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阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一: 运河学是一门新的学科。对运河与区域自然环境的研究是对运河本体的研究,它主要考察人类行为对自然水系的影响,也就是人类与自然的关系。

语文试题 04-08

1. A    2. C    3. B    
4. 首先指明了运河学的研究内容(对象);接着论述了运河学的研究方法及其特点;最后揭示了运河学的研究功能。    
5. ①可以总结、整合、优化博大精深运河文化,呈现运河文化遗产的价值;②可以挖掘运河的优质文化资源,更好地传承传播运河文化;③可以利用运河文化,发展运河文化产业,振兴运河经济;④可以输出中华优秀文化,增强文化自信,为实现“中国梦”增添文化动力。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
B.“不是社会史、经济史或文化史研究”错。材料一中说“不是一般意义上的社会史、经济史或文化史研究”,选项丢掉了“一般意义上的”,曲解文意。
C.“人们对运河的正面作用了解较多,对其负面影响则知之甚少,因此运河学应主要研究运河带来的历史教训”错。根据材料一中“目前,人们对运河的正面作用了解较多,对其负面影响则知之甚少。运河学的相关研究旨在总结历史经验教训以资借鉴”分析理解,总结历史经验和历史教训都是运河学的社会功能,没有主次之分。
D.“还没有总结归纳”错。材料二中说的是“但是迄今为止,中国大运河文化并没有被系统地总结归纳”,所以,原意是“没有被系统地总结归纳”,而选项说成了“还没有总结归纳”。
故选A。
【2题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
C.前后句之间并无因果关系。材料一只是说运河学研究的文化功能,即“运河学研究的起点是对京杭运河文献及其他资料的搜集、保护、整理、研究。它可以为学术研究提供基本的材料,对运河文化遗产的研究、保护都具有重要意义”,这句话并不是“中国大运河是一条文化之河”的原因。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“对运河区域地质构造的研究”属于“运河与区域自然环境”研究,不属于运河区域社会研究范畴。
故选B。
【4题详解】
本题考查学生梳理材料行文脉络的能力。
材料一共七段文字。根据第一节“运河学是一门新的学科。对运河与区域自然环境的研究是对运河本体的研究,它主要考察人类行为对自然水系的影响,也就是人类与自然的关系”“运河学关注的不只是运河本身的自然属性及其工程技术进步,同时应该包括开挖运河引起的自然环境的变化:区域水文改变、自然水系变化、湖泊形成与消长……”可知,开篇指明了运河学的研究对象。
根据第二段中“从运河流经及辐射区域产生的不同于其他区域的社会现象入手,探究其发展演变过程及对现代社会的影响。也就是说,运河区域社会的研究,不是一般意义上的社会史、经济史或文化史研究,而是与运河密切相关、有运河因素注入的综合研究”,第三段中“运河开发史和运河区域社会史本身就是中国历史的重要组成部分,也是中国历史研究的重要环节”可知,该段论证了运河学的研究内容。
第四五段,根据“研究运河,不仅需要使用历史学的方法,还需要使用社会史的研究方法”“它的理论和方法是多学科理论和方法的汇集与综合”可知,该段论述了运河学的研究方法。
合并第二至五段内容为:主体部分论述了运河学的研究方法及其特点。
第六段,“运河学研究的起点是对京杭运河文献及其他资料的搜集、保护、整理、研究。它可以为学术研究提供基本的材料,对运河文化遗产的研究、保护都具有重要意义。这体现了运河学研究的文化功能”概括为:运河学研究的文化功能。
第七段,“运河学研究还具有一定的社会功能,它能为政府决策提供历史借鉴”概括为:运河学研究的社会功能。
合并最后两段内容为:揭示了运河学的研究功能。
最后采用“首先……,接着……,最后……”的模式分点答题为;首先指明了运河学的研究内容或对象,接着论述了运河学的研究方法及其特点,最后揭示了运河学的研究功能。
【5题详解】
本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。
阅读材料二,找到相关语句简要阐述建立运河学的文化意义。
“运河学的建立可以整合优化这些优质文化资源,形成一批论文、丛书等研究成果,创造一批反映运河文化的文学影视作品,打造一批运河文化展示馆,”概括为:建立运河学可以总结、整合、优化博大精深的运河文化,呈现运河文化遗产的价值。
“通过加强对现存运河遗产资源的摸底调查,让大运河文化遗产的文化价值呈现在世人面前”概括为:建立运河学可以挖掘运河的优质文化资源,更好地传承传播运河文化。
“可以推出一批文化项目、出版项目、产业项目来振兴运河文化,建设一批运河文化旅游小镇,打造一批运河文化产业园区来发展运河经济”概括为:建立运河学可以利用运河文化,发展运河文化产业,振兴运河经济。
“可以凭借大运河这一世界公认的文化资源,对外输出文化产品,宣传中华优秀文化,在世界文化的舞台上讲好中国大运河文化故事;可以增强全民族的文化自信,进一步继承中华优秀文化、弘扬运河文化,推进科学发展和永续发展的集体梦想,为实现中华民族伟大复兴的‘中国梦’增添文化动力”概括为:建立运河学可以输出中华优秀文化,增强文化自信,为实现“中国梦”增添文化动力。
 
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