【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。
【审题】佛祖、韦陀、弥勒佛这三者是互为依靠而存在的，犹如社会中的个体，分别充当着不同的角色，每个角色都分别承担着自己的任务。从佛祖的角度看，我们要知人善任，要看到每个人都有他的长处，尺有所短寸有所长等。从弥勒和韦陀的角度看，我们要清醒客观的认识自己，找到适合自己的位置，发挥自己最大的价值，谈合作的重要性等。
参考立意：（1）合作，让社会更精彩。寺庙能够兴旺，以下三个因素必不可少：一是强有力的领导，在二人各自经营不善的情况下，佛祖出面做出正确的安排，是事件的关键所在；二是弥勒佛、韦陀各得其位，他们所得位置与他们各自的特点相适合；三是两人之间的合作，在重新安排工作之后，他们并不为“前”“后”的位置差异而暗中较劲，而是心往一处使。
（2）奉献，才会发出生命的光辉。在这次合作中，受“万众瞩目”的是弥勒佛；在背后辛苦算钱的是韦陀。弥勒佛风光无限，韦陀甘于在幕后默默奉献，这种奉献精神成就了弥勒佛，也成就了韦陀自己。
行文结构：结合材料内容分析，确定标题《奉献才是生命的永恒》。开头可以写一些精彩的语句，如“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算”“生命的价值不在于生命的本身，而在于奉献”等。然后从不同的角度分析论述，如《谁是最可爱的人》中描写的那次壮烈的松骨峰战斗，李玉安英雄，选择了做一名普通工人，默默地奉献自己毕生的精力，这长久的默默奉献充分体现了他生命的价值；我国现在作曲家《义勇军进行曲》的作者聂耳，只经历了人生中的二十个春秋，但是他留给我们的是民族的精魂等。最后可以写自己的感悟或做法，如生命的价值在于奉献；奉献便是生命的永恒，便是生命的价值。
【素材】虹看到弧形的石桥，对她说：“我的大地上的姐妹，你的生命比我长久。”石桥回答：“你那么美，你在人们的记忆中必然是永恒的。” 不错，彩虹的生命没有石桥长久，石桥也的确没有彩虹美丽，但是我认为虹与桥的看法都是片面的。石桥固然不美但是长久地稳固地架于两岸之上，默默地把彼此沟通，这是它生命的价值；彩虹的存在固然石是雨过天晴的瞬间，但它那瞬间的美丽却给人们留下了永久的记忆，这同样石生命的价值。
我们生活中有许多人正是像石桥那样，长久地默默无闻地奉献着自己的一切。也许你还记得《谁是最可爱的人》中描写的那次壮烈的松骨峰战斗。在那些带火扑敌的烈士中有一位名叫李玉安的英雄，然而，人们发现这位“烈士”至今还活着。他被救以后，回到家乡黑龙江，当了一名普通的粮库工人，几十年来，一直勤勤恳恳地工作着，丝毫没有向别人透露自己的过去。直到1990年，当人们知道他就是松骨战中的英雄的时候，许多人大为不解，甚至为他没能得到应有的待遇而感到遗憾。李玉安舍弃了自己本可得到的各种优厚的待遇，而选择了做一名普通工人，默默地奉献自己毕生的精力。这长久的默默奉献充分体现了他生命的价值。
合作无处不在。便是在自然界中，人们也不难发现合作的身影。在不大的蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负蚁巢的安全保障，蚁后则生育后代，还有的哺养后代。每一个成员既不多做也不少做，缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去。
合作就是力量。如果仅让你用一支筷子吃反，它几乎连块肉都夹不起来，而用一双筷子，结果就会截然相反。可见，只有合作才能发挥个体不具有的力量，才能拥有大于个体的力量。正如当年诸葛亮指挥蜀军大败曹兵的战役，大多是以少胜多。而这其中的一个重要原因是诸葛亮清楚地知道，只有合作才具有无穷的力量。
苏19057182-3号