为理想躬行不辍正当其时

【详解】本题考查写作材料作文的能力。
【审题】材料的核心事件是邱勇校长在清华研究生开学典礼上的讲话，讲话的重点是告诉研究生，告诉青年人“永葆心念苍生的情怀，坚守公平正义的价值，确立兼济天下的志向，给生命以温暖，为理想而躬行”。由此可见，考生围绕青年这一主体，围绕情怀、价值、志向、理想等行文立意即可。可以写青年应当立下雄心壮志，可以写青年应当为天下苍生奋斗，可以写青年应当坚守世间的公平正义等。
【立意】给生命以温暖 为理想而躬行；心怀苍生，坚守正义；立济天下苍生之志；坚守理想，温暖生命；为理想躬行不辍正当其时；
【素材】1. 2020年将成为人类历史的分水岭。新冠肺炎疫情给人类社会带来了巨大冲击。党中央坚持人民至上、生命至上，全国人民共克时艰、众志成城，疫情防控取得重大战略成果。世界各国人民勇敢前行、风雨同舟，展现了人间大爱。同学们，在灾疫面前，你们经受住了考验，确立了人生努力的新方向。同时，你们感受到了生命的可贵、社会的温暖，并用实际行动诠释了青年的责任担当。你们中的黄一洋同学，用镜头记录了武汉普通市民疫情期间的生活和基层的抗疫行动。在长达175小时的影像资料中，他记录了将自己的酒店作为隔离点并亲自担起接待、维修和保洁任务的普通经营者疲惫的身影，记录了从荆州赶到武汉承担医务服务工作的志愿者坚毅的目光，还记录了武汉解除“封城”后又能在室外晒太阳的老人们脸上久违的笑容。这些动人的片段驱散了黄一洋心中的阴霾，让他获得了“治愈的力量”。你们中来自埃塞俄比亚的穆勒同学，把他在大学任教的数月工资捐献出来用于疫情防控。他还积极为那些生活困难的人募集消毒用品，帮助邻里老人购买食品。穆勒认为这场全球危机是他人生中最重要的一堂生命课，让他懂得了人与人的命运息息相关，也帮助他更深刻地理解了这样一句话的含义：“I am, because WE are. WE are, because I am.”同学们，我相信因为疫情，你们对生命的意义有了更加深切的体悟。无论处于何种境况、经历怎样的悲欢，生命都值得倾尽全力去珍惜、去关怀、去守护。中文里“人”字的结构就是相互支撑，人类正是在患难与共、守望相助中走出蒙昧、走向文明。
2. 读懂生命意义，需要涵养关爱他人、心念苍生的情怀。《周易》有言，“天地之大德曰生”。天地之间最可宝贵的就是生命。生命无价，因为每个人的生命都只有一次。每个人都要经历生老病死、悲欢离合的生命历程，在这个意义上讲人人都是平等的。每个人都要珍惜自己的生命，也必须善待、尊重他人的生命。孟子曰，“恻隐之心，仁之端也”。感同身受的同理心以及由此而产生的关爱他人、心念苍生的情怀是人类形成社会、发展文明的基石。英国著名学者罗素心怀“对人类苦难不可遏制的同情心”，一生为世界和平奔走呼号。1955年，83岁的罗素发布了由他起草并获得爱因斯坦等著名科学家签名支持的《罗素-爱因斯坦宣言》。罗素旗帜鲜明地反对冷战和核战，向全人类呼吁“记住你们的人性而忘掉其余”。危机和困厄往往会引发人们对生命意义的更多思考，并提醒人们丧钟为我们每一个人而鸣。那些孤寂时的问候、苦难中的援手、寒夜里的灯火，让生命得到慰藉，使人间充满真情。
构筑美好社会，需要坚守公平正义的价值，需要秉持关怀弱者的立场。《吕氏春秋》有言，“治天下也，必先公，公则天下平矣。”公平正义是社会的首要价值，意味着每个人都具有自由平等的权利。但在现实中，总有一些人处于社会中相对不利的地位、难以实现自身发展。这往往不是个人的过错，而是多重社会因素相互作用所形成的。促进经济繁荣、创造丰厚财富固然是社会发展的应有目标，崇尚公平正义、建设温暖人间更应该是文明进步的根本表现。美好的社会不应出现“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的凄凉景象，而应充分关注和保障弱者的权益，筑“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”。美好的社会，应该让每个人都能分享发展成果，都能享有人生出彩、梦想成真的机会。
【结构】文章首先引用材料，提出问题：读大学是为了什么？然后从现实性角度分析。论述新一代青年的不平凡之处：懂得关心他人，关注社会，关照这个孕育无限可能的时代。最后从重要性角度分析分析。对新一代青年生提出希望：唯有使自己更出色，才能更好地服务人民、服务社会、服务国家。