1. C 2. A 3. D
【解析】
【分析】
【1题详解】
.此题考查学生对原文内容的理解和分析能力。
A项，“《红楼梦》是体现中国古代诗教光芒尤其是明清之际女性诗歌教育的典范”说法不符合原文，通过文章第1段 “《红楼梦》是反映明清之际女性诗歌教育的绝佳典范。从红楼女子的诗教，我们可以窥探出中国古代诗教在女性身上绽放出的零星光芒”可知“体现中国古代诗教光芒”曲解了文意。
B项，“家庭戏曲演出的熏陶是当时富贵人家女子接受启蒙教育最重要的方式”中“最重要”与文无据，文章第3段只是说“此外，家庭戏曲演出的熏陶，也为她们接受诗歌教育提供了方便，尤其是《牡丹亭》《西厢记》等优秀戏曲中的曲词诗句，更能够感染人，形成艺术共鸣”。
D项，“红楼女子的诗歌教育依然沿用了固有女性德性诗歌教育的内容和方式”说法错误，从文章第2段“红楼女子的诗歌教育正是在这样的文化背景下产生的，并体现出对固有女性德性诗歌教育的反击”可知“依然沿用了固有女性德性诗歌教育的内容和方式”与原文内容不符。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生对文章论证的分析能力。
A项，“文章主要论述明清时期女子教育观念的矛盾”分析错误，通过全文分析可知文章主要论述的是明清时期女子诗歌教育的发展。
故选A。
【3题详解】
此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。
D 项，“红楼女子摆脱了正统礼教观念的束缚，因而彰显诗才”说法错误，从原文第2段“红楼女子的诗歌教育正是在这样的文化背景下产生的，并体现出对固有女性德性诗歌教育的反击”可知红楼女子的诗教彰显诗才，是反击女性德性诗歌教育（正统礼教观念），而非因果关系。并且原文没有“红楼女子摆脱了正统礼教观念的束缚”，此观点属无中生有。
故选D。
【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：
(1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(特别提醒：关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别)
(2)主次颠倒。把次要的说成主要的。
(3)以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。
(4)因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，需要认真甄别。
苏19057182-3号