作文
良心是什么东西呢？雨果说“良心是存在于我们心中的，生来就有的那么一点知识”，海涅则认为“良心是引导生命于迷途的唯一手杖”。而我觉得，良心就是我心里一个三角形的东西，我不做坏事时它就静静地不会动；我做坏事它就会转起来，每个角都把我刺痛……
请以“良心”为题目，写一篇不少于800字的记叙文。要求：选好角度，不得抄袭，不要套作，不得出现真实的校名、人名。
【范文】
良心
那份最初的情怀在经过细雨飘零的夜之后，是否被风席卷了去？
——题记
夜幕已悄悄地拉上，你弯着腰还在插着秧苗。我站在田梗上，喊你：“妈，快上来吧，回家了。”你慢慢地直起腰，来到了田梗上：“走吧！”路上，我悄悄地拿出了令人期待的录取通知书，你高兴地说：“终于到了！”我没有作声，低着头向前走。
晚上，一家人团团坐下。我一声不吭地嚼着馒头。你察觉了：“快吃菜呀！”“哦！”我淡淡地应了一句。你坐到我的身旁：“孩子，别担心，这学我们是一定要上的。妈会有办法的。”
第二天中午，你从稻田回来，草草地吃了饭，就骑着自行车出去了。两点多钟时，你回来了，高兴地对我说：“明天，我们就去报名。”调皮的汗珠从你的额头滚落，我心里一酸……
就这样，我上了初中。可你怎么也不会想到，两个月后，你希冀的孩子带给你的是什么……
班上的同学，英语说得那么好，而我连简单的“A、B、C”都不会说。我想家了，想放弃了。
周六的晚上，我在你的门前徘徊了好一阵子，最终推开了那扇门。“来，坐在这里！”你看见了我。我嗫嗫嚅嚅地对你说：“妈，我不想念书了。”你惊诧地望着我：“怎么了？”泪水弹落在我手上，你轻轻为我擦掉泪水。“我什么都不会。”你笑着说：“不会，我们可以学吗！”我摇摇头。你拉住我的手说：“别着急，慢慢来！”我甩掉你的手，走出门去。当我在门前转身的那一刻，我看到了你的泪。我的心似乎被一下子刺痛。
第二天一早，你就去做工了。为了告诉你，我已经决定不念了，我来到了你做工的地方。遍地的沙灰水泥，漫天的灰尘，空气中夹杂着令人头晕的气味。透过尘埃，我隐约看到了你。你弯着腰搬那些躺在地上的砖头。“快点提些水泥来。”你又很快地去拌水泥，吃力地一手拎着一桶。头发上落了一层水泥灰，你又弯下腰，抱着砖头费力地递给别人。我的心似乎被一盆火炭烤着……“妈！”你直起腰，我一头掉进你的怀里，任凭泪水滚落。你笑着说：“傻孩子，这么大人了还哭。快回家，妈妈衣服上很脏。”我擦掉眼泪：“妈，对不起。我会好好读书的。”你欣慰地笑了。那是我见过的最美的微笑。
伴着你每天早上的电话问候，我走完了初中三年，再次考上了重点高中。我知道那最初的良心在风雨后，不会被风席卷去，而你的爱在岁月的河床里，沉淀为我心中的一枚清石，心与爱永恒……
【解析】
【详解】本题重点考查写作能力
审题：本题属于材料作文，这种命题形式的主要特点是：给材料不给话题。要求全面理解阅读材料或提示语，全面理解材料，意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解，把材料看透、看全。选择一个侧面、一个角度构思作文。“侧面”是指材料的内容层次，“角度”是指材料含意的出发点，“角度”包含在“侧面”之中。本题要求写一篇以“良心”为题的记叙文，限定了话题的范围，考生需要在准确把握“良心”的内涵的基础上确定立意。“良心”，从字面意义理解，“良”者，“善”也；“良心”即“善心”。