写作
阅读下面的材料，根据要求写作。
随着中国国力的强盛，近几年社会各界要求追索从晚清到民国期间，中国因列强侵略而流落异国的国宝文物。认为这是体现民族尊严和大国威望的行为。也有人认为与其通过国家或者民间途径花重金赎回流落异国的国宝文物，不如让文物安静地躺在他国博物馆中，这也是体现中国灿烂文化的方式，不必在乎是否回归祖国。
对此，你是怎样的态度？请结合材料内容，表明自己明确的态度立场，面向本校（统称“中华中学”）同学写一篇辩论稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【范文】例文：
追索文物要用恰当方法
中华中学的各位评委、老师、同学们：
大家好。
我方的观点是：国家应当追索流落异国的国宝文物，但不应该走花大价钱收买这条途径。我方理由如下：
首先，我们需要思考这些文物是如何流落异国的。只要稍懂历史的人就知道，国宝外流直接源于帝国主义的侵略和掠夺，比如英法联军和八国联军入侵北京后对圆明园、颐和园和故宫的洗劫，大文豪雨果就曾愤怒地谴责他的同胞对圆明园的破坏和抢劫。另一方面，在帝国主义的羽翼庇护之下，无数西方人来到中国发文物财，坑崩拐骗无所不用，《五月槐花香》等电视剧就描绘了这个历史过程和有良知的中国文物收藏者的挣扎。余秋雨不是也有一篇流传甚广的散文，讲述敦煌文物是如何被偷运到海外的吗？
其次，那些曾经劫掠过中国的帝国主义国家，如今都对当年的强盗行径承认不讳，1949年以后，他们在中国的特权被收回，不平等条约全部废止，但对历史上中国人民造成的伤害并没有做出任何补偿。南非真相与和解委员会主席、大主教图图在其《没有宽恕就没有未来》一书中说：“如果有人偷了我的钢笔，然后请求我宽恕他，那么他必须退还我的笔，否则其悔过和坦白等于零。只有条件允许，坦白、宽恕和赔偿应该是一个整体的组成部分。”
第三，1995年通过的《国际统一私法协会关于被窃文物或非法出境文物公约》规定，“被窃文物的保有者，应当将其归还给原所有国。”该公约还说，“在与出土国的法律一致的情况下，非法出土的文物，或合法出土但非法保有的文物，应视为被窃的。”对历史进行清理和赔偿，更多地是个政治问题，细致而全面地进行计算和赔付几乎变得不可能了。但就文物问题而言，毫无疑问，帝国主义者应该无条件将其归还给中国和其他被掠夺过的国家。
第四，我们花大价钱买回来的，就是当年被强盗们抢走的东西，里外里就等于我们被盘剥了两次，我们应该认同这种逻辑吗？促使国宝回归，除了购买，难道就不能有其他的可能吗？
综上所述，我方认为解决方法如下：
帝国主义从中国文物劫掠文物是其国家行为，如今世界知名的大博物馆也是归这些国家所有，西方国家理应秉承对历史负责的态度如数交还。中国应该成立一个专门的组织，可以是官方的，也可以是民间的，负责制定海外国宝名录并和西方国家进行谈判，促使其归还国宝。目前希腊和尼日利亚等国家已经成立专门组织，开始做讨还文物的工作。另外，埃及已经有成功的实践，19世纪，一个意大利人将狮身人面像的一截胡子偷运到英国，藏入大英博物馆，埃及在修复狮身人面像的时候，几经谈判，终于促使英国无偿归还了这段重达数百公斤的胡须。
对于散落于国外民间的国宝，同样可以使用这种方式。国外收藏家最后往往会选择将藏品捐赠给国家，大英博物馆就是一个名叫汉斯·斯隆的爵士的捐赠基础上建立起来，又通过无数次私人捐赠得以扩张。既然他们可以将藏品捐给他自己的国家，为什么不能通过说服和教育，促使那些持有中国国宝的收藏者们在身后将藏品捐赠给中国，从而达成国宝回归呢？这是完全可行的，既无需我们购买，又给了他人一个重新找回高尚的机会，何乐而不为？
吸引国宝回归是一件千秋功业，需要有人去踏踏实实地做，但在方法上必须改变。我们不可以花钱赎买我们被抢劫走的东西，这个世界上没有这样的道理。
综上所述，我方的观点是：国家应当追索流落异国的国宝文物，但不应该走花大价钱收买这条途径。
我方发言结束，谢谢大家。
【解析】
