美德，抒发了他对母亲的挚爱之情。
C. 蒋母一生悲苦，最大的寄托就是教导唯一的儿子蒋士铨成才。她八十多岁时，蒋士铨请画师为她画像留念，希望再现当年鸣机夜课的情景。
D. 本文叙述事件平淡质朴，不加铺叙夸饰，少用感情浓烈的词语；着重细节描摩，语言对话、神态动作，如历历在目，生动形象。
17. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）母女视之，训以纺绩织纴事，一如教儿时。
（2）铨谨按吾母生平勤劳，为之略，以请求诸大人先生之立言而与人为善者。
【答案】
《鸣机夜课图》记
蒋士铨
吾母姓钟氏，名令嘉，出南昌名族，行九。幼与诸兄从先外祖滋生公读书。十八归先府君。时府君年四十余，任侠好客，乐施与，散数千金，囊箧萧然，宾从辄满座。吾母脱簪珥，治酒浆，盘罍间未尝有俭色。越二载，生铨，家益落，历困苦穷乏，人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙状，戚党人争贤之。府君由是得复游燕、赵间，而归吾母及铨，寄食外祖家。
记母教铨时，组绣纺绩之具，毕置左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔？”对曰：“子众可矣；儿一，不肖，妹何托焉！”
十岁，父归。越一载，复携母及铨，偕游燕赵秦魏齐梁吴楚间。先府君苟有过母必正色婉言规或怒不听则必屏息俟怒少解复力争之听而后止。先府君每决大狱，母辄携儿立席前，曰：“幸以此儿为念。”府君数颔之。先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。
又十载，归。卜居于鄱阳。铨年且二十。明年，娶妇张氏。母女视之，训以纺绩织纴事，一如教儿时。铨年二十有二，未尝去母前。以应童子试，归铅山，母略无离别可怜之色，旋补弟子员。明年丁卯，食廪饩（国家粮仓中的粮食，特指由官府供给粮食）；秋，荐于乡，归拜母，母色喜。依膝下廿日，遂北行。每念儿，辄有诗；未一寄也。明年落第，九月归。十二月，先府君即世，母哭而濒死者十余次，自为文祭之，凡百余言，朴婉沉痛，闻者无亲疏老幼，皆呜咽失声。时行年四十有三也。
己巳，有南昌老画师游鄱阳，八十余，白发垂耳，能图人状貌。铨延之为母写小像，因以位置景物请于母，且问：“母何以行乐？当图之以为娱。”母愀然曰：“呜呼！自为蒋氏妇，尝以不及奉舅姑盘匜为恨；而处忧患哀恸间数十年：凡哭母、哭父、哭儿、哭女夭折，今且哭夫矣！未亡人（寡妇的代称）欠一死耳，何乐为！”铨跪曰：“虽然，母志有乐得未致者，请寄斯图也，可乎？”母曰：“苟吾儿及新妇能习于勤，不亦可乎？鸣机夜课，老妇之愿足矣，乐何有焉！”
铨于是退而语画师。乃图秋夜之景：虚堂四敞，一灯荧荧；高梧萧疏，影落檐际；堂中列一机，画吾母坐而织之，妇执纺车坐母侧；檐底横列一几，剪烛自照，凭画栏而读者，则铨也。阶下假山一，砌花盆兰，婀娜相倚，动摇于微风凉月中。其童子蹲树根捕促织为戏，及垂短发、持羽扇、煮茶石上者，则奴子阿同、小婢阿昭也。图成，母视之而欢。铨谨按吾母生平勤劳，为之略，以请求诸大人先生之立言而与人为善者。
（有删节）
14. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 先府君苟有过/母必正色婉言规/或怒不听/则必屏息/俟怒少解/复力争之/听而后止
B. 先府君苟有过母/必正色婉言规/或怒不听/则必屏息/俟怒少解/复力争之听/而后止
C. 先府君苟有过母/必正色婉言规/或怒不听/则必屏息俟/怒少解/复力争之/听而后止
D. 先府君苟有过/母必正色婉言规/或怒不听/则必屏息俟/怒少解/复力争之听/而后止
15. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 府君，一指旧时对已故者的敬称，多用于碑铭文字。文中即是蒋士铨对他已逝父亲的敬称。亦指后代沿用的汉时对郡相、太守的尊称。比如《孔雀东南飞》“府君得闻之，心中大欢喜”中的“府君”就是指太守。
B. 戚党，指悲伤哭泣的乡人。“戚”有忧愁悲伤意，比如“于我心有戚戚焉”；“党”有“乡党”的意思，即同乡人。
C. 夏楚，古代学校两种体罚越礼犯规者的用具，泛指用棍棒等进行体罚，多用于对未成年者。
D. 舅姑，公婆或岳父母。古时男性常娶母亲兄弟女儿为妻，因而叫他的岳父为舅；而对他妻子来说，他母亲是她的姑母，因而叫她的婆婆为姑。由这样的夫妻关系形成的对双方父母的称呼可以统称舅姑。
16. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 本文名为“图记”，却并非通常意义上的某幅图画的说明文字。作者并没有简单陈述作画缘起，也没有着力阐发画面内容，而是借图发挥，记录了母亲四十余年平凡而又感人的经历。
B. 全文通过母亲出嫁、育儿、相夫和近期生活的描述，突出了母亲作为贤妻、慈母的崇高美德，抒发了他对母亲的挚爱之情。
C. 蒋母一生悲苦，最大的寄托就是教导唯一的儿子蒋士铨成才。她八十多岁时，蒋士铨请画师为她画像留念，希望再现当年鸣机夜课的情景。
D. 本文叙述事件平淡质朴，不加铺叙夸饰，少用感情浓烈的词语；着重细节描摩，语言对话、神态动作，如历历在目，生动形象。
17. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）母女视之，训以纺绩织纴事，一如教儿时。
（2）铨谨按吾母生平勤劳，为之略，以请求诸大人先生之立言而与人为善者。
【答案】
苏19057182-3号