阅读下面的材料，根据要求写作。
当前“创文创卫”活动持续进行，为提升人们的环保意识，保护环境的整洁与美丽，共同营造健康绿色的生活氛围，某校团委组织志愿者参加主题为“倡导绿色生活，共建生态家园”的环保宣传活动。活动为期一天，活动形式多样。
假如你是志愿者，参加了这个活动，请结合你的经历和感悟，写一篇记叙文。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；运用景物描写和细节描写；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考例文】
倡导绿色生活，共建生态家园
——记一次有意义的实践活动
2020年10月28日，我校举行了以“倡导绿色生活，共建生态家园”为主题的环保宣传活动，其中我作为一名志愿者参加了为期一天的这项有意义的事情，使我收获很大。
在一个烈日炎炎的夏日，老师带着我们浩浩荡荡地来到目的地——后街。这儿满地的纸屑、果皮、塑料袋，真是脏乱不堪！迎接我们的是一只只翩翩起舞的苍蝇，它们这也太“好客”了吧！看到这样的情景，同学们二话不说努力干起了活儿，有的弯下腰扫起落地的纸屑，有的一边手拿着垃圾袋，一边捡起塑料袋、果皮等，有的拿着扫把将地上的垃圾扫进垃圾铲……大家忙得不亦乐乎。我看到前面有一堆被苍蝇围绕的果皮，正想迈步走过去清理，就看到小琳同学已经三步并作两步走到果皮堆前，三下五除二把果皮扫入垃圾铲，还连旁边的灰尘也不放过。同学们个个都忙得汗流浃背。当扫到中山路街道的时候，我看到商铺门口的纸屑很多，忙上前去把纸屑扫成一堆，再一起扫进垃圾铲。但街道上时不时吹来一阵风，调皮地把扫全的纸屑又吹散了。我也顾不得脏了，直接弯腰用手捡起纸屑装进垃圾袋里。渐渐地，街道被我们打扫得一干二净了。
接着，我们开始进行环保宣传。学校为了培养我们学生们的公益心并锻炼学生的综合能力，此次活动中，所有的海报，调查问卷等全部由我们自己撰写、设计并制作。演讲稿也由我们自行撰写。整个活动的策划和流程全部由我们自行决定并完成。学生们分成不同的小组，设定不同的宣传主题。在整个活动中小组成员要各司其职，需要与陌生的路人大胆交流，向他们介绍自己小组的环保主题，完成问卷调查，并吸引行人倾听他们的主题演讲。在这个过程中，我们的组织能力、团队精神、协调能力、交流能力、演讲能力能等都得到了锻炼，同时也为保护环境贡献了自己的力量。大家都很欣慰的看到一位刚入学时几乎不说话性格十分内向的女生，全程与来往的行人不停交流并介绍小组的海报内容。她整整说了三个小时，而且十分积极，毫不怯场！在场的所有老师看到这个同学的变化都由衷的高兴。
有位退役军人对工作人员说：“这项创文创卫的工作真好！走在大街小巷都能看到你们的创文创卫的宣传标语。以前我抽完烟都是随手一扔，现在我抽完烟后，硬是要找到垃圾桶才扔烟头；以前我们楼脚到处都看到垃圾成堆，现在不管走到哪条路上，都是干干净净的。”
我们用自己的青春去呼吁环保，用自己的实际行动去感染市民共同加入到环保队伍中，为环保出一份力。倡导绿色生活，共建生态家园，学生们围绕着水资源保护、垃圾处理、噪音污染、资源开发、自然灾害预防等民生问题，采取了科普知识演讲和制作环保海报的形式，普及生态环保理念，倡导健康绿色和谐生活。一系列的绿色环保宣传也将本次主题推向高潮，取得了良好的社会效果。
直到夕阳西下，老师招呼大家整队准备返回学校，大家还意犹未尽的不愿回去。一天下来，虽累但我很快乐，我希望通过自己的行动呼吁大家保护环境，为建设自己的美丽家园尽一点绵薄之力。
【审题】
本次作文为任务驱动型作文，要求学生以一名志愿者的身份记述一天的环保宣传活动过程，必须突出的主题是“倡导绿色生活，共建生态家园”。倡导环保，不仅是政府的责任，也需要每一个公民充当主角践行。践行环保没有旁观者，人人都是主人和主角。写作时，首先要找到一个好的切入口。可以集中写一个活动，也可以写几个活动，但事件、主题要集中，叙事完整，切忌写成流水账。写作时，要有叙述，有描写，有议论，有抒情，文体特征鲜明。尤其是形式方面，要突出丰富多彩，灵活多样。
【参考立意】
（1）参与环保实践，从我做起；
（2）倡导绿色生活，健康你我他；
（3）共建生态家园，描绘美好蓝图。
