阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
道中连雨
宋·方岳
尘蚀貂裘敝，吾生奈尔何。
雷声春蛰怒，山意暮寒多。
穷不弹长铗①，归应负短蓑。
自知机事浅，或可共鸥波。
注：①长铗是一种宝剑，语出《战国策》中《冯谖客孟尝君》一文，“长铗归来乎，食无鱼”。
14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 首联中“奈尔何”表达了作者对自己四处奔波、一路风尘却落魄潦倒的遭遇的无奈。
B. 颔联着一“怒”字，形象地表达了作者因怀才不遇、仕途失意而产生强烈的愤怒。
C. 颈联中“负短蓑”与“弹长铗”相对，表现作者归隐田园、寄情山水的高洁情怀。
D. 全诗记叙、描写与抒情相结合，疏朗淡远，令人回味。四联起承转合，结构严谨。
15. 尾联蕴含了哪些丰富的情感？请简要分析。
【答案】14. D 15. （1）作者因怀才不遇、仕途失意而产生的愤怒之情。“机事”的意思是国家枢机大事，“自知机事浅”的意思是自己离国家枢机大事很远，表达了作者怀才不遇、仕途失意的愤怒之情。（2）归隐田园、寄情山水的情怀。“鸥波”指的是鸥鸟和水波，是田园特有的景色，“共鸥波”指自己和鸥鸟和水波共同生活，表达了自己归隐田园、寄情山水的情怀。
【解析】
【14题详解】
本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
D项，“记叙”是错误的。本诗中并没有使用记叙这种表达方式。
故选D。
【15题详解】
本题考查考生鉴赏思想内容和情感态度的能力。解答此类题目，要从诗歌的标题、作者、诗歌中的意象、情感关键词、注释等入手。
本题考查的是诗歌尾联表达的情感，“自知机事浅”中需明白“机事”的含义，“机事”就是指国家大事，自己离国家大事远，并不是作者不愿意参与国家大事，而是一种无奈，所以表达的是作者怀才不遇、仕途失意的愤怒之情。而“或可共鸥波”中需明确“鸥波”是田园生活中特有的景物，而“可共”指作者原意过这样的生活，从而表达自己归隐田园、寄情山水的情怀。
道中连雨
宋·方岳
尘蚀貂裘敝，吾生奈尔何。
雷声春蛰怒，山意暮寒多。
穷不弹长铗①，归应负短蓑。
自知机事浅，或可共鸥波。
注：①长铗是一种宝剑，语出《战国策》中《冯谖客孟尝君》一文，“长铗归来乎，食无鱼”。
14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 首联中“奈尔何”表达了作者对自己四处奔波、一路风尘却落魄潦倒的遭遇的无奈。
B. 颔联着一“怒”字，形象地表达了作者因怀才不遇、仕途失意而产生强烈的愤怒。
C. 颈联中“负短蓑”与“弹长铗”相对，表现作者归隐田园、寄情山水的高洁情怀。
D. 全诗记叙、描写与抒情相结合，疏朗淡远，令人回味。四联起承转合，结构严谨。
15. 尾联蕴含了哪些丰富的情感？请简要分析。
【答案】14. D 15. （1）作者因怀才不遇、仕途失意而产生的愤怒之情。“机事”的意思是国家枢机大事，“自知机事浅”的意思是自己离国家枢机大事很远，表达了作者怀才不遇、仕途失意的愤怒之情。（2）归隐田园、寄情山水的情怀。“鸥波”指的是鸥鸟和水波，是田园特有的景色，“共鸥波”指自己和鸥鸟和水波共同生活，表达了自己归隐田园、寄情山水的情怀。
【解析】
【14题详解】
本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
D项，“记叙”是错误的。本诗中并没有使用记叙这种表达方式。
故选D。
【15题详解】
本题考查考生鉴赏思想内容和情感态度的能力。解答此类题目，要从诗歌的标题、作者、诗歌中的意象、情感关键词、注释等入手。
本题考查的是诗歌尾联表达的情感，“自知机事浅”中需明白“机事”的含义，“机事”就是指国家大事，自己离国家大事远，并不是作者不愿意参与国家大事，而是一种无奈，所以表达的是作者怀才不遇、仕途失意的愤怒之情。而“或可共鸥波”中需明确“鸥波”是田园生活中特有的景物，而“可共”指作者原意过这样的生活，从而表达自己归隐田园、寄情山水的情怀。
苏19057182-3号