阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 内循环和外循环这两者之间是什么辩证关系呢？从整个中国经济发展层面上讲，两者是对立统一的，是不矛盾的，尽管对单个地区、单个企业来说，两者可能是矛盾的。

1．C    2．B    3．C
4．①必须向国外学习，这利于保持全球竞争力（或：利于参与国际竞争）。②能够让我们领先的技术向国外推广。
5．首先，提出“高度重视科技创新，破解‘双循环’障碍”观点；然后从三个方面（或：三个角度）分析“抓住科技创新，推动形成‘双循环’相互促进的新发展格局”的原因；最后得出结论，并提出加强科技创新的途径。
【解析】
1．C.“科技驱动的技术密集型产业实现了价值链从低端向高端转型”错误，“真正带来人民群众生活品质的升级，摆脱对国外高品质产品的依赖”的是“科技驱动产业升级”而不是“科技驱动的技术密集型产业”。
2．A.“也要依赖国际市场”错误，原文说的是“再发展当然主要靠自己，不能靠境外的市场”。
C.“只要……就一定能”，说法绝对。从原文“科技创新是经济社会循环的根本动力。要落实好‘双循环’发展，就要认识科技创新在促进国内生产、分配、流通、消费过程中的关键性作用”看，科技创新对夯实“双循环”起着重要的作用，但并不是只要重视，就能夯实“双循环”发展根基，推动经济高质量发展，形成新发展格局。选项表述过于绝对。
D.“是因为我国科技实力与其他国家相比仍然较弱”错误，原文是“与发达国家相比，我国科技实力仍然较弱”。
3．题干要求选出可以作为论据来支撑材料二观点的一项，作答本题，首先要明确材料二的观点是：高度重视科技创新，破解“双循环”障碍。
A.属于“内循环”经济行为；不属于“科技创新”范畴。
B.不属于“科技创新”范畴。
C.表述属于科技创新推动“双循环”经济行为范畴，符合材料二的观点。
D.属于“内循环”经济行为；不属于“科技创新”范畴。
4．题干要求简要概括材料一中“外循环刺激我们提高质”的原因。
由“比如格力电器要出口，无形中必须要按照国际标准做事，在全球竞争中保持竞争力。有这个压力，必须学习。学习者不光是企业家、工人，也包括政府官员”分析可知，必须向国外学习，这利于保持全球竞争力（或：利于参与国际竞争）。
由“外循环根本的要求，强迫你睁开眼睛，这样中国的好东西才能对外推广，好的技术才能推广，最终才能做大做强，要不然再好的玩意儿闷在家里也烂掉了”分析可知，能够让我们领先的技术向国外推广。
5．题干要求简要梳理材料二的行文脉络，作答此类型的题目，要求划分段落层次，概括段落大意，然后选择恰当的连接词组织答案。
材料二共有6段，①②段，提出“高度重视科技创新，破解‘双循环’障碍”观点；③到⑤段，然后从三个方面分析“抓住科技创新，推动形成‘双循环’相互促进的新发展格局”的原因；⑥段，得出结论，并提出加强科技创新的途径。