当前“创文创卫”活动持续进行，为提升人们的环保意识，保护环境的整洁与美丽，共同营造健康绿色的生活氛围，某校团委组织志愿者参加主题为“倡导绿色生活，共建生态家园”的环保宣传活动。活动为期一天，活动形式多样。
假如你是志愿者，参加了这个活动，请结合你的经历和感悟，写一篇记叙文。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；运用景物描写和细节描写；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考例文】
倡导绿色生活，共建生态家园
——记一次有意义的实践活动
2020年10月28日，我校举行了以“倡导绿色生活，共建生态家园”为主题的环保宣传活动，其中我作为一名志愿者参加了为期一天的这项有意义的事情，使我收获很大。
在一个烈日炎炎的夏日，老师带着我们浩浩荡荡地来到目的地——后街。这儿满地的纸屑、果皮、塑料袋，真是脏乱不堪！迎接我们的是一只只翩翩起舞的苍蝇，它们这也太“好客”了吧！看到这样的情景，同学们二话不说努力干起了活儿，有的弯下腰扫起落地的纸屑，有的一边手拿着垃圾袋，一边捡起塑料袋、果皮等，有的拿着扫把将地上的垃圾扫进垃圾铲……大家忙得不亦乐乎。我看到前面有一堆被苍蝇围绕的果皮，正想迈步走过去清理，就看到小琳同学已经三步并作两步走到果皮堆前，三下五除二把果皮扫入垃圾铲，还连旁边的灰尘也不放过。同学们个个都忙得汗流浃背。当扫到中山路街道的时候，我看到商铺门口的纸屑很多，忙上前去把纸屑扫成一堆，再一起扫进垃圾铲。但街道上时不时吹来一阵风，调皮地把扫全的纸屑又吹散了。我也顾不得脏了，直接弯腰用手捡起纸屑装进垃圾袋里。渐渐地，街道被我们打扫得一干二净了。
接着，我们开始进行环保宣传。学校为了培养我们学生们的公益心并锻炼学生的综合能力，此次活动中，所有的海报，调查问卷等全部由我们自己撰写、设计并制作。演讲稿也由我们自行撰写。整个活动的策划和流程全部由我们自行决定并完成。学生们分成不同的小组，设定不同的宣传主题。在整个活动中小组成员要各司其职，需要与陌生的路人大胆交流，向他们介绍自己小组的环保主题，完成问卷调查，并吸引行人倾听他们的主题演讲。在这个过程中，我们的组织能力、团队精神、协调能力、交流能力、演讲能力能等都得到了锻炼，同时也为保护环境贡献了自己的力量。大家都很欣慰的看到一位刚入学时几乎不说话性格十分内向的女生，全程与来往的行人不停交流并介绍小组的海报内容。她整整说了三个小时，而且十分积极，毫不怯场！在场的所有老师看到这个同学的变化都由衷的高兴。
有位退役军人对工作人员说：“这项创文创卫的工作真好！走在大街小巷都能看到你们的创文创卫的宣传标语。以前我抽完烟都是随手一扔，现在我抽完烟后，硬是要找到垃圾桶才扔烟头；以前我们楼脚到处都看到垃圾成堆，现在不管走到哪条路上，都是干干净净的。”
我们用自己的青春去呼吁环保，用自己的实际行动去感染市民共同加入到环保队伍中，为环保出一份力。倡导绿色生活，共建生态家园，学生们围绕着水资源保护、垃圾处理、噪音污染、资源开发、自然灾害预防等民生问题，采取了科普知识演讲和制作环保海报的形式，普及生态环保理念，倡导健康绿色和谐生活。一系列的绿色环保宣传也将本次主题推向高潮，取得了良好的社会效果。
直到夕阳西下，老师招呼大家整队准备返回学校，大家还意犹未尽的不愿回去。一天下来，虽累但我很快乐，我希望通过自己的行动呼吁大家保护环境，为建设自己的美丽家园尽一点绵薄之力。
【审题】
本次作文为任务驱动型作文，要求学生以一名志愿者的身份记述一天的环保宣传活动过程，必须突出的主题是“倡导绿色生活，共建生态家园”。倡导环保，不仅是政府的责任，也需要每一个公民充当主角践行。践行环保没有旁观者，人人都是主人和主角。写作时，首先要找到一个好的切入口。可以集中写一个活动，也可以写几个活动，但事件、主题要集中，叙事完整，切忌写成流水账。写作时，要有叙述，有描写，有议论，有抒情，文体特征鲜明。尤其是形式方面，要突出丰富多彩，灵活多样。
【参考立意】
（1）参与环保实践，从我做起；
（2）倡导绿色生活，健康你我他；
（3）共建生态家园，描绘美好蓝图。
苏19057182-3号