从词典语义理解，“良心”，本指人天生的善良的心地，后多指内心对是非善恶的正确认识，特别是跟自己的行为有关的。结合材料来看，雨果的观点“良心是存在于我们心中的，生来就有的那么一点知识”指的是良心是人与生俱来的道德感和同情心，有良心就是讲道德，没良心就是没道德；海涅的话则表明良心指引着我们行为处事的方向和标准；而“我”做坏事时会被三角形的“良心”刺痛，表明良心对人的行为有约束作用，良心可以教人向善，向美，可以帮助一个人提高自身的道德修养。再结合日常生活来看，生活中我们常说“做人要有良心”“做事要凭良心”“摸着良心说话”“天理良心”等等，从这些日常生活的话语可以推断出有“良心”就是要讲真话，要懂得感恩、知恩图报，要有仁义之心、怜悯之心，要同情弱者，要爱岗敬业，要对得起他人、社会、国家等。
考生写作中可以表现良心的内涵，揭示“良心是什么”，如，良心是“真”的流露（说真话），良心是“善”的化身（做善事）等；也可以表现良心的现实意义，写“为什么要有良心”，如，良心可以帮助人不断提高自己的道德修养，良心可以教人知恩图报等；还可以表现对待良心的态度，写“怎么对待良心”，“如何坚守良心”等。
参考立意：
（1）人生要心存善念。
（2）良心是坚守自我之真。
（3）日行一善心中便会开出鲜艳之花。
（4）良心可以教人知恩图报
素材：
（1）因此，那个出身于江南水乡的陆游，那个习惯了桃花春雨的陆游，那个曾写下“红酥手，黄藤酒”的陆游，在报国抗金的良心感召下，一腔意气，行便千山。冷月边关，有他“匹马戍梁州”的豪情壮志；狼烟江南，有他“楼船夜雪瓜洲渡”的无悔坚守。那赤诚的热血，使他罹经“塞上长城空自许”的悲恸，使他饱尝“老却英雄似等闲”的苦涩，然而良心的坚守却愈挫愈坚。当陆游在留下《示儿》后抱憾长逝时，泽被后世的，是那永不释怀的家国情怀、永不更移的良心坚守……
（2）战场奔波，戎马倥偬是对“人”的抒写，清寒自守、独居书斋是对良知的恪守。喜欢梁实秋的风神高简、晏然自得；放弃所谓的“翻译馆长”之位，宁可在北碚江边简陋的“雅舍”悠然谈天赏月。谢绝仕途官场，蜗居陋室，伏案劳顿。喧闹纷繁的名利场上，少了一位八面玲珑的政客，门可罗雀的斗室中，诞生了一位学贯中西的大师。凭一己之力译出《莎士比亚全集》，梁老耗尽心血，而一生的无名无利无悔，则是对“安贫乐道”“洁身自好”的最好坚守。
（3）张载为“为往圣继绝学，为万世开太平”皓首穷经；闻一多为“自由、民主”扑身血泊；左拉为守住“人类历史上的良知关口”而援笔直书《我控诉》被迫流亡；张新为了真理而愤怒高呼，殉难真理……文人之魂，不在于能否精骛八极、学富五车，不在于能否舌战群儒、妙笔生花，而在于心中是否有一块名为“良心”的白璧，是否能傲然挺起磊落青衫下的脊梁。
（4）陶行知云：“教万教教人识真，千学万学学做真人。”良心，便是真。俗语道：“做人讲良心。”讲良心，便是说真话，办真事，做真人。正邪善恶、是非曲直，只有一个答案，坚守它，便是良心。良心，就是坚守天地间堂堂正正的份“真”。
（5）讲良心者，顶天立地。他们光明磊落的言行，如泰山屹立不摇，闪耀着人格至纯至正的崇高光芒。昧良心者，遗臭万年。他们自私自利、欺世盗名的丑行，被永远钉在历史的耻辱柱上，受万人唾弃。茫茫天地间，若想站得正、走的直，唯有讲良心，坚守着一份“真”。
