阅读下面这首诗，回答各题。 送李录事兄归襄邓 刘长卿 十年多难与君同，几处移家逐转蓬。白首相逢征战后，青春已过乱离中。 行人杳杳看西月，归马萧萧向北风。汉水楚云千万里，天涯此别恨无穷。

阅读下面这首诗，回答各题。
送李录事兄归襄邓
刘长卿
十年多难与君同，几处移家逐转蓬。白首相逢征战后，青春已过乱离中。
行人杳杳看西月，归马萧萧向北风。汉水楚云千万里，天涯此别恨无穷。
14. 下列对本诗的赏析，不正确的一项是（   ）
A. 首联第一句叙述了十年间自己的境遇与朋友李录事相同，均是人生艰难，从而将深沉的感慨寓于其中，令人伤感。
B. 首联第二句中，诗人借景抒情，用遇风飞转的蓬草形象写出自己飘泊无定的生活，隐含着羁旅中飘泊不定的苦味。
C. 尾联写两人分别后相距千万里，所以离别的时候有无尽的伤感，照应了题中的“送”，惜别之意尽显。
D. 本诗是送别诗，题目点出了主要事件，语句平易晓畅，但情感真切自然，读后让人有种惆怅的心绪。
15. 诗的颔联语言浅近但情感深沉，请结合全诗分析。
【答案】14. B    15. ①流露出相逢时的喜悦。相同际遇的人终于在“十年”“移家”“白首”“征战”后相逢。②抒发对青春岁月流逝的感慨。在战乱流离中，青春不再，青春的锐气也早已消磨。③同时也发出了对社会动乱的悲叹。个人身世坎坷，社会战乱动荡，诗人的痛苦之情充溢在诗句之中。
【解析】
【分析】
【14题详解】
本题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
B项，“首联第二句中，诗人借景抒情”理解错误，“几处移家逐转蓬”，意思是“居无定所，如飘飞的蓬草”，这里采用的是比喻的修辞手法，用遇风飞转的蓬草形象比喻自己飘泊无定的生活。
故选B。
【15题详解】
本题考查鉴赏古代诗歌语言和情感的能力。解题时要首先理解词句，理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。题目已经给出赏析的方向“语言浅近但情感深沉”。答题时，可以结合颔联具体内容，分析诗人用了哪些浅近的语言表达了哪些深沉的情感。
颔联“白首相逢征战后，青春已过乱离中”，意思是：已经白了头的我们在征战后相逢，我们的大好青春早已在乱世中离去。从语言特点来看，这两句诗通俗易懂；从结构上来看，颔联承上启下，“征战”之后相逢，承接了上文的“多难”，可是刚刚相逢却又要分别，这就又与结尾的“恨无穷”相呼应。诗人用“白首相逢”“征战后”“青春已过”“乱离中”这些浅显的语言描写了在战乱后，和自己有相同际遇的朋友相逢，心情是高兴的；自己与朋友均已老去，青春和青春的锐气在战乱流离中已消磨尽；“相逢征战后”流露出朋友相逢的喜悦之情，“白首”“青春已过”流露出对时光飞逝，青春岁月流逝的感慨；“征战”“乱离”写出了社会的动荡局面，也写出了诗人与朋友生活的不安定，表达出诗人对自己与朋友人生坎坷的痛苦。
【点睛】读懂诗歌的技巧：
1．关注标题，明确内容和情感。
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
2．关注作者，知人论世多关联。
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
3．关注注释隐含意。
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
4．关注意象寄托意。
意象是诗人思想感情寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
5．关注关键词句情感意。
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。