阅读下面的材料,根据要求写作。（60分）
材料一:子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”
材料二：宁儿：我的好儿子，你最近学习可好？爸爸我在前线为你担忧着，你要记住邹家的祖训——勤奋读书。学有成就，做事要立志向上，竞争优胜。爸爸我是一个军人，战场就在眼前，如果我不幸以身殉战，那是我作为军人的神圣天职。宁儿，我的好儿子，你要记住爸爸的话，国家兴亡，匹夫有责。作为中华的热血男儿，一定要担当起报销国家的大任。牵挂着你的爷爷，奶奶和全家人，期盼着早日与你们团聚在一起。（抗日战争烈士邹绍孟写于1938年3月11日的“烽火家书”）
上述材料引发你怎样的思考和感悟？请结合材料内容，写一篇读后感，体现你的认识和思考，用于本校校刊“青春·修身”专栏投稿。
要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
评分标准：
依据高考阅卷评分规则。
材料解析：
这是一则材料作文。材料共分两则，一则是《论语学而篇》中孔子教导弟子的话，意思是:孩子们在家要孝顺父母，出门要尊敬兄长，做人言行要谨慎讲话要讲究信用，广泛地与众人友爱，亲近有仁德的人，这样做了还有余力，就用来学习各种文化知识。
第二则是抗日战争烈士邹绍孟写于1938年3月11日的“烽火家书”中，邹绍孟教导儿子宁儿的信，其中有邹家的祖训:勤奋读书，学有成就，做事要立志向上，竟争优胜；也有自己为儿子以身作则，教导儿子:国家兴亡，匹夫有责。
任务解析：
作文的要求是上述材料引发你怎样的思考和感悟?请结合材料内容，写一篇读后感，体现你的认识与思考，用于本校校刊“青春·修身”专栏投稿。由此不难看出本次作文的两个关键词“青春” “修身”，这是要引导青年人思考如何修身，考生只要围绕两个关键词谈自
材料一:子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”
材料二：宁儿：我的好儿子，你最近学习可好？爸爸我在前线为你担忧着，你要记住邹家的祖训——勤奋读书。学有成就，做事要立志向上，竞争优胜。爸爸我是一个军人，战场就在眼前，如果我不幸以身殉战，那是我作为军人的神圣天职。宁儿，我的好儿子，你要记住爸爸的话，国家兴亡，匹夫有责。作为中华的热血男儿，一定要担当起报销国家的大任。牵挂着你的爷爷，奶奶和全家人，期盼着早日与你们团聚在一起。（抗日战争烈士邹绍孟写于1938年3月11日的“烽火家书”）
上述材料引发你怎样的思考和感悟？请结合材料内容，写一篇读后感，体现你的认识和思考，用于本校校刊“青春·修身”专栏投稿。
要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
评分标准：
依据高考阅卷评分规则。
材料解析：
这是一则材料作文。材料共分两则，一则是《论语学而篇》中孔子教导弟子的话，意思是:孩子们在家要孝顺父母，出门要尊敬兄长，做人言行要谨慎讲话要讲究信用，广泛地与众人友爱，亲近有仁德的人，这样做了还有余力，就用来学习各种文化知识。
第二则是抗日战争烈士邹绍孟写于1938年3月11日的“烽火家书”中，邹绍孟教导儿子宁儿的信，其中有邹家的祖训:勤奋读书，学有成就，做事要立志向上，竟争优胜；也有自己为儿子以身作则，教导儿子:国家兴亡，匹夫有责。
任务解析：
作文的要求是上述材料引发你怎样的思考和感悟?请结合材料内容，写一篇读后感，体现你的认识与思考，用于本校校刊“青春·修身”专栏投稿。由此不难看出本次作文的两个关键词“青春” “修身”，这是要引导青年人思考如何修身，考生只要围绕两个关键词谈自
苏19057182-3号