【14题详解】
本题考查综合理解分析诗歌内容和情感的能力。诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有以下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项，划出要点，掌握关键信息，最后通过排除法，选出正确选项。
C项，“尾联融情于景”说法错误。尾联中，诗人睹物思人，对酒怀人，往事历历在目，所以“念此杳如梦，凄然伤我情”。如幻似梦般的往事，空余故宅的现实，不仅有睹物思人、对酒怀人之念，也更有萧条异代、物是人非之感，这一切，不能不令人落泪沾巾、凄然伤情。但尾联中并没有进行景物描写，不能说“融情于景”。
故选C。
【15题详解】
本题主要考查鉴赏文学作品的表达技巧和炼字的能力。解答表达技巧题型时，第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。此题可结合词的注释，抓住关键词，通过联想来体会其表达的情感。解答诗歌炼字题型，一般来说有三个步骤：（1）解释词语（本义+语境意）+翻译词语所在的句子（详细翻译，适当的联想和想象）（2）手法（主要答手法及其作用，一般一到两种）（3）这个字或者词语，更好的抒发了……的情感（关联诗歌中心）。
本题中，要求从艺术手法和炼字的角度来赏析颈联。首先从艺术手法上看，颈联“人亡余故宅，空有荷花生”，运用了对比的手法，诗句中描写了人已逝去，仅余故居尚在，镜湖里空有朵朵荷花绽放的场景，这就将将友人的亡故不在，与故宅犹在、荷花生长作了对比，表达了对友人贺知章的深深怀念之情和物是人非的悲慨。可以想象，如果贺知章还在世的话，此时二人的相聚，应该是怎样的情形。“荷花生”不仅点明了此行的季节，而且还带有无限的情韵。从炼字的角度上看，本联中的“空”字用得很传神，“空”是徒劳的意思，写出了故人已经逝去，而荷花却空自盛开，无人欣赏的画面，表达出了时间永恒流逝，而荣华成空、生命永诀的感慨，悲伤之情蕴含其中，更准确地传达出了诗人那深深的思念之情。
【点睛】诗歌鉴赏要做到下面的几点要求：1、紧扣要求、吃透提示：题目怎么问就怎么答，不要答非所问。要紧扣要求，具体作答，切忌笼统、空泛。有时出题人为让考生准确把握题意，给了一定的提示，对这些提示一定要吃透，不可轻易放过，这往往是引导我们答题的路标。2、调动积累、理解内容：调动积累需要关注以下几个面：（1）涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象；（2）某一诗句的大意或内涵；（3）诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历；（4）时代背景和社会现实。理解内容时，要树立整体意识，学会利用所有的信息。如诗眼、诗句、章法、技法、典故、注释，甚至题目等，立足于全诗解读。3、联系诗句、分析情感：析意象、品意境、评技法。从意象去分析诗的情趣、基调、社会意义等。阅读时要充分调动生活积累，展开联想和想像，去再现、补充诗的容。在深入理解容的基础上把握诗歌所运用的表现手法等，有利于更加深入地体会诗歌的特征和思想感情。
苏19057182-3号