不必谈“殡葬”色变

1、安徽城市职业管理学院在省内率先示范，将大学专业的设置遵循社会的需求，既能为社会提供殡葬专业的人才，同时也推动了殡葬行业本身的发展。而该专业学生入学两月已被“预定”，可见该专业学生的抢手程度，也解决了后期学生就业的难题，可谓一举多得。
2、社会做好宣传引导。由政府、高校以及社会媒体牵头，做好宣传引导，让公众摈弃黑暗、诡异的葬礼基调和鬼神之说，让殡葬业作为一个正常的普通职业出现在公众视野当中，让死亡、葬礼、殡仪师不再是社会“禁词”。
3、安徽城市职业管理学院开设殡葬专业之举顺应了社会需求，而该专业学生入学两月已被预定，安徽城市职业管理学院首次开设殡葬专业的消息，对于高校殡葬专业的设立既要遵循社会需求，殡葬行业的发展迫在眉睫，而开设这个专业的高校，将大学专业的设置遵循社会的需求，但由于公众对殡葬的忌讳，提升专业化水平，但就业却很热门，授课内容贴合工作实际，同时也推动了殡葬行业本身的发展，又要兼顾专业的逻辑结构， 殡葬专业学习的内容主要有三大部分礼仪服务、殡葬技术和后事管理，有很多单位已经和该学校约好，所以在专业人才的需求和供给方面仍存在差距，与社会服务业整体水平失衡，殡葬行业缺乏社会关注，由政府、高校以及社会媒体牵头，学生基本上不存在找不到工作的情况。
行文结构：
首先，拟一个论点式标题，点明中心论点；然后开头部分先介绍高校设殡葬专业这一事件，并且提出自己的观点——不必谈“殡葬”色变；其次，从老龄化速度加快，社会需求大的角度论述高校开设殡葬专业的必要性与重要性；最后再次强调高校设殡葬专业实有必要，符合社会需求，不必谈之色变。整篇文章结构完整，行文严谨。
【点睛】任务驱动型作文命题形式的主要特点是： 一、指令性。指令性就是作文的写作任务必须是明确的、具体的，引导考生就一个具体明确的要求来写作，写作的针对行更强，作文导向十分清晰。二、矛盾性。作文材料要给出一个情境，出现对立性或说矛盾性的问题，了然后要求考生提出解决处理问题的想法和方案。由于出现了一个对立性、矛盾性的情境，那么就需要考生进行探究，探究就是对作文内容去做深入深讨、认真研究。作文的探究性是要围绕作文材料中有争议、有分歧的问题，进行讨论、研究，分析矛盾、解决矛盾。三、权衡性。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的“选择”，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。“权衡”是审题的关键。四、思辨性。如果说“权衡性”还是在审题阶段，其中当然也会有辨析，而“思辨性”，还主要体现在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。五、比较性。要在作文中进行比较、辨析，而且实在多维度的比较中说理论证自己的观点。这是写作的关键。多维度地比较论证说理比如从贡献、价值、意义、社会需求度等角度进行比较论证。这样的题型，往往作文材料不是单一的，而是多则，就更需要比较说理论证。写作的重点是说明选择的原则、理由，在强烈的对比中，鲜明的阐述自己的论点，凸显自己的观点。
任务驱动型作文写作的解题思路
1、体式驱动——写成议论文
2、内容驱动----内容的规定
3、思维驱动----争议的焦点
4、对象驱动----对以上事情你怎么看
任务驱动型作文写作分为两部分，阅读材料审题和任务写作部分。要注意：
（一）阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要；
（二）任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。
（三）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。
（四）任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。
（五）就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析。
（六）写作任务是什么？一定分析透彻，问什么答什么。