（1）D
（2）C
（3）D
（4）①（如果）一定要像您谋划的那样，请您先发兵，我率领其它部队，做您的后续部队。
②翟让的哥哥翟宽对翟让说：“皇帝只可以自己做，怎么能让给别人？”
参考译文：
李密字法主，是真乡公李衍的堂孙。李密富有谋略，兼有文武之才，志向远大，常常以救世济民为己任。开皇年间，承袭父亲的爵位蒲山公，于是散发家产，救济和供养亲朋故旧，收养宾客，礼遇贤才，对财物从不吝惜。与杨玄感结为生死之交。大业初年，（他）被授予亲卫大都督的官职，不是他所喜欢的官职，（于是）称有病回家去了。刚巧东郡盗贼头领翟让聚集党徒一万多人，李密就投奔他。李密劝翟让说：“昏君流亡失位，全国都在闹饥荒。您以英武杰出的才能，统帅骁勇强大的军队，理应澄清天下，诛戮剪伐诸多恶人，怎么能求食于草丛中，常常做些小偷小盗的事情呢！”翟让说：“我是从田野起家的，所希望的还没到这个程度。（如果）一定要像您谋划的那样，请您先发兵，我率领其它部队，做您的后续部队。”李密与翟让率领七千精锐士兵，在大业十三年春天，从阳城出发，向北越过方山，从罗口袭击兴洛仓，攻克了它。（他们）打开粮仓任凭百姓随意取粮，来取粮的有老人、少年和背负婴儿的，一路上人来人往、接连不断。
越王杨侗的虎贲郎将刘长恭率领步兵、骑兵二万五千人讨伐李密，李密一次战斗就打败了他。于是翟让推举李密为主帅。李密修筑洛口周围四十里的城墙来居住。翟让给李密献上魏公的尊号。李密开始推辞不接受，众将领坚决请求，（李密）才答应了他们。于是，设置坛场，（李密宣布）即位，称永平元年，设置官吏。翟让的哥哥翟宽对翟让说：“皇帝只可以自己做，怎么能让给别人？”李密听到这些话，就有谋害翟让的打算。一天，翟让和上百人一起去李密的住所，想宴饮作乐。李密准备了食物等待他们，让翟让带来的随从，各自分开就餐，各个门都设置戒备，翟让却没有觉察到这些。李密引导翟让就座，把一把好弓拿给翟让看，就让翟让射箭。翟让拉满弓箭将要发射时，李密派壮士蔡建从（翟让的）后面杀掉了他，（翟让）死在了床下。不久，王世充夜里偷袭黎阳仓，李密迎头抵抗，战败敌军，于是修建金墉旧城住在那里，部众有三十多万人。他的党徒劝李密即位，李密没有同意。等到正义（唐的）军队包围东郡，李密派兵争夺，两军交战后退回……等到王世充的军队到了以后，李密的侦查骑兵没有及时发觉，刚要出战，王世充的军队已经全部过河了。李密衡量自己不能抵抗，就带着骑兵跑了。 他的府掾柳燮说：“您和长安同一宗族的人曾有交往，虽然没有随同起义，但是您阻挡东郡，切断隋兵的归路，使唐国没有打仗就占据京城，这也是您的功劳呀。”大家都说：“对。”李密于是归顺大唐。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
苏19057182-3号