【详解】本题考查写作能力。这是一则任务驱动型作文。任务驱动型作文题的特点①所给材料无论是叙事性的还是非叙事性的，多是几种观点，几个人物，几个场景，几多思维的。多元、多向、对立是其特点。②给出明确、具体的任务指令(即任务驱动)，对写作对象、角度、范围甚至文体作了进一步明确的要求，多带有“综合材料内容及含意”等指令性语言。考生要阅读材料，更要分析“任务”，按照要求去完成“任务”才是最佳思路。
审题：材料针对“是否应该追讨回流失海外的文物”的问题，给出了两种意见。一种认为应该追讨，因为“这是体现民族尊严和大国威望的行为”；一种认为“与其通过国家或者民间途径花重金赎回流落异国的国宝文物，不如让文物安静地躺在他国博物馆中，这也是体现中国灿烂文化的方式，不必在乎是否回归祖国”。这两种看法立场不同，角度各异，都有自己的道理。考生要根据自己的看法选择一种作为自己的立意。如认为应当追讨，可从文物的价值，文物对于国家文化的意义，追讨文物体现国家实力的强大等角度立论；如认为不必追讨，则可从大的世界观的角度，将文物看成全人类的文化瑰宝，或者另辟蹊径，认为在别国博物馆展览同样可以传播中国文化，或者追讨需要花费大量金钱和时间、精力，意义不大等角度分析。总之，要有自己的明确看法，并给出充足理由。
任务分析：辩论稿的任务要求可能很多同学不熟悉，这是难点。辩论稿的格式要有称呼、问好、点出辩题与立场，比如：主持人、各位评委老师、大家好。我方的辩题（我方观点）是……。其次要讲出层次，说明观点。比如：下面我方将从……个方面进行论述。首先……其次……最后要有结尾，比如：综上所述，我方坚持观点……。辩论稿最重要的就是逻辑，如果一辩稿中逻辑漏洞太大就容易被对方攻击。这也需要你在写稿的时候注意自己的用词是否贴切。
参考立意：
1.追讨文物，是每个炎黄子孙义不容辞的责任；
2.法律手段和金钱购买都是追讨文物的方法；
3.文物追讨费时费力，应恰当时机以最小代价收回；
4.花大价钱买回自己的文物，究竟值不值。
参考素材：
阅读下面的材料，根据要求写作。
随着中国国力的强盛，近几年社会各界要求追索从晚清到民国期间，中国因列强侵略而流落异国的国宝文物。认为这是体现民族尊严和大国威望的行为。也有人认为与其通过国家或者民间途径花重金赎回流落异国的国宝文物，不如让文物安静地躺在他国博物馆中，这也是体现中国灿烂文化的方式，不必在乎是否回归祖国。
对此，你是怎样的态度？请结合材料内容，表明自己明确的态度立场，面向本校（统称“中华中学”）同学写一篇辩论稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【范文】例文：
追索文物要用恰当方法
中华中学的各位评委、老师、同学们：
大家好。
我方的观点是：国家应当追索流落异国的国宝文物，但不应该走花大价钱收买这条途径。我方理由如下：
首先，我们需要思考这些文物是如何流落异国的。只要稍懂历史的人就知道，国宝外流直接源于帝国主义的侵略和掠夺，比如英法联军和八国联军入侵北京后对圆明园、颐和园和故宫的洗劫，大文豪雨果就曾愤怒地谴责他的同胞对圆明园的破坏和抢劫。另一方面，在帝国主义的羽翼庇护之下，无数西方人来到中国发文物财，坑崩拐骗无所不用，《五月槐花香》等电视剧就描绘了这个历史过程和有良知的中国文物收藏者的挣扎。余秋雨不是也有一篇流传甚广的散文，讲述敦煌文物是如何被偷运到海外的吗？
其次，那些曾经劫掠过中国的帝国主义国家，如今都对当年的强盗行径承认不讳，1949年以后，他们在中国的特权被收回，不平等条约全部废止，但对历史上中国人民造成的伤害并没有做出任何补偿。南非真相与和解委员会主席、大主教图图在其《没有宽恕就没有未来》一书中说：“如果有人偷了我的钢笔，然后请求我宽恕他，那么他必须退还我的笔，否则其悔过和坦白等于零。只有条件允许，坦白、宽恕和赔偿应该是一个整体的组成部分。”
