对与好

【详解】本题考查学生材料作文的写作能力。
【审题】材料中，两名大学生为了完成青春梦而脚踩轮滑鞋代步上路，由山东至北京完成了五百多公里的刷街。此事刊登到网络上收获的是一片称赞声，但如若没有一位交警指出这是违反交通法规的错事，引起的可能是更多的轮滑、滑板等爱好者将他们心爱的运动搬上本就拥挤且人满为患的公路上，造成更大的交通难题。与之相似的可能是学生为了追求个性美，私自改动校服或者佩戴饰品上学，也可能是某位歌星为了彰显个性而写出不合时宜的词曲。这样追求好，追求个性的方式是错误的。打破常规的一些做法例如书法家为了艺术效果而改变常规笔顺可称之为好，但规定原则确实不可被忽略。无法度不可定天下，因此，打破规章以求个性的错事，不可被称为好。材料提供的几个事例，目的是为了引发对于同一事物从不同的利益群体（或个体）出发所引发的对于“好”和“对”这个概念的初级界定——“好”的事可能是“不对”的事；而另一面，“对”的事也不一定都是“好”的事。 
（1）对立选择关系 
①“好的事不一定是对的”——生活中，类似的事并不鲜见，“好”的事可能是“不对”的事。 ②“对的事不一定是好的”——而另一面，“对”的事也不一定都是“好”的事。 
（2）因果或条件关系 
①“只有（因为）对的，才（所以）可能是好的”。 ②“只要（因为）是好的，终会（所以）是对的”。 （3）辩证统一关系 做对做好，才能和谐发展。 
“对与好”是一个关系型话题，对于关系型话题各个概念间的关系的判断，需要推理，推理的结论就是立意，就是中心论点。审题结果，是一个中心： 又对又好，是做人做事的终极目标。 在谋篇布局方面，考试可作如下思考： 是什么：什么是“对”，什么是“好”。 为什么：为什么只有对，才能好，二者为什么相依相存。 怎么做：怎样才能做到又对又好。
【立意】1.莫把“好”“对”画等号。
2.“好”应以“对”为前提。 
3.先“对”再“好”，才能锦上添花。 
4.做“对”的事才是真的“好”。 
5.要把“好”事做“对”。
【素材】1.许多网友为张某轮滑千里叫“好”时，只看到“有志者，事竟成”“为轮滑带来正能量”，却没有注意到，马路不是公园和游乐场，轮滑鞋代步上路，违反了交通法规，还可能会影响自己或他人的生命安全，这是要受到相应处罚的。交警所说的“对”强调凡事要符合规则制度和法规法律。我们做任何自己认为“好”的事情，都应该以“对”为前提，不然，就不是真的“好”。
2.很多时候，我们认为的“好”，只是更“方便”自己而已：随处扔垃圾，随便折花草，甚至随地大小便……确实方便了自己，可对他人呢？因此，文明规则在我心，美好家园靠大家。每个人只有把“对”的事牢记在心，时时践行，才能让我们的生活真正美“好”！ 做“对”的事，才是真的“好”。每个人都有追求自由和幸福的权利，都想让生活变得更美好。但是，如果脱离了“对”的规则框架，为一己之“好”而为所欲为，最终就只会破坏自己的“好”，也破坏他人的“好”，让社会陷入恶性循环！做事之前，先思“对”与否，不能让自私冲昏头脑。若不做“对”的事，你所认为的好就都不是真正的好！
3.“对”是条件，“好”也同样不可忽视，没有了笔顺更改，书写不会如此顺畅。但需要谨记的是好一定要用得对，不然即便有远好于其他事物的能力，也只能永远被遮盖在违规、违法、违背道德伦常的大先决条件下。因此，要想把自要的“好”发挥出来的不二法门，就是先学会对。 对与好 不着校服上学便会受到批评，但追求艺术改变笔顺却为人称道字体优美。穿轮滑刷街被网友叫好，但被交警指责违反了法规。这一切都在告诉我们，对与好的界限便是这件事本身与它发生的场合。 那么何为对，何又为好呢？我认为，“对”便是最受法律法规和相关要求，是一些符合常规的事。“好”是一种主观的态度，也是指那些被人欣赏，积极而且充满正能量的事物。 在生活中，我们常常经历一些严肃的场合，面对一些严肃的问题，例如轮滑这样的事情，你面对的是法规，而违反它付出的可能是生命。法律与生命都是严肃的问题，这样的情况下，好不好便有些微不足道了，尊重法律与生命，这才是重点。