（6）良心，是坚守自我之真。孟子谓“人性本善”，良心生来自寓于纯净清明的天性之中所谓讲良心，便是坚守内心自我的本真。“梨虽无主，我心有主。”而我心之主，是人性之真、人之良心。一队荷兰远洋商人千里迢迢运送客户的货物，航途中饥寒交加，船员死伤惨重。然而面对舱的食物衣物，船员不为所动。因为，“那是委托人的财产”—船长这样教导。这种坚守，便是良心，便是人性中最伟大的“真”。正是对“真”的坚持，对良心的恪守，成就了荷兰商人“海上马车夫”的赫赫威名。与其说“人在做，天在看”，不如说“人在做，良心在看”。是良心，让孙氏兄弟用生命诠释了信义二字的分量。坚守自我之真，无论风雨摧残，不受名利诱惑，便是良心所在。
结构层次：文章叙述了“我”的良心在母亲的感召下被唤醒，从而克服种种困难，完成初中三年的学业，并考上重点高中的故事。当我遇到困难不想读书的时候，是母亲的安慰“别着急，慢慢来！”让我的心似乎被一下子刺痛；当我决定不念书时，又是母亲不辞辛劳的坚持，使我的心似乎被一盆火炭烤着。最终你的爱在岁月的河床里，沉淀为我心中的一枚清石，心与爱永恒……
【点睛】高考作文技巧点拨：把握五个层面，即把握时代、社会、生活、人文、哲理五个层面。高考作文命题，始终体现着时代性、社会性、生活性、人文性和哲理性。虽然命题本身不一定体现高考当年的热点，但作文肯定要体现出生活年代的特征，所以高考作文即使不考热点问题，仍然要考查学生对生活中常发生的一些事件的看法，考查学生对社会上一些现象的看法，这些都是和学生的所学、所思、所想分不开的。高考既然提倡学生说真话、抒真情，那就离不开学生的实际，同时也离不开时代生活和时代精神。另外，人文关怀和哲理思辨是文章走向深刻的标志，也是高分佳作的亮点所在，考生在备考时应予以高度重视。
良心是什么东西呢？雨果说“良心是存在于我们心中的，生来就有的那么一点知识”，海涅则认为“良心是引导生命于迷途的唯一手杖”。而我觉得，良心就是我心里一个三角形的东西，我不做坏事时它就静静地不会动；我做坏事它就会转起来，每个角都把我刺痛……
请以“良心”为题目，写一篇不少于800字的记叙文。要求：选好角度，不得抄袭，不要套作，不得出现真实的校名、人名。
【范文】
良心
那份最初的情怀在经过细雨飘零的夜之后，是否被风席卷了去？
——题记
夜幕已悄悄地拉上，你弯着腰还在插着秧苗。我站在田梗上，喊你：“妈，快上来吧，回家了。”你慢慢地直起腰，来到了田梗上：“走吧！”路上，我悄悄地拿出了令人期待的录取通知书，你高兴地说：“终于到了！”我没有作声，低着头向前走。
晚上，一家人团团坐下。我一声不吭地嚼着馒头。你察觉了：“快吃菜呀！”“哦！”我淡淡地应了一句。你坐到我的身旁：“孩子，别担心，这学我们是一定要上的。妈会有办法的。”
第二天中午，你从稻田回来，草草地吃了饭，就骑着自行车出去了。两点多钟时，你回来了，高兴地对我说：“明天，我们就去报名。”调皮的汗珠从你的额头滚落，我心里一酸……
就这样，我上了初中。可你怎么也不会想到，两个月后，你希冀的孩子带给你的是什么……
班上的同学，英语说得那么好，而我连简单的“A、B、C”都不会说。我想家了，想放弃了。
周六的晚上，我在你的门前徘徊了好一阵子，最终推开了那扇门。“来，坐在这里！”你看见了我。我嗫嗫嚅嚅地对你说：“妈，我不想念书了。”你惊诧地望着我：“怎么了？”泪水弹落在我手上，你轻轻为我擦掉泪水。“我什么都不会。”你笑着说：“不会，我们可以学吗！”我摇摇头。你拉住我的手说：“别着急，慢慢来！”我甩掉你的手，走出门去。当我在门前转身的那一刻，我看到了你的泪。我的心似乎被一下子刺痛。