第三，1995年通过的《国际统一私法协会关于被窃文物或非法出境文物公约》规定，“被窃文物的保有者，应当将其归还给原所有国。”该公约还说，“在与出土国的法律一致的情况下，非法出土的文物，或合法出土但非法保有的文物，应视为被窃的。”对历史进行清理和赔偿，更多地是个政治问题，细致而全面地进行计算和赔付几乎变得不可能了。但就文物问题而言，毫无疑问，帝国主义者应该无条件将其归还给中国和其他被掠夺过的国家。
第四，我们花大价钱买回来的，就是当年被强盗们抢走的东西，里外里就等于我们被盘剥了两次，我们应该认同这种逻辑吗？促使国宝回归，除了购买，难道就不能有其他的可能吗？
综上所述，我方认为解决方法如下：
帝国主义从中国文物劫掠文物是其国家行为，如今世界知名的大博物馆也是归这些国家所有，西方国家理应秉承对历史负责的态度如数交还。中国应该成立一个专门的组织，可以是官方的，也可以是民间的，负责制定海外国宝名录并和西方国家进行谈判，促使其归还国宝。目前希腊和尼日利亚等国家已经成立专门组织，开始做讨还文物的工作。另外，埃及已经有成功的实践，19世纪，一个意大利人将狮身人面像的一截胡子偷运到英国，藏入大英博物馆，埃及在修复狮身人面像的时候，几经谈判，终于促使英国无偿归还了这段重达数百公斤的胡须。
对于散落于国外民间的国宝，同样可以使用这种方式。国外收藏家最后往往会选择将藏品捐赠给国家，大英博物馆就是一个名叫汉斯·斯隆的爵士的捐赠基础上建立起来，又通过无数次私人捐赠得以扩张。既然他们可以将藏品捐给他自己的国家，为什么不能通过说服和教育，促使那些持有中国国宝的收藏者们在身后将藏品捐赠给中国，从而达成国宝回归呢？这是完全可行的，既无需我们购买，又给了他人一个重新找回高尚的机会，何乐而不为？
吸引国宝回归是一件千秋功业，需要有人去踏踏实实地做，但在方法上必须改变。我们不可以花钱赎买我们被抢劫走的东西，这个世界上没有这样的道理。
综上所述，我方的观点是：国家应当追索流落异国的国宝文物，但不应该走花大价钱收买这条途径。
我方发言结束，谢谢大家。
【解析】
【详解】本题考查写作能力。这是一则任务驱动型作文。任务驱动型作文题的特点①所给材料无论是叙事性的还是非叙事性的，多是几种观点，几个人物，几个场景，几多思维的。多元、多向、对立是其特点。②给出明确、具体的任务指令(即任务驱动)，对写作对象、角度、范围甚至文体作了进一步明确的要求，多带有“综合材料内容及含意”等指令性语言。考生要阅读材料，更要分析“任务”，按照要求去完成“任务”才是最佳思路。
审题：材料针对“是否应该追讨回流失海外的文物”的问题，给出了两种意见。一种认为应该追讨，因为“这是体现民族尊严和大国威望的行为”；一种认为“与其通过国家或者民间途径花重金赎回流落异国的国宝文物，不如让文物安静地躺在他国博物馆中，这也是体现中国灿烂文化的方式，不必在乎是否回归祖国”。这两种看法立场不同，角度各异，都有自己的道理。考生要根据自己的看法选择一种作为自己的立意。如认为应当追讨，可从文物的价值，文物对于国家文化的意义，追讨文物体现国家实力的强大等角度立论；如认为不必追讨，则可从大的世界观的角度，将文物看成全人类的文化瑰宝，或者另辟蹊径，认为在别国博物馆展览同样可以传播中国文化，或者追讨需要花费大量金钱和时间、精力，意义不大等角度分析。总之，要有自己的明确看法，并给出充足理由。
任务分析：辩论稿的任务要求可能很多同学不熟悉，这是难点。辩论稿的格式要有称呼、问好、点出辩题与立场，比如：主持人、各位评委老师、大家好。我方的辩题（我方观点）是……。其次要讲出层次，说明观点。比如：下面我方将从……个方面进行论述。首先……其次……最后要有结尾，比如：综上所述，我方坚持观点……。辩论稿最重要的就是逻辑，如果一辩稿中逻辑漏洞太大就容易被对方攻击。这也需要你在写稿的时候注意自己的用词是否贴切。
参考立意：
1.追讨文物，是每个炎黄子孙义不容辞的责任；
2.法律手段和金钱购买都是追讨文物的方法；
3.文物追讨费时费力，应恰当时机以最小代价收回；
4.花大价钱买回自己的文物，究竟值不值。
参考素材：
苏19057182-3号