(选自陈伯海《唐诗学引论》，有删改)
8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
A．清王士禛对唐人五言古诗只认可五家，足见其偏见；明许学夷明察唐人五古特色，其观点可谓通达。
B．本文第三段采用了对比论证的方法，明确了唐人古体中的五言和七言在节奏感和韵调感方面的不同。
C．本文引用的语句分诗论和诗句两类，其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同。
D．白居易《琵琶行》中的“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”，抒情悲慨，读来抑扬抗坠，铿锵成韵。
【答案】C。
【解析】本题考查“分析论点、论据和论证方法”的能力。A.结合作者在引用王士禛的言论后的评述文字“显示出同一偏见”，以及引用许学夷言论后的评述文字“可谓通达之见”可知，A项对论据材料作用的理解是正确的。B.最后一段大量引用诗句，从语段中间位置的“但”字可以窥见它们的逻辑关系，是用对比来论证唐人五言古体诗和七言古体诗的不同，所以B项正确。C.“其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同”的分析不正确，引用的诗论部分，有的是为了说明古人对唐代的古诗有偏见，如引用清朝王士禛的“四唐古诗之变，可以略睹焉”，就是为了说明王士禛对唐代古诗有偏见。D.实则是要求考生在正确把握原文观点的基础上，用选文文本内的观点去解读高中课本里学到的内容，也可以视为要求考生为文中的论点补充一个恰当的论据材料。根据选文中“七言音促，上口时会给人以发扬蹈厉的感觉，类似于朗诵或歌唱表演的声腔……不管是悲慨还是喜颂，是仄脚还是平收，念起来都有一种异乎寻常说话的调门，抑扬抗坠，铿锵成韵”的表述，可判断出D项正确。
四、如何分析论证
论证就是运用论据来严密地证明论点的过程。论证是解决“怎样来证明”的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。《考试大纲》的表述是“分析论点、论据和论证方法”，似乎对论证的考查只集中在“论证方法”这一点上，但在实际命题中，我们发现其实很多时候对论证的考查还涉及论证角度、论证结构等方面的知识。因此，本小节从论证角度、论证结构和论证方法等几个方面来分析论述类文本的论证。(一)论证角度
从论证角度看，论证一般可以分为立论和驳论两大类型。
1．立论是对一定的事件或问题从正面阐述自己的见解或主张的论证方式。立论时，必须围绕所论述的话题和中心论点来进行论证。在论证过程中，不能任意变换论题。开篇提出怎样的问题，结篇要归结到这一问题上。所有论证都要围绕中心论点进行。高考所选的论述类阅读文本，基本上是以正面阐述自己的观点见解为主的立论文。但需要注意的是，“立”往往建立在“破”的基础之上。在立论的过程中，有时需要辨析一些错误的见解和主张，加以否定和辩驳，以增强说服力，使读者不会误解自己的观点。
2．驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。驳论有三种方法：反驳论点、反驳论据、反驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样的效果。
(1)反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误的地方，这是驳论中最常用的方法。
(2)反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的，因为错误的论据必定得出错误的论点。
(3)反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间的矛盾等。一篇驳论文可以把几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳的力量和说服力。
(二)论证结构
论证结构也就是指议论文的行文思路和基本结构，一般由“引论、本论、结论”三部分组成，遵循“提出问题(引论)→分析问题(本论)→解决问题(结论)”的“三段论”模式。一般来说，引论就是开头，必须明确论题或提出论点；本论就是主体，应选用材料并分层次论证观点；结论就是结尾部分，归纳总结全文，重申观点。其中本论部分常见的论证结构模式主要有总分结合式、并列剖析式、逐层递进式、正反对照式四种。掌握了这几种论证结构模式，既可以用来分析全篇的整体布局，也可以用来梳理段落内部的思路层次。
苏19057182-3号