第二天一早，你就去做工了。为了告诉你，我已经决定不念了，我来到了你做工的地方。遍地的沙灰水泥，漫天的灰尘，空气中夹杂着令人头晕的气味。透过尘埃，我隐约看到了你。你弯着腰搬那些躺在地上的砖头。“快点提些水泥来。”你又很快地去拌水泥，吃力地一手拎着一桶。头发上落了一层水泥灰，你又弯下腰，抱着砖头费力地递给别人。我的心似乎被一盆火炭烤着……“妈！”你直起腰，我一头掉进你的怀里，任凭泪水滚落。你笑着说：“傻孩子，这么大人了还哭。快回家，妈妈衣服上很脏。”我擦掉眼泪：“妈，对不起。我会好好读书的。”你欣慰地笑了。那是我见过的最美的微笑。
伴着你每天早上的电话问候，我走完了初中三年，再次考上了重点高中。我知道那最初的良心在风雨后，不会被风席卷去，而你的爱在岁月的河床里，沉淀为我心中的一枚清石，心与爱永恒……
【解析】
【详解】本题重点考查写作能力
审题：本题属于材料作文，这种命题形式的主要特点是：给材料不给话题。要求全面理解阅读材料或提示语，全面理解材料，意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解，把材料看透、看全。选择一个侧面、一个角度构思作文。“侧面”是指材料的内容层次，“角度”是指材料含意的出发点，“角度”包含在“侧面”之中。本题要求写一篇以“良心”为题的记叙文，限定了话题的范围，考生需要在准确把握“良心”的内涵的基础上确定立意。“良心”，从字面意义理解，“良”者，“善”也；“良心”即“善心”。从词典语义理解，“良心”，本指人天生的善良的心地，后多指内心对是非善恶的正确认识，特别是跟自己的行为有关的。结合材料来看，雨果的观点“良心是存在于我们心中的，生来就有的那么一点知识”指的是良心是人与生俱来的道德感和同情心，有良心就是讲道德，没良心就是没道德；海涅的话则表明良心指引着我们行为处事的方向和标准；而“我”做坏事时会被三角形的“良心”刺痛，表明良心对人的行为有约束作用，良心可以教人向善，向美，可以帮助一个人提高自身的道德修养。再结合日常生活来看，生活中我们常说“做人要有良心”“做事要凭良心”“摸着良心说话”“天理良心”等等，从这些日常生活的话语可以推断出有“良心”就是要讲真话，要懂得感恩、知恩图报，要有仁义之心、怜悯之心，要同情弱者，要爱岗敬业，要对得起他人、社会、国家等。
考生写作中可以表现良心的内涵，揭示“良心是什么”，如，良心是“真”的流露（说真话），良心是“善”的化身（做善事）等；也可以表现良心的现实意义，写“为什么要有良心”，如，良心可以帮助人不断提高自己的道德修养，良心可以教人知恩图报等；还可以表现对待良心的态度，写“怎么对待良心”，“如何坚守良心”等。
参考立意：
（1）人生要心存善念。
（2）良心是坚守自我之真。
（3）日行一善心中便会开出鲜艳之花。
（4）良心可以教人知恩图报
素材：
（1）因此，那个出身于江南水乡的陆游，那个习惯了桃花春雨的陆游，那个曾写下“红酥手，黄藤酒”的陆游，在报国抗金的良心感召下，一腔意气，行便千山。冷月边关，有他“匹马戍梁州”的豪情壮志；狼烟江南，有他“楼船夜雪瓜洲渡”的无悔坚守。那赤诚的热血，使他罹经“塞上长城空自许”的悲恸，使他饱尝“老却英雄似等闲”的苦涩，然而良心的坚守却愈挫愈坚。当陆游在留下《示儿》后抱憾长逝时，泽被后世的，是那永不释怀的家国情怀、永不更移的良心坚守……
（2）战场奔波，戎马倥偬是对“人”的抒写，清寒自守、独居书斋是对良知的恪守。喜欢梁实秋的风神高简、晏然自得；放弃所谓的“翻译馆长”之位，宁可在北碚江边简陋的“雅舍”悠然谈天赏月。谢绝仕途官场，蜗居陋室，伏案劳顿。喧闹纷繁的名利场上，少了一位八面玲珑的政客，门可罗雀的斗室中，诞生了一位学贯中西的大师。凭一己之力译出《莎士比亚全集》，梁老耗尽心血，而一生的无名无利无悔，则是对“安贫乐道”“洁身自好”的最好坚守。
（3）张载为“为往圣继绝学，为万世开太平”皓首穷经；闻一多为“自由、民主”扑身血泊；左拉为守住“人类历史上的良知关口”而援笔直书《我控诉》被迫流亡；张新为了真理而愤怒高呼，殉难真理……文人之魂，不在于能否精骛八极、学富五车，不在于能否舌战群儒、妙笔生花，而在于心中是否有一块名为“良心”的白璧，是否能傲然挺起磊落青衫下的脊梁。
（4）陶行知云：“教万教教人识真，千学万学学做真人。”良心，便是真。俗语道：“做人讲良心。”讲良心，便是说真话，办真事，做真人。正邪善恶、是非曲直，只有一个答案，坚守它，便是良心。良心，就是坚守天地间堂堂正正的份“真”。
（5）讲良心者，顶天立地。他们光明磊落的言行，如泰山屹立不摇，闪耀着人格至纯至正的崇高光芒。昧良心者，遗臭万年。他们自私自利、欺世盗名的丑行，被永远钉在历史的耻辱柱上，受万人唾弃。茫茫天地间，若想站得正、走的直，唯有讲良心，坚守着一份“真”。
（6）良心，是坚守自我之真。孟子谓“人性本善”，良心生来自寓于纯净清明的天性之中所谓讲良心，便是坚守内心自我的本真。“梨虽无主，我心有主。”而我心之主，是人性之真、人之良心。一队荷兰远洋商人千里迢迢运送客户的货物，航途中饥寒交加，船员死伤惨重。然而面对舱的食物衣物，船员不为所动。因为，“那是委托人的财产”—船长这样教导。这种坚守，便是良心，便是人性中最伟大的“真”。正是对“真”的坚持，对良心的恪守，成就了荷兰商人“海上马车夫”的赫赫威名。与其说“人在做，天在看”，不如说“人在做，良心在看”。是良心，让孙氏兄弟用生命诠释了信义二字的分量。坚守自我之真，无论风雨摧残，不受名利诱惑，便是良心所在。
结构层次：文章叙述了“我”的良心在母亲的感召下被唤醒，从而克服种种困难，完成初中三年的学业，并考上重点高中的故事。当我遇到困难不想读书的时候，是母亲的安慰“别着急，慢慢来！”让我的心似乎被一下子刺痛；当我决定不念书时，又是母亲不辞辛劳的坚持，使我的心似乎被一盆火炭烤着。最终你的爱在岁月的河床里，沉淀为我心中的一枚清石，心与爱永恒……
【点睛】高考作文技巧点拨：把握五个层面，即把握时代、社会、生活、人文、哲理五个层面。高考作文命题，始终体现着时代性、社会性、生活性、人文性和哲理性。虽然命题本身不一定体现高考当年的热点，但作文肯定要体现出生活年代的特征，所以高考作文即使不考热点问题，仍然要考查学生对生活中常发生的一些事件的看法，考查学生对社会上一些现象的看法，这些都是和学生的所学、所思、所想分不开的。高考既然提倡学生说真话、抒真情，那就离不开学生的实际，同时也离不开时代生活和时代精神。另外，人文关怀和哲理思辨是文章走向深刻的标志，也是高分佳作的亮点所在，考生在备考时应予以高度重视。
苏19